北京幼儿园
上幼儿园是孩子接触社会的第一步，幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，因此，很多父母都会费尽周折为孩子选择一所最适合发展的幼儿园。那么，北京各区县幼儿园都有哪些特色呢？
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2009-11-11案例：教育反思“烤动物”风波从烤动物风波的平息中，可以看出：幼儿创造行为出现不当时，教师既要尊重幼儿，又要发挥教师的主动性。根据幼儿的特点，采取适宜的方法，及时加以引导。同时，教师的视角要伸向纵深之处。因此，教师心中要有大目标，
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2009-11-11案例：牛奶为什么会倒翻请幼儿尝试对每天打翻牛奶的人数进行统计，争取做到0记录，以此来鼓励幼儿不要打翻牛奶。从五一长假后，孩子们在早上来园的点心时间里，我们采取了让他们进行自助式喝牛奶的方法，这对于孩子们来说是一件非常新鲜和
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2009-11-11案例：案例分析东方书报亭在游戏中孩子们对于我提出的难题也能及时想办法来解决，这也与他们生活中经常会受到一些免费的宣传资料有关，但在以后的游戏中我会引导孩子在报纸的买卖中继续练习各种计算的方法。从开学初至今，我们班的主题活动一
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2009-11-11案例：巧妙利用接孩子时光只要家长对时间利用得巧妙，就可以使孩子的观察、理解、分析、表达、耐力、识字、认物、点数等多方面的能力得到提高。爸爸妈妈每天都要到幼儿园接宝宝，这其实也是一段很好的亲子互动时间，如果能巧妙利用，则能提高
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2009-11-11案例：快乐的生日会通过这次活动让我深切的体会到，随着孩子的年龄增长，我们完全可以为他们搭建起一个平台，让他们真实的模仿或参与成人的劳动工作，真正的去体验一下成人的生活，这对他们获得生活的经验和能力是很有帮助的。早在三月
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2009-11-11案例：做个勇敢的孩子在家中,让孩子的父母亲不仅要延续我们对孩子的正面教育,更要多对孩子进行有关挫折教育;另外还要多关心孩子的学业,及时帮助孩子做好预复习的工作.翻开一本孩子们写好的拼音本,里面的字着实让我吓了一跳,一个一个的字
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2009-11-11案例：朋友对于捷捷的表现及时与家长进行联系，争取家长的积极配合。早上看孩子们插好了心情墙上的牌子，我发现捷捷插了一个不开心的牌子，于是抽空的时候我就问他今天有什么不开心的事吗？捷捷一脸不高兴的说：我只有一个好朋
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2009-11-11案例：案例分析寻找春天的脚步在学习活动中增添有关春天的内容，例如：儿歌《春天说了些什么》、文学活动《春天》和《太阳、花和小姑娘》等。虽说冬日的阴霾还未远去，但不知什么时候，春天正踏着它轻快的脚步悄悄的向我们走来，你瞧，枝头上抽出
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2009-11-11案例：我的舞伴做为一位幼儿教师能从幼儿的细小动作来体察幼儿的心理、了解孩子的心理活动，当老师带孩子午间散步时发现玮玮喜欢牵着她的手，于是就以舞伴的身份激发孩子的参与舞蹈的意识，虽然玮玮的动作不标准，但老师也能用赞许
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2009-11-11案例：蝴蝶和花总之，在幼儿园的教学中，幼儿生成的问题随时都可能出现，作为教师要具备一定的教育机智，对幼儿生成为题及时的处理、筛选，抓住那些有共同兴趣的，能引起共鸣的，有研究价值的问题，组织幼儿开展活动，让每一个有价
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2009-11-11案例：“老师和我一起跳”以及“龙龙，今天你当小老师”幼儿为做某件事而事先向老师说明自己的想法，以求得老师的同意。在这个案例中，龙龙就是以这种方式征求老师的意见想改变游戏的方式，老师并没有制止他的行为取向，而是给了他实施行为的权力，让龙龙当了回小老师，发
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2009-11-11案例：让积极情感贯穿幼儿的创作始终给幼儿提供的材料，我们教师应在充分挖掘材料的多种用途，如辅助材料、毛线可以做花纹还可以做什么呢？在这方面引导不够。一、案例背景分析：本次活动内容为《有趣的根》，自制玩具，主要活动目标为让幼儿利用根的自
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2009-11-11案例：大家一起玩小朽幼儿不会分享，不会合作，很正常。但是，教师在观察小朽活动中，发现幼儿无法合作或分享时，还应以游戏的口吻参与解决、引导，同时可以辅以转移幼儿注意力、冷处理的教育方式等。自由活动时，老师请每个小朋友都
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2009-11-11案例：托班案例有趣的积木从本次观察到的现象看，我们在小朽开设活动时，应以平行游戏为主，更好地挖掘游戏潜在的价值。朽孩子好模仿，自己的游戏和表现行为容易受环境的影响或同伴的左右，所以，我们应充分考虑小朽孩子的年龄特点和认知规律