北京幼儿园
上幼儿园是孩子接触社会的第一步，幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，因此，很多父母都会费尽周折为孩子选择一所最适合发展的幼儿园。那么，北京各区县幼儿园都有哪些特色呢？
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2009-10-27案例：多给孩子提供自由空间由此我体会到儿童的发展是孩子在适宜的环境中，以主动、积极、内涵丰富的活动为基础的，教师一定要注意观察并善于观察，从幼儿的反应中敏锐地捕捉幼儿的和兴趣，了解孩子内在发展的需要，及时创设适宜的环境条件，提
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2009-10-27案例：你自己去解决吧做为教师，在教育孩子的时候更要注重教育的策略，该放手时要放手，让孩子自己去解决吧。午饭过后，孩子们坐在一旁聊天休息着。突然从后面穿来凯凯的一声朱老师，豪豪把我的裤带拉下来了，原来豪豪把别人背带裤上的夹
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2009-10-27案例：利用身边的自然资源学数学幼儿具备了把空间位置与图面位置相联系的能力之后，顺抻地将果树的生长位置标在了图上。利用身边的自然资源学数学秋天到了，幼儿园里的果树都挂满了果实。一场秋雨打落了很多成熟的枣儿，有一天，孩子们在院子里还捡
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2009-10-27案例：一粒种子是怎样长大的(种植园种植活动点滴谈)快来种植吧，当你精心照顾种子时，你会理解教师的真正含义。和孩子们一起种下向日葵的种子,小朋友天天去观察、照顾、浇水。很快，种子就发芽了。小朋友发现小苗生长的很快,有时,大礼拜过后,就好像一下子长得很高。好
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2009-10-27案例：小白兔和大灰狼由此可见，我们应该在组织音乐欣赏前努力为孩子们创设有利的环境,帮助他们更好的理解音乐，表现音乐，发展对音乐的感知能力。●音乐欣赏活动中环境创设的重要性实录：（一）在《凶兔和大灰狼》的音乐欣赏活动中，我
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2009-10-27案例：爱科学做科学我们应注重让幼儿置身于广阔的社会生活环境中去学习，这样，他们的眼界将更加开阔，他们对于现代科技与人们生活的关系也将理解得更深。幼儿好奇好问、爱探索爱活动，几乎科学领域的有关现象和事物，诸如天上飞的小鸟
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2009-10-27案例：花园里的小秘密怎样让能力较弱的幼儿在个别活动中得到一定的发展，是让同伴帮他（她）纠正还是引导他（她）们自己发现后再调整，我想应该是后者。我们去做柳条吧！愉愉拉着珈珈的手走进了小花园。有几根做好的柳条上已贴上几片柳叶
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2009-10-27案例： 种葫芦对我们教师而言，新课程实施的过程，是专业化水平提升的过程。我们要努力转变教育观念和教育行为，机智地处理预设与生成的关系，在生成活动中体现自己的教育智慧。春暖花开，我们的自然角也该整理充实了。前些天，张
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2009-10-27案例：由禽流感引发的讨论作为老师，要捕捉孩子讨论过程中的亮点或者说是有价值的东西，及时提升，使活动更有价值。星期一早上的小小说新闻活动中，孩子们说到浙江一个9岁的孩子患了禽流感，病情危急。老师，什么是禽流感？本学期刚转学来的
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2009-10-27案例：打击乐的启示由于每个孩子的认知结构和原有经验不同，而教学过程又是一个动态的过程，活动中出现的具体情境是多种多样的。教师在组织活动时，应该密切关注每个幼儿的反应，针对不同的孩子，提出不同的质疑，进行恰当地引导，真正
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2009-10-27案例：第一次使用油泥根据朽幼儿的年龄特点，一开始他们还处于无目的的感知材料阶段，这时，我们老师就要为孩子提供适宜的材料，充分的探索机会，让孩子在用手接触泥土、用印模制作动物玩具的过程中，了解泥土的特性，体验成功的快乐，从
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2009-10-27案例：合理安排晨间活动初探愿我们能多一份细心和爱心,多一份智慧和汗水来挖掘这一活动的真正内涵和价值,更好地促进每个幼儿的身心健康发展。晨间活动是幼儿园教育活动中一个必不可少的环节,也是保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时的重要途
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2009-10-27案例：初见成效的教学反思知识是在合作中与分享中不断产生和发展的,所以教师的成长必须在一种开放的、对话的教师团体中得以实现。1、教学反思促使每位教师重新审视自己,促进角色的变换教学反思是教师的专业学习与全面发展的过程,与一般的面向
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2009-10-27案例：初见成效的教学反思知识是在合作中与分享中不断产生和发展的,所以教师的成长必须在一种开放的、对话的教师团体中得以实现。1、教学反思促使每位教师重新审视自己,促进角色的变换教学反思是教师的专业学习与全面发展的过程,与一般的面向