北京幼儿园
上幼儿园是孩子接触社会的第一步，幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，因此，很多父母都会费尽周折为孩子选择一所最适合发展的幼儿园。那么，北京各区县幼儿园都有哪些特色呢？
文章列表
标题形式
-
2009-11-18案例:家长开放日活动反思可以更好地进行家园配合教育，让孩子在现有的基础上有更大的进步！本学期的家长半日活动，我们根据本班幼儿的认知特点、学习兴趣制订了两个活动及一个英语体育游戏。整个活动体现了动静交替，教师引导与幼儿主体教育
-
2009-11-18案例:主题“昆虫”的创设与启示作为教师应该帮助孩子走出小课堂，带领他们到更广阔的环境中去放飞心灵的翅膀，这将会让他们受用终生。中班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中，关键在于组织引导和把握活动的深
-
2009-11-18案例:大班美术：有趣的变形人教学反思活动环节设计紧凑、巧妙，动静交替，形式多，幼儿比较感兴趣，重点、难点突出，幼儿基本上都掌握，并且操作性强，每个幼儿都积极参与活动，认真地进行摆放，幼儿摆放的姿势比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每
-
2009-11-18案例:大棒半日活动《心情预报》活动反思在这样的情境下，幼儿积极主动地参与其中，丰富了经验，拓展了思维，提高了口语表达能力，较好地完成了活动目标。活动反思：《心情预报》是一篇贴近幼儿生活、活泼有趣的好教材。幼儿都有过看天气预报的经历，已经有
-
2009-11-18案例:认识“钟表”反思无论是教师预设还是幼儿生成，任何活动都有一个目标，环境就是为了目标的顺利实现而服务的，它潜移默化地促使幼儿根据其原有经验做出判断，从而调整他的言行。这学期来，我们幼儿园开展了一系列的教育教学活动。这期
-
2009-11-18案例:大班科学活动《神奇的影子》课后反思但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中是新观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿了解影子与
-
2009-11-18案例:主题反思：幼儿园真好这次的主题活动是综合性的，也是对于二期课改的一种尝试，根据朽幼儿的年龄特征，主要综合了语言、绘画、音乐等课程，摆脱了老师教幼儿学的基本模式，老师教得开心，小朋友也在游戏中开心的增长了本领。九月是孩子们
-
2009-11-18案例:主题活动(中班)反思有位喜欢摄影的老爷爷还很有兴趣的对着孩子们拍了很多照片纲要》中指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。环境育人是幼儿教育的特点。《纲要》还要
-
2009-11-18案例:我在观察中学会了许多作为教师，只有在观察中才能真正了解幼儿的个性、气质，了解每个孩子的最近发展区，为他们提供适宜的材料，满足他们的的兴趣和需要，给他们以最需要、最合适的教育，才能是他们的各种潜能得到充分的发展。实录：自主
-
2009-11-18案例:保留儿时的体验进行了这次换位思考，我决定从今天开始，努力让自己成为一名幼儿，与他们一起分享快乐，让他们在快乐中成长！每晚我都有看看书的习惯，昨天，无意间翻开一本《班主任之友》，看到了一篇《换位思考让我成为赢家》的文
-
2009-11-18案例:把学习的主动权还给孩子至于毛毛虫回归自然后是否能顺利地活下来，这个最终的结果已不重要了，重要的是孩子在此过程所经历的一幕一幕五一放假回园，一连下了好几天的细雨，空气十分潮湿，我们的活动室在一楼，又地处学校的大树及种植园地周
-
2009-11-18案例:晨间活动但是有一个要求，就是马要跳着前进，这样幼儿一个区域跳下来，基本都已累了，需要休息了，或给幼儿交换玩一些拖拉玩具等活动量小的玩具，这样幼儿即得到了锻炼友很开心，使身心都得到了发展。观察时间：2004、11、18
-
2009-11-18案例:“老师，我成功了！”而教师更应该提高自身认识的重要性，不断反思自己，因为这是一个不断实践、不断研讨、不断反盛不断总结、不断提高的过程.星期三这天，按照内容，又是我们区域化活动学习的时候，今天，我们的新工作是《轮船为什么能
-
2009-11-18案例:编辫子活动区要求教师将教育的计划与随机性结合，充分实现个别化、个性化教育，激发每个幼儿的积极性。在一次角色游戏中娃娃家的妈妈王珂因为要带女儿去外婆家玩而为女儿做了一番精心地打扮，穿了一件漂亮的连衣裙还扎了四