北京幼儿园
上幼儿园是孩子接触社会的第一步，幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，因此，很多父母都会费尽周折为孩子选择一所最适合发展的幼儿园。那么，北京各区县幼儿园都有哪些特色呢？
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2009-10-14"我和风儿做游戏"的活动反思导读：在师生互动、生生互动中孩子了解这些自然现象与人类的关系，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。今天的活动在户外展开，我带着幼儿一起去感受大自然的神奇，与来去无踪的风儿做游戏，活动中我除了为幼儿提供了体
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2009-10-14好孩子是夸出来导读：苏霍姆林斯基说过：教育人就是教育他对未来的希望。而我们给孩子希望的一个最重要的方式就是不断的夸夸他们，鼓励他们好孩子是夸出来。一位教育家曾经说过一句非常有哲理的话：好孩子是夸出来的。当年幼的孩子
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2009-10-14假如我是孩子，假如是我的孩子导读：现在这位小朋友已经能和别人一起玩，开始适应我们幼儿园集体的生活了，早上来园也能跟我打招呼了，此时的我感到莫大的快乐，我将永不停息爱我的孩子们，用心去呵护他们，与他们成为好朋友，真正走进孩子们的内
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2009-10-14春天主题进行曲:漫步花田间导读：在观察的过程中幼儿学会了比较、学会了思考。一首春天在哪里揭开了我们春天主题的序幕！春天在哪里呢？让我们和春姑娘一起玩捉迷藏吧！让我们用小眼睛去发现；让我们用稚嫩敏感的心去感悟；让我们用灵巧的小手
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2009-10-14从自身做起，共建和谐校园导读：坚持对教育事业的高度责任感、使命感；大事讲原则，小事讲风格；今天，我们大同幼儿园的全体教职员工相聚在了一起，利用了政治学习的时间共同学习了胡锦涛总书记把共同建设共同享有和谐社会贯穿于和谐社会建设
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2009-10-14对小班常规培养的几点质疑导读：刚入园的幼儿由于对幼儿园陌生环境的恐惧及对家庭的依恋，往往用哭闹来抗拒入园，为了让其他孩子能安静地活动以及安抚哭闹的幼儿，老师出于高度的责任感往往赶紧对这些哭闹的孩子又抱又哄，给予他们好玩的玩具
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2009-10-14发掘孩子的闪光点导读：翻阅书籍，我看到这样一句话：孩子的自信心，除了自身的能力外，往往来自他人的鼓励和信任。罗辰是我班的小朋友，可他看起来就像一位小朽的孩子：个孝好动，上课似听非听，叫他回答问题只会摇摇头或点点头，好
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2009-10-14“关于有效提问”的园本教研实录与反思导读：教师有效性提问是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提问有计划性、针对性、启发性，能激发学生主动参与的欲望，有助于进一步培养学生创造性思维。活
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2009-10-14欣赏、支持身边每一个孩子导读：对于自治力十分有限的幼儿而言，有缺点、有过失是在所难免的，作为一名教师，我们不仅要看到孩子的可爱之处，还要接纳孩子的不足，更要宽容孩子的破坏行动。在全面实施素质教育的今天，多元化已成为未来教育的
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2009-10-14浅谈有效提问的技巧导读：良好的提问技巧，应该包含各认知层次的问题。提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。好的提问能调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。问
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2009-10-14自由活动——一个不容忽视的环节导读：对孩子的教育不能只靠集体活动中，那些有限的时间，幼儿在自由活动中，会发现去感受，并创造出许多有益且有价值的东西。所谓自由活动，是指在活动内容、时间、地点、对象的选择上完全由幼儿自由控制，自由安排
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2009-10-14向自己提问，树立与增强课程意识导读：试探性的询问孩子与主题相关的问题，了解孩子对这个话题的知道程度和参与热情。作为一名工作在幼教工作第一线的青年教师，我感到自己是幸运的。名师称号不仅意味着荣誉，也代表着期望和压力。二期课改为我们一
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2009-10-14主题性区域活动实践有感导读：我们有时候过于焦急，希望幼儿达成游戏的目标，当他没有达成时就急于把答案告诉他，而把他动脑的机会给剥夺了。《纲要》中提出游戏是幼儿园的基本活动，而区域活动正是游戏化的小组教学活动；主题活动课程则是
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2009-10-14从求助到互助:"老师,请你帮帮我"之反思导读：对孩子们不能取代的事情，老师则仍然会欢迎他们对我说：老师，请你帮帮我。老师，请你帮帮我之反思孩子刚来园时，由于家庭的包办，致使很多事情都需要老师的帮忙，那个阶段，每当孩子们来求助时，我们的要求是