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1.调整生物钟。幼儿园的孩子没有学习上的任务，因而很多家长对孩子的生活作息时间会没有规律，大部分是按照大人的生活方式。比如晚上睡得迟，早上起得迟；早上入园也很迟，几乎在传达室大门即将要关的时候才到；遇到
2010-01-21
在学校让老师感到头痛的不是那些在入学前缺少知识的孩子，而是那些对学习根本没有兴趣，不爱动脑思考的孩子。如何让自己的孩子知识广，兴趣旺，能力强呢？那么我们就来了解学习必备的能力和素质，孩子如果具备了这些
2010-01-21
寒假应该鼓励孩子多和小朋友联系，一起看电影、滑滑板，或者约好即将成为小学同学的孩子们一起去科技馆、海洋馆等。让孩子们在学校一起学习，课外一起游玩，这样，等他们六年的小学时光度过时，学会了交往，有了朋友
2010-01-21
刚入小学时，老师和家长最头疼的问题之一就是：孩子字写不好，写得慢。作为过来人的家长们建议，不同年龄阶段，书写能力要求不同，锻炼的内容也不同，让孩子分阶段锻炼。家长顺顺妈：孩子上大班，着重锻炼孩子手部肌
2010-01-21
第一，激发幼儿对小学生活的向往，做好入学前的各种心理和独立性方面的准备。让孩子喜欢学校，在为孩子选定学校后，带孩子参观未来的学校，了解学校的布局，激发孩子对学校生活的向往。家长可以带孩子到有小学生的邻
2010-01-20
1.良好的生活习惯和自我管理能力的培养。有的小学家长说孩子读书后，铅笔、橡皮等文具不知道要买多少次，还有的家长反应孩子的抽屉、书包都像垃圾箱，乱七八糟。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办一
2010-01-20
一是主导活动的变化。入学前，儿童的主导活动是玩，他们常常做游戏，没有任何学习上的压力；入学后主导活动是学，他们的心理发展起了重大变化，游戏不能完全满足他们的需要，学习成了最适合儿童心理发展特点的活动。
2010-01-19
一是学习感兴趣，即对学习内容本身充满着好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问。二是活动能合群，就是在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处。三是生活有条理，也就是能独立自主地安排妥屈括学习
2010-01-19
家长们知道吗？幼儿阶段孩子能力的培养比知识的学习更重要！1、湿衣服穿了一天嘟嘟上一年级了，因为前段时间下雨，学校操场上积了很多泥水，嘟嘟不小心摔了一跤，衣服裤子全打湿了，他不知道向老师或家长寻求帮助，
2010-01-19
多年前，一个书包、一只铅笔盒就是入学前最好的准备了，现如今，仅做这些显然不够，家长们都希望尽可能多的帮助孩子做好心理和生活诸方面的准备，让孩子入学后快速适应新环境。情景一：尽管家长们越来越重视孩子入学
2010-01-18
学前教育和小学教育是不同的两个教育阶段，一种是互动式学习，一种是独立学习，两者节奏上也有重要差异，国外家长比较重视增强孩子的社会适应能力，国内的家长可借鉴这种开明的做法，帮助孩子减缓从幼儿园到小学的坡
2010-01-15
1.培养独立性与生活的自理能力，学会自己的事情自己做，如系鞋带，穿脱衣服。2.培养孩子遵守规则的能力，让他懂得不同的场合有不同的规则。3.有困难可请教别人，但不是包办代替，每晚收拾好明天上学要带的东西。4.遇
2010-01-13
2010年幼升小招生即将开始，又有一批适龄儿童要进入小学学习，幼儿园和小学教育，在教学环境、教学要求、教学方法、作息习惯等方面都有较大的不同，为让孩子开学后尽快适应小学生活，进入学习状态，家长们应从以下几
2010-01-12
家长对孩子进行入学准备教育，不是仅仅指提前教会他们汉语拼音，让他们多认识几个字，会算几道算术题，而应从心理、情感、自理等方面对孩子进行入学准备的培养和教育。一、培养孩子的独立意识学校的学习生活与幼儿园
2010-01-12
从儿童时期发展来看，它具有连续性，又具有阶段性，儿童从幼儿园进入小学跨越了两个阶段，在这一跨越的过程中，儿童身心发生了巨变，假如掌握不了这一阶段教育的规律性，就会出现种种衔接问题。幼儿和小学生虽然是两
2010-01-12
家庭教育，我们家长都有自己的一套成熟或不成熟的教育经验，家庭教育是很复杂的。它不同于学校教育，有明确的课程计划，各科课程标准，一系列的教育规程、教育制度。家庭教育完全依赖于家长的教育意识、教育方法、教
2010-01-12
很多家长为了不让自己的孩子输在起跑线上，情愿花费大量的金钱和时间，把孩子送去各类早教中心深造。浦东干部学院的郑金州教授指出，当今学前教育存在三大人性悖论：过度灌输知识、频繁功利性考级、与自然接触日益减
2010-01-08
从幼儿园入小学之后，大部分孩子的入学时间需要提前半个小时到一个小时，睡眠和早餐时间都有所减少，从而影响早餐质量。学龄儿童早餐营养不够丰富、摄入不足，容易导致因饥饿而注意力不能集中，学习效率降低和影响生
2010-01-07
面临幼升小，很多家长让孩子学习各课知识和技能，以提高竞争力。幼教专家指出，孩子应该补补情商。情商培养虽然是一个老话题，但并非每个家长都能做好，很多自以为对的想法，其实并不完全正确。小知识：情商与智商情
2010-01-04
孩子的成长经历存在很大的差异，但依然有共同点，特别是对于学龄前儿童来说，具有一些相同的特点，在这里进行简单的总结，以供家长参考。1、活泼好动幼儿总是不停地做各种动作，不停地变换活动方式。幼儿好动的性格
2010-01-04
儿童心理学家认为，一般儿童在6岁、12岁和16岁三个关键年龄时会面对很大压力。因为这是他们刚入学或跃入另一个学习的时段，父母应该多留意孩子是否有发出的承受压力的求救信号，并帮助他们克服压力。孩子6岁时刚入小
2009-12-28
好的开端是成功的一半。对于即将入小学的孩子来说，注意力、交往能力、良好习惯的培养、心理方面的准备都是必不可少的。该怎么培养与准备呢？请参考一下家长们的经验吧。锻炼孩子注意力幼儿园一堂课需要孩子集中注意
2009-12-28
近几年，北京市在提供适合幼儿特点和个性化早期教育的同时，逐步取消了各区县小学所开设的具有幼小衔接特点的学前班。而笔者在近期采访中却发现，被取消的幼小衔接班已开始悄悄转移到了幼儿园大班，教学内容涉及小学
2009-12-16
家园沟通是幼小衔接中不可缺少的一环。是否每天早晨送孩子去幼儿园，跟老师说上几句就是沟通呢？幼教专家向晓燕老师认为，事实上并非如此。案例一：一天，老师布置了一个家庭任务，回家做一件家务事。第二天，睿睿的
2009-12-09
目前来看，家庭教育和学校教育之间有很多冲突及不协调的地方存在。专家表示，我们往往在不知不觉中做了一些不很正确的事情。比如开家长会，学校给家长们传达的信息中，最重要的永远是成绩，再就是还有什么问题，回去
2009-12-09
海淀区在校中小学生有22万多人，在幼儿园学前教育的儿童有将近5万人，在他们身后是20多万个家庭，40多万名父母和上百万的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。日前，海淀区教委主任孙鹏在谈到家庭教育与学校教育的关系时表示，
2009-12-08
中国的家长60%基本上是为孩子而活，而且活得很难，家长难、孩子难、老师难。家长现在的难处和以往大不一样，过去三个兄弟、五个姊妹，老大不行还有老二，老二不行还有老三。现在每家只有一个孩子，如果教不好怎么办
2009-12-08
每个人的行为方式都依存他生命的自觉，孩子们也同样，每个人都有自己的学习类型，不同类型的学生，其行为模式各不一样。清华大学出版社研究员、北京舞蹈学院客座教授王晶提出，在人的成长过程中，可能经常有意无意地
2009-12-08
一年级小学生步入小学已近一个学期，这段时间是幼小衔接的关键时期，记者在义乌部分小学了解到，一年级学生的幼小衔接情况整体比较好，孩子们大都逐渐适应了新的学习环境。对于他们来说，在这个升学转型期期间，适应
2009-12-04
孩子从幼儿园升入小学，一年级是学习生活的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。专家建议，教师和家长做好以下四点：一、起点降低，换位思考一年级学生只有六七岁，年龄小依赖性强，动手能力差，长辈宠爱
2009-12-03
怎样才能帮助孩子获得真正的成功，对于家长来讲，这永远是大家永远的共同话题。当下，中国的未成年人总量达到了3.67亿人，这样一个庞大群体的整体素质不仅关乎到民族，更关乎到国家的前途。改革开放以来，我国特殊的
2009-12-03
每到九月，家有宝贝上小学的家长们都会忙得晕头转向，培养习惯、保证安全、调理饮食，哪一样都不能少。看看国外的家长在这个时期是怎么做的，然后听听国内专家的点评。美国：授之以鱼，不如授之以渔1.关注孩子的身心
2009-12-01
近日，在第二届新东方家庭教育高峰论坛上，中国教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，根据国内外多年的调查研究结果，态度积极乐观的孩子最接近成功。一项为期五年的幼小衔接调查表明，具有积极态度的孩子，进入小学后
2009-11-19
告别幼儿园，进入小学，这是孩子生命中一个重要转折点，从此他们将正式踏上学习的路程。帮助孩子迈好这关键的第一步，将对他们的终身学习产生很大影响。针对一年级新生进入学校将要面对的生活、心理、行为变化，现在
2009-11-10
大班的小朋友们毕业后，即将面对升入小学。对于小朋友们的家长来说要帮助孩子做好哪些准备工作呢，我认为主要有以下几个方面：一、让孩子做好上小学的心理准备。在休息的时候家长可以多带孩子到附近小学去参观，介绍
2009-11-10
幼儿教育与小学教育不能很好地衔接，是我国教育领域里的一个很突出的问题。由于儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化，因而从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中
2009-11-10