北京幼儿园
上幼儿园是孩子接触社会的第一步，幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，因此，很多父母都会费尽周折为孩子选择一所最适合发展的幼儿园。那么，北京各区县幼儿园都有哪些特色呢？
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2009-11-08案例：送玩具回家但我觉的这个活动不仅局限在一节课当中，在辅导活动中，在区域活动中我们都可以开展此项活动，加深幼儿对于这个活动的巩固和认识。第一环节：让幼儿在向片片问好的同时进行对片片的初步感知和了解，并能初步区分出片
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2009-11-08案例：幼儿园的路在这次活动中幼儿喜欢参与绘画活动。并能选择自己喜欢的颜色的油画棒画一个个圆型。感受了生活中我们幼儿园的美丽，在活动中我们能面向全体幼儿，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，并为
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2009-11-08案例：玩具回家但我觉的这个活动不仅局限在一节课当中，在辅导活动中，在区域活动中我们都可以开展此项活动，加深幼儿对于这个活动的巩固和认识。第一环节：让幼儿首先感受玩具的颜色,并在自由探索的过程中感受玩具颜色的不同,同时
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2009-11-08案例：《小乌龟上幼儿园》效果分析因为这个活动既是贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野.所以我认为这还是一个比较成功的活动,是可以继续用下去的.第一环节：孩子的积极性很高，能认真的听故事。在活动中比较专注.但
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2009-11-08案例：从活动中所想到的...这看起来像是活动中的一次小意外，但给我的启发特别大，要上好一堂课，课前并不能想到全部，但课上什么都可能发生，老师所具备的素质还要会冷静，有胆识，用智慧！和孩子们在一起，真是时刻要有许多随机应变的能力。
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2009-11-08案例：毕业纪念册活动反思无论是教师预设还是幼儿生成，任何活动都有一个目标，环境就是为了目标的顺利实现而服务的，它潜移默化地促使幼儿根据其原有经验做出判断，从而调整他的言行。这学期来，我们幼儿园开展了一系列的教育教学活动。这期
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2009-11-08案例：报纸主题生成中教师的策略要儿童的自我价值及认同得到提升，我们便要学习聆听儿童自创的知识、价值及意念，并相信在儿童的成长过程中，他们才是真正的主导者。随着幼儿教育改革的不断深入，人们的教育观念也随之发生了变化，教师们已告别了传
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2009-11-08案例：秋天的反思虽然我所执教的活动还存在着很多的不足之处，但在活动中我始终坚持一种理念：就是以孩子为主体，让孩子在玩中学，而不是学中玩，这种以幼儿为主体的教育理念，将会始终指导我今后的教育教学工作。我所执教的活动《我
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2009-11-08案例：圣诞树的秘密许多时候我们教师缺少的不是机会，而是意识、发现。当幼儿生成新的活动内容时，也许他会游离于教师预想的活动目标，或许教师应该做的还不仅仅是发现，还要等待，等待幼儿对现有材料的利用情况；还要支持，支持幼儿的
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2009-11-08案例：日常案例分析对于这些胆小的幼儿我应该给他们多点关心，用热情的目光、亲切的话语，爱抚的动作主动和他们交谈，消除他们与老师之间的隔阂，细心观察他们的举动，了解他们的需要，给予必要的帮助和满足，激起他们愉快的情绪，并积
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2009-11-08案例：隐性目的带给孩子的惊喜及时抓住他们的兴趣，引导幼儿自己的小脸表演不一样的表情，通过幼儿自身的发现探索，让他们获得经验的提升。实录：在这就是我活动中，幼儿粘贴五官，投放的材料中，娃娃嘴巴是月芽形的，在我示范粘贴时，只强调了五
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2009-11-08案例：实践中的感悟——富有创意的亲子画俗话说：良好的开端是成功的一半。家长们制作出如此好的亲子画就是对我们教育工作的支持，也是使我们的活动能更好开展的前提。《课程指南》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取
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2009-11-08案例：德育教育案例虽然有时还会发脾气，但在教师的提醒和暗示下会很快扭转过来的。现在，他能主动的与伙伴分享玩具，和睦相处了，我已将小旭与其他孩子一样对待，不再特殊看待，特殊照顾了。我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子
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2009-11-08案例：美术活动设计所以，作为一名幼儿教师，孩子的教育方法需要我们无时无刻地改进、更新，失去价值和阻碍孩子发展的教育手段要及时摒弃，不能因为教师的疏忽和自私而无情的截断了孩子自由地发展。孩子的天性是游戏的、好奇的、探索的