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幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的衔接。由于小学生活与幼儿园生活不一样，年幼的孩子变换了环境适应性差，所以幼小衔接是一个具有普遍性的问题。解决好幼小衔接问题，对孩子来说将会受益终生，为以后的学习和发展
2010-11-19
幼升小是每个孩子一生中至关重要的一步。由幼儿园往小学过渡，人生使命的变化由玩到学、学习环境完全陌生、学习内容由游戏活动到知识技能、学习方式由观察操作到记忆读写、教师不再全天候呵护、必须在家吃完早饭再走
2010-11-18
在望子成龙的愿望驱动下，家长们大都是八仙过海各显神通，十八般武艺都使在教育孩子上。特别是入学的前一年，很多父母每天都给孩子安排了严密的作息时间，只注重对孩子知识的灌输，却忽视了孩子良好行为习惯的养成，
2010-11-11
教育要从小抓起，孩子独立生活能力的培养也要从小做起，俗话说：三岁看小，七岁看老。这句话说明，这个时期的教育对人的一生影响巨大，这是由于这个时期孩子心理特点所决定的。学龄前儿童的心理特点1.孩子喜欢模仿，
2010-10-28
创新能力是人最重要和最有价值的一种能力。一个孩子将来有多大成就，关键就在于他的创新能力如何。江泽民总书记最近说过：创新是一个民族进步的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。眼下，教
2010-10-28
家长应该培养孩子哪些交往技能呢？一、掌握基本的社交语言能力(包括语言、表情、动作等)1.培养孩子学会使用礼貌用语，比如你好、谢谢等。2.教孩子友善地和他人交往。比如，主动微笑和别人打招呼，说话时注视对方的眼
2010-10-28
幼儿教育的关键在于培养幼儿良好的生活和学习习惯，而培养良好习惯的根本在于规范意识的培养。在我国现行的教育体制下，学龄前儿童即将面临的是幼儿园小朋友向小学生的身份转换。在这个转换过程中不单单是书包变大了
2010-10-28
孩子的社交能力是需要教师和家长的引导、环境的熏陶和孩子不断地参与和经历而形成的。了解孩子在不同年龄阶段社交能力发展的水平，可以帮助家长和幼儿园学校更好地培养孩子的社交能力。3-3.5岁儿童的社交能力培养方
2010-10-28
语言表达能力不仅是一个人语言水平的体现，也是智力水平的标志。语言能力需要从小严格的培养教育，而具有关键作用的就是4～5岁学龄前这个时期。5岁的孩子大多数语言能力已经基本成熟，不仅能正确地发出语音，并能按
2010-10-28
创造力是一个孩子智力和能力的标志，是能否成才的重要因素。它取决于后天的培养。有的家长认为孩子聪明、智商高就一定会有所发明创造，其实不然。有的人智商很高，却没有任何创造性表现，终生平平庸庸。这是因为创造
2010-10-28
舞蹈，顾名思义为手舞足蹈，它是通过人体有节奏的动作、姿态，生动地反映现实生活，表达思想感情的一种艺术形式，很受孩子们喜爱。那么，怎样培养孩子的舞蹈能力呢？1、培养孩子对舞蹈的兴趣。经常让孩子通过电视观
2010-10-28
对于已经开始学习写字的学龄前儿童，可从以下几个方面着手来培养他的写作能力：1.摘记在你的孩子学习写作之前，对他给你讲的故事、梦想、奇遇等等要表现出极大的兴趣，并随时摘记下来。注意：在他能够有自己的见解而
2010-10-28
语言是人们交往的最主要工具，对于学龄前儿童来说，家长怎样才能帮助提高孩子的表达能力呢？一、多观察现实生活是言语发展基本源泉，幼儿的言语往往是将自己看到、听到、感觉到的一切事物用词句来表达。现实是幼儿认
2010-10-28
学龄前儿童的学习能力培养至关重要，首先我们要了解孩子的思维特点，让孩子真正具备学习的能力，而不是掌握更多的知识。1.孩童的思维从2岁到6岁，儿童智力发展方面的主要任务是学习和掌握各种符号。例如，语言就是符
2010-10-28
孩子入学后是否愿学？爱学？能学好？可能是家长们最担心的问题。专家的研究指出：孩子入学后学习感到困难的真正原因是孩子的抽象逻辑思维能力差，无法理解、掌握小学的学习内容；另一个方面是社会适应能力发展差，即
2010-10-28
由于儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化，因而从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。作为家长应该事先认识到这些变化必然会出现，并估计这
2010-10-18
开学已经一个多月了，有的孩子却一直在贪恋幼儿园的生活，对于小学的学习和生活迟迟进入不了状态，令爸爸妈妈十分着急。专家指出，小学一年级存在幼小衔接的问题。从天天玩到天天学还没上学的时候，明明特别兴奋，妈
2010-10-18
幼升小的过程，是孩子从幼儿到儿童的一个重要转折，无论是学习环境、学习方式，还是生活习惯、行为规范都面临着新的变化。为此，专家建议，面对不同的阶段，家长在为孩子积极创设一定的环境条件，帮助孩子做好衔接，
2010-10-15
从幼儿园到小学，无论学习、生活还是社会交往，都有质的变化，孩子能适应吗？为了不让孩子输在起跑线上，许多家长都选择把孩子送进幼小衔接班，希望通过提前适应小学的教育来抢跑。然而，不少孩子在成功抢跑一个学期
2010-10-12
9月开学已经一个月了，很多小学老师发现，从幼儿园升入小学的新生往往会出现诸如早上赖床、文具丢三落四、看到陌生老师会哭、上课注意力不集中等情况。老师提醒，与其逼着孩子多认字、背唐诗，还不如早早培养他良好
2010-10-09
并不是明天要上小学了，今天才开始培养孩子的各种能力。习惯的养成需要时间，有些是欲速则不达。本文将从兴趣、习惯、知识等多个层面阐述了小学入学前的准备工作，值得家长朋友们参阅。从幼儿园大班毕业的孩子即将成
2010-09-26
开学已经半个月了，很多一年级新生出现不适应的现象。怎样让孩子们尽快适应小学的学习生活呢？家长可以从以下几方面入手帮助孩子做好幼升小的过渡。精神上支持打气家长要由衷地祝贺孩子长大了，成为一名小学生了，让
2010-09-19
开学恐惧症是一种情绪障碍，主要特点是对学校产生恐惧。它不是一个专用的医学术语，也不同于一般的学校恐惧症。只是由于近几年此类学生较多，才形成了这样一个俗语。主要症状是情绪低落、心慌意乱、无缘无故发脾气、
2010-09-13
大班幼儿入学准备需要建立的重要意识与观念是任务意识、时间观念和规则意识。良好行为习惯是法宝。首先，幼儿提前学习了小学课本知识，到上一年级后，对课本知识的新奇感没有了，学习的兴趣自然减少。这些孩子在课堂
2010-09-08
在家庭生活中，时时处处都有教育孩子的机会，家长应该把握和利用，为孩子顺利进入小学做好各种准备。●培养孩子迫切的入学心情。为了使孩子期盼着早点上小学，家长可在日常生活中经常从正面鼓励孩子。比如，对孩子说
2010-09-08
孩子从幼儿园到小学是一个较大的跨度，适应起来比较困难，家长应该提前做一些适应性的正确引导，让孩子对新的学习生活有一些初步认识。●利用孩子平时提出的一些问题进行引导。孩子平时喜欢提出这样那样的问题，家长
2010-09-08
良好的学习习惯同浓厚的学习兴趣、正确的学习方法一样，在学习中起着重要的作用，孩子一旦有了良好的学习习惯将受益终身。一、入园1．按要求准时入园，不迟到，知道有事有病时要请假。2．会正确使用礼貌用语，主动与
2010-09-08
2010-09-08
新学期开学，如何让入学新生更好地适应长假过后的学校生活？开学前，记者采访了多位经验丰富的老师，请他们提供适应期小窍门，给家长和同学一些参考。【幼升锌1.让孩子爱上学校幼儿园到小学的转变其实是非常难的，关
2010-09-03
对于一年后要升入小学的大班小朋友，幼教专家建议，家长们配合幼儿园做好幼小衔接工作。1.带着孩子去小学走走，帮助他们了解小学生的生活，让孩子认识到自己长大了，激发他们上小学的愿望。2.生活中，带着孩子认识一
2010-08-31
开学了，对于一年级新生来说，从此以后，他们不再是以玩耍为主的幼儿园小朋友，而是要变成在学校里学习知识的小学生了。幼小衔接阶段，不仅对孩子来说难以适应，对新生家长也是一个挑战。下面我们来听听班主任和老生
2010-08-31
9月开始，葛妤萌要上小学了。葛爸爸开始担心：幼儿园以玩为主，没有任何学习压力。但小学不一样，开始有学习有作业了；小学有课堂，孩子要认真上课，要坐得住；幼儿园里午睡时间很长，从12点到15点，小学的午休可没
2010-08-27
要上小学了，看到人家的孩子都会读书看报了，而自己的孩子幼儿园里什么都没学，什么都不会。现在学校随机分班，学生差异不同，万一孩子跟不上学习进度，影响了他的自信心，那该怎么办？家长支招：学校零起点教学+相
2010-08-27
现在学校年轻老师越来越多。太年轻的老师没经验，把孩子叫给她们，不放心。家长支招：只要孩子喜欢这个老师就能学得好二年级学生开开的家长：开开刚进学校时，班主任蒲老师是刚从大学毕业第一年带学生。我们并不担心
2010-08-27
是不是幼儿园孩子学了小学的知识，入学后就能遥遥领先、保持优秀呢？杨浦区教育局最近开展了一项幼小衔接课题研究。研究人员发现，学龄前的知识学习和上学后的学习能力、发展潜力并不成正比。尽管有低年级教师坦言，
2010-08-27
从幼儿园进入小学，对孩子来说是一个重要的关口。许多家长也是为了让孩子更好地适应小学教育才让他们学这么多东西的。那么，入学前要培养哪些能力、哪些品质，有助于孩子更好地适应小学的学习呢？幼小衔接课题组的专
2010-08-27