北京幼儿园
上幼儿园是孩子接触社会的第一步，幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，因此，很多父母都会费尽周折为孩子选择一所最适合发展的幼儿园。那么，北京各区县幼儿园都有哪些特色呢？
文章列表
标题形式
-
2009-11-09案例：关于综合活动〈舞动的小脚丫〉的反思幼儿在分享经验时，表达的语言较简单、单一，还有待平时进一步引导。小脚是我们身体的一部分，可小脚在我们的脚下却很少能自由运动，且幼儿对它的了解还不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚步。平时，我们在
-
2009-11-09案例：案例分析《救生圈扔给谁》总之，我获得了一次很好的学习机会，在今后的活动中，我会不断地学习实践再学习，来提高自己的专业技能。在一次观摩活动中，我有幸看了一节语言活动《救生圈扔给谁》，从老师的教态到指导方法，都给我留下了很深的印
-
2009-11-09案例：参观厨房在日常生活中，孩子们上街、逛商店、到公园玩、做游戏，见闻多，而且事事新鲜，样样好奇，许多事物心里明白，但不容易表达出来。只要抓住点滴机会，通过幼儿熟悉的事物，利用直观的方法培养幼儿语言表达能力是卓有成
-
2009-11-09案例：大班角色数学整合案例在游戏中溶入了数学教育，能更好的吸引幼儿的兴趣，提高幼儿学习的积极性。因此在以后的角色游戏中，除了要观察幼儿游戏活动，还要指导幼儿在游戏时数学的渗透。大段角色游戏中，使用钱币交易的主题也随着增加、加深
-
2009-11-09案例：大班自选游戏案例分析师应在幼儿面前提出这件事，与幼儿一起反思：这样的行为会有什么不良后果，引导幼儿讨论能真正解决问题的方法并实施。观察内容：自选游戏开始了。本次活动结构区主题是机器人，增投材料：螺旋积塑，约有十几个小朋友
-
2009-11-09案例：大班结构游戏案例分析这次结构活动，虽然有小部分幼儿在合作建构，但有时局限在好朋友中，对其他幼儿的介入拒而远之。因此，教师在评价他们作品时，要多多表演多人合作后的不同成果，让幼儿愿意接受合作后的集体喜悦和荣耀，相互模仿学习
-
2009-11-09案例：大班角色游戏案例分析游戏中我发现除了丰富幼儿的生活经验外，可提供些半成品或是在游戏中可用来替代的材料、道具等，放在百宝箱中供幼儿自由选择，同时对本班的多种玩具，也可启发幼儿发挥想象，充当游戏中你所需要的物品，从而取而代之
-
2009-11-09案例：小雨点来了同时在这一活动中充分调动了孩子的表达欲望，孩子们说出了许多精彩的语言，想象力得到了充分的发挥。小雨点来了，小雨点来了。瞧！小雨点们一行一行的，排着队，跑下来了。小雨点到大地上干什么？上幼儿园呀！瞧，它
-
2009-11-09案例：美丽的红色在教育过程中，教师及时判断孩子的兴趣和需要所在，并做出相应的回应，从而激发了孩子认识颜色的兴趣。背景：天线宝宝是孩子最喜爱的卡通形象之一。我班宝宝特别喜欢学天线宝宝说话的语气、走路的样子。因此就产生了
-
2009-11-09案例：小车开得快老师的支持促进了孩子的探索行为，满足了孩子自主活动，自发学习的需要，体现了老师能尊重幼儿，关注幼儿，支持幼儿，这对培养幼儿对探索活动的兴趣，提高幼儿的探索能力有着积极的意义。翔翔带来了一辆玩具汽车，他
-
2009-11-09案例：尊重与发展所以，我们要关注每一个孩子，接纳每一个孩子。关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。纲要点击：《纲要》指出：教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿
-
2009-11-09案例：听课后的反思这次机关事务局组织的大型教研活动中，我有幸观摩了三节活动。在这三节公开教学活动中，给我印象较深的要数那节语言活动了。下面对《小狗抬轿》这节活动谈谈自己的体会，并给自己教学带来的一些启示。这节创编诗歌的
-
2009-11-09案例：我的蔬果造型课当别具匠心的蔬果造型出现在观摩的教师面前时，他们不禁发出了惊奇的赞叹声，原来在一节课里面，老师真的可以只做一个引导者、支持者，把所有创造的机会留给孩子们，那么他们给我们带来的是无数的惊奇每次的公开课总
-
2009-11-09案例：语言达拉耳朵的小兔在语言课结后，有听课的老师问我叫什么名字，我浑然醒悟，我沉浸在故事里了，把画龙点睛之比给忘了，如果孩子们尽情的起名字则会更锦上添花。今天我上了一节语言课，我仔细反思这节课带给我的成功和不足。在开始书是