北京幼儿园
上幼儿园是孩子接触社会的第一步，幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，因此，很多父母都会费尽周折为孩子选择一所最适合发展的幼儿园。那么，北京各区县幼儿园都有哪些特色呢？
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2009-07-28园长用人的策略发展的核心资产就是人，而人的问题非常不简单，因为人是世界上最复杂的，要把人的作用发挥到最佳状态就更加困难，所以作为我们每一个管理者都要学会如何去用人。一、用人最重要的就是要真心诚意地让我们所用的人成功
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2009-07-28幼儿园人文管理初探众所周知，所谓管理，其核心就是对人的管理，幼儿园管理当然也不例外，园长需要调整员工的情绪心态，把员工的积极性、主动性、创造力凝聚在园长对幼儿园的决策中，从而使幼儿园得到良性发展。那么研究探讨适宜的管理
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2009-07-28五常法与幼儿园日常管理初进幼儿园常会被色彩绚丽、活泼快乐的视觉效果所感染，觉得环境整洁、美观，但如果仔细观察，就会发现一些问题，如玩具摆放凌乱无序，操作材料杂乱无章；教师平时非常节省，经常利用一些废旧物品，但进入仓库看看，
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2009-07-28利用社区教育资源 促进幼儿全面发展《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学互相衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好条件。在我们围绕社区资源开展的多样的活动中，作为教师，我深切地体会到孩子是社区的一
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2009-07-28让孩子做教育的主人学习完新《纲要》后，给我最大的感受就是整个教育理念的变化。旧《纲要》是注重教师的教，以教师为主体；新《纲要》是注重教师的导，以孩子为主体。真正的从孩子的角度出发，让孩子的创造性发挥的淋漓尽致。而从教师
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2009-07-28带出一支高素质的教师队伍推行素质教育，教师的素质提高是关键。一所幼儿园的活力最终是通过每一位教师的活力体现的。园长必须把队伍建设放在核心地位。以往教师常常会不自觉地从方便自己出发，要幼儿适应教师的几哦于方法，而忽略从幼儿发展
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2009-07-28学习《纲要》心得《纲要》第五部分评价这中指出：纲要的评价仅指对幼儿发展状况的评价，以及课程和教育计划适宜性的评价。两者统一于整个保教过程中，目的使课程和教育计划更适宜儿童的发展。对儿童发展评价中又指出：应尊重儿童，站
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2009-07-28习惯培养：自己的书包自己背小朋友背书包上幼儿园有一段时间了，在每天接送小朋友时，我发现了新的小书包现象：大多数小朋友的书包都是家长提着，还发现个别小朋友顺手把书包递给家长，有的甚至是扔给家长，家长却理所当然的接过书包逢周五需要
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2009-07-28园长的管理一定要注重“四心”一、案例李老师，为人正直，活泼大方，热爱幼教，业务精通，深得家长和小朋友的喜爱，敢于向领导转达群众意见，为园工作献计献策，深得教职工的喜爱，年年被评为优秀。可是，最近她对工作无精打采，沉默不语，不接受
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2009-07-11父母应让孩子学会自己展翅导读：让教育回归良性竞争，是培养下一代的必要之举，更是国家强盛的希望所在。既然父母不能永远当孩子的翅膀，与其让孩子在高处摔下，不如及早让孩子学会自己展翅。如果想要将自己的孩子培养成一名合格的考生，你需
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2009-07-11家长要怎么与孩子沟通导读：更多的时候，要给孩子一个选择的机会，尊重其付出的努力。鼓励孩子善用外部资源，比如从同学、老师、朋友那里得到帮助，只有让孩子自己做自己的事情，亲身经历各种问题带来的滋味，孩子才能逐步成长。也不知道
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2009-07-11全托对孩子造成的心理危害导读：家长觉得，孩子全托，独立性得到了锻炼，生活自理能力也得到了增强，人际关系智能也会得到提升。然而，没有人注意，全托对孩子所造成的危害现在的家长，要为事业打拼，为生计奔忙，缺少照顾孩子的时间，因此，
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2009-07-11家长督促孩子学习也是种强迫症导读：反复、过度的不良刺激会使孩子形成不良条件反射，降低学习效率，即父母一张口，孩子最直接的反应就是不想听、心烦，有些还会产生逆反心理。下班回家马上看孩子是不是坐在桌子旁写作业，孩子一看电视就催促快去
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2009-07-11孩子为什么会不合群导读：心理专家表示，孩子胆孝不合群往往是父母引导不善造成的，应该自我反思和纠正。一岁前的丁丁肥嘟嘟的，见人就笑，很讨人喜爱。满以为他会是个活泼开朗的孩子，没想到到了两岁，丁丁却越来越沉静，总是喜欢躲在