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  • 9~18个月。这个年龄段的孩子刚刚学会用手,便迫不及待地到处尝试,眼前的任何东西都想碰一碰,但这并不是有意捣乱,只是对身边的一切都十分新奇而已。这个时期的孩子还不能预见自己行为的后果,因此特别需要有人看
  • 从躺到坐到走,孩子一天天长大,他们对周围环境的理解也在不断改变。了解孩子眼中的世界是什么样的,会让你更容易理解他那还无法用语言表达的内心。一个孩子从生下来到以后的几年,他对世界的感受会发生巨大的变化。
  • 每当自己静静的巡视着班里每位幼儿那张张熟睡的脸庞,自己总是把目光锁定在那额头留着刘海、胖胖的、圆圆的小脸上,她就是班里有名的小泪人--李佳。做事认真专心,活泼可爱的她很倔强,任性,由于年龄小,遇到不愉快
  • 我曾经问过一些成绩较好的学生:你们为什么要学习?他(她)们的回答如出一辙:因为爹妈让我们学习因为老师让我们学习!因为不学习长大没出息!因为不学习长大找不到好的工作!听到这些回答我并不感到奇怪。因为这种
  • 孩子是如何学习的学习是中国的父母面对孩子使用频率很高的一个词汇之一,这个词往往在孩子5岁以后开始逐渐成为父母与孩子永远沟通不完的主题。而如今,我们又在学前父母面前谈学习,很多父母一定会摇头。其实,我们
  • 儿子一个半月大时,有一天到了喝牛奶时间,我顺手拿起手边的故事书,将封面对着他。其实当时只是好玩,结果却惊讶地发现,他应该尚未发育完全的眼睛,竟然很有规则地上、下、左、右转动着看完了一页,我不相信地再翻
  • 孩子到了3岁左右,随着思维和动作的发展,产生自己动手的愿望,这个时候父母就可以利用一些简单的工具来锻炼孩子的手指灵巧程度,开发孩子的智力。下面的一些小游戏或者简单劳动在家庭中就可以办到,父母不妨让孩子
  • Q:我的孩子4岁4个月,说话时发音不怎么准,有些字词说不清楚。如:f的音她会发成b的音,g的音会发成d的音,还有一些卷舌、平舌的都发不大准。有什么快速、方便的办法来纠正吗?A:对于这个4岁多的孩子,我们真是了
  • 1、母亲对婴儿的早期教育应如何进行?许多家长在孩子刚刚会说话时就教他们唱儿歌、背诗等,进行早期教育,以期望早日开发智力。其实,这还不算早,在孩子处于婴儿期,只知道吃和睡的时候就应该进行智力开发了。婴幼
  • 经常听到年轻的父母抱怨说孩子对一些兴趣班或特长班报名不久就不感兴趣。年轻的爸爸妈妈说,宝宝经常开始很喜欢这些学习班,但报名学习过不了多久就会兴趣索然。其实,这种兴趣高涨迅即转变为兴趣索然的现象已是幼儿
  • 生活中,经常听到这样的话:你别跟孩子说这么多,他还不懂;还有一句是,讲道理没用,道理他都懂,就是没行动。坦白地说,我很不同意,我认为事实远非如此。对于前者,我认为孩子实际能懂得比大人们认为的多得多。对
  • 美国俄勒冈大学的一项研究表明接受过培训的父母的孩子的智商明显比没有接受任何培训父母的孩子要好。美国俄勒冈大学的研究人员对14位3~5岁的宝宝进行了语言能力和注意力的测试,并进行了脑部扫瞄。随后,这些宝宝的
  • 背景:英国伦敦大学心理学家最新进行了一项研究发现:儿童从小使用双语,比使用单一语言的儿童,在5岁前更容易出现口吃。孩子学英语最好从两岁以后开始。幼儿英语教育专家,清华大学出版社儿童发展中心、清华幼儿英
  • 在美国学习家庭教育时,有一门必修课是实地研究(fieldstudy)。这门课的主要任务是两人一组,通过州政府联系一个贫困家庭,在周末为这个家庭提供帮扶服务。我们联系帮扶的对象Maggie是一个白人单亲母亲。她独自带着5
  • 逻辑思维的被动成长一谈到被动成长,相信所有的父母一定都不会希望自己的孩子处于被动成长状态。然而被动就像普罗克汝斯特斯的床,在不经意中,父母就将自己的孩子置于这个境地--被动成长中。在希腊神话中,有一个普
  • 问:专家您好,请问三岁的孩子给他进行什么样的音乐引导?答:三岁的孩子,要给他选择儿童歌曲,比如说描述小动物的、大自然的,而且选歌曲的时候,老师一定要把歌曲的内容编成故事讲给孩子听,让孩子产生兴趣,再给
  • 两岁的天天在房间里忙活着,过了一会儿,他非常兴奋叫着妈妈,向正在看电视的妈妈飞奔过去:妈妈妈妈正在看电视,听见天天的叫声,妈妈扭转头,刚要说话,忽然发现天天光着脚没穿鞋袜。于是没等孩子继续说话,就大声
  • 别让孩子输在起跑线上、让你的孩子从0岁起就胜人一筹眼下,针对0至6岁幼儿开设的早教机构如雨后春笋般冒出,这些新颖的育儿理论被许多父母奉为至理名言,而一个6岁以下的孩子上一年早教课的学费往往超过万元。可是,
  • 随着高龄产妇的日益增多和一些观念上的原因,越来越多产妇选择剖腹产。那么,剖腹产生下来的孩子和顺产生下来的孩子有没有区别呢?如果有的话,父母又需要注意些什么呢?有些进行了剖腹产的妈妈告诉我们,她的孩子漂
  • 口吃是儿童在发展过程中常见的一种行为,2岁半至4岁最多。纠正口吃,先应该知道为什么会口吃,因为知道了原因,就不会太紧张了。口吃的原因1、两岁的孩子思维迅速发展,说的技能赶不上思维的速度。往往孩子想用语言
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