北京幼儿园
上幼儿园是孩子接触社会的第一步，幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，因此，很多父母都会费尽周折为孩子选择一所最适合发展的幼儿园。那么，北京各区县幼儿园都有哪些特色呢？
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2009-11-12案例:教师参与游戏要把握良好的时机因此我认为教师以角色身份参与游戏，亲切自然地走近孩子，这确实是一种有效的指导方法，但这并不能一概而论，当游戏不需要教师参与时，我还是觉得教师应该主动退出游戏。尤其是性格比较特殊的孩子，更需要教师有科学
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2009-11-12案例:教师参与游戏要把握良好的时机因此我认为教师以角色身份参与游戏，亲切自然地走近孩子，这确实是一种有效的指导方法，但这并不能一概而论，当游戏不需要教师参与时，我还是觉得教师应该主动退出游戏。尤其是性格比较特殊的孩子，更需要教师有科学
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2009-11-12案例:孩子对幼儿园主题没有兴趣？孩子们在游戏中学习着在不同场合、不同地点与不同人物的交往，体验着交往的感受。所以说在一个新主题的讨论中，在儿童的感性经验基础上，不能忽略为孩子准备一个游戏的框架，使他们通过充分的想象和演示，创造出更美
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2009-11-12案例:评估环节是否必要这一刻，我终于明白：在评价活动中不再以老师为主角，而注重体现幼儿的主体性，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，因而，幼儿个人的、幼儿与幼儿之间的、师生间的评价方式不断地呈现，评价的方式多样化了。承传以往
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2009-11-12案例:小班教学反思：孩子的话，成人请分析的听只要，家园间，都保持理性的、分析的头脑，误会就会迎刃而解朽教学反思：孩子的话，成人请分析的听朽教学反思：孩子的话，成人请分析的听朽教学反思：孩子的话，成人请分析的听朽教学反思：孩子的话，成人请分析的听
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2009-11-12案例：喝牛奶的故事我们深深地体会到：教师谆谆教导幼儿自己的事情自己做，可是幼儿一到家里就衣来伸手、饭来张口，这样幼儿很容易形成双面特性，对幼儿的发展非常不利。早点时间：教师（两位带班老师）在整理小朋友早锻炼时脱下的一大
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2009-11-12案例：观察案例更新其他区域内容（幼儿已不感兴趣的内容），对幼儿多一份观察了解孩子的需求。体育活动时，孩子们在玩小推车，但在玩时却发现：1、争抢现象多。2、小推车在推动时，轮子不滚动现象多。3、小推车互相碰撞情况多。分
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2009-11-12案例：音乐活动的反思提高幼儿活动兴趣、调动幼儿积极主动地参与体育活动的有效手段。为了迎接明年的市一级的评估，我们幼儿园领导决定，为了提高我们园的整体素质。首先，应该从老师的教学能力上要进一步提高。于是从五月开始，我们组织
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2009-11-12案例：大班案例反思假如我是孩子由此，我更觉得要了解孩子的年龄特点不是光有理论，而是要积累实践经验，用自己的实践经验结合理论内化。只有这样，才能真正地走近孩子，这时的换位思考不再是一个名词、一种形式，而是一种教学策略。大班孩子对自己
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2009-11-11案例：早饭真丰富幼儿是直观的，与其说早饭是重要的，大家要多吃，不如给一个明确的标准：三样东西。让孩子可以操作，又能自己检验。我将继续观察琦琦的早饭问题。背景：我班的琦琦，人又瘦又小，朽时经常病假。升入中班后好了很多，
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2009-11-11案例：何时倾听那我觉得上得多不如上得好，听得好！如果幼儿园可能可以多让老师开一些精品课。这样也许上一天的课比你上一星期的有用得多，收获得多！这些课听下来，我的脑海中浮现出来的就是思考。然而，这思考却是多方面的。每节
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2009-11-11案例：关注孩子的一切我深深地体会到教育是没有固定模式的，只有对孩子的兴趣和实际情况进行密切地关注、不断地调整、及时地反思，才能使教育取得更好的效果。今天,在课间自由活动时，我意外地发现一向不爱说话的隆秦正和几位朋友聊得起
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2009-11-11案例：区角活动其实在这方面还需要家长和老师共同的努力来培养幼儿，一可以和幼儿多讲些童话故事或名人小故事，引导幼儿向他们学习，二可以在适当的时候给予适当的表扬和鼓励，满足幼儿的成就感和荣誉感，激励幼儿继续努力，争取在
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2009-11-11案例：反思提高教学学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。教学是一门师生交流思想的艺术。在幼儿园教学中，我一直在努力尝试让