北京幼儿园
上幼儿园是孩子接触社会的第一步，幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，因此，很多父母都会费尽周折为孩子选择一所最适合发展的幼儿园。那么，北京各区县幼儿园都有哪些特色呢？
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2009-12-15案例:好动的孩子从表面来看孩子可以说是我们老师理解孩子的一个误区，我们应该从孩子的行为来推测孩子的内心，了解孩子的真实想法，以此作为我们教学活动内容的起点，让孩子在活动中感受到快乐，真正做到以幼儿为中心、幼儿是活动的
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2009-12-15案例:个案追踪：丁丁变了对孩子的教育，我们永远不能放弃，特别是像对丁丁这种个性的孩子，需要我们更多的关心和鼓励.个案追踪老师！老师！你看我画了一个海底世界。我开完会，刚进教室，丁丁就双手举着画向我跑过来。我用双手接过丁丁的画
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2009-12-15案例:我愿意天天生病晚上，辉辉妈妈打电话来对我说，辉辉愿意天天生病，我想对辉辉说：老师愿意天天找到你的优点，天天表扬你。星期一早上，我一早就回到教室，看着一个个孩子高兴地回园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但
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2009-12-15案例:爱让她破茧而出爱，让紫薇破茧而出，不再封闭自己的心扉；爱，让我走进童心，和他们一起放飞快乐和梦想；爱，让我可以自豪地大喊：我和孩子零距离！童心是一泓清泉，透明、晶莹；童心是一朵花蕾，欲放、美丽。在我眼中，每颗童心都
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2009-12-15案例:乐音与噪音使小朋友感受到宁静真好！个案观察背景:为了孩子的健康成长，我们需要采取积极适宜的教育方法，培养幼儿成为乐观向上、积极向前的人格品质，帮助他们树立信心，强调孩子对社会交往、合作、关心、劳动，学会做人等社
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2009-12-15案例:观望者vs参与者我将继续关注伟福和班中胆小内向孩子的发展：继续进行观望者vs参与者的较量。原始分析：柯伟福我班的一名弟弟小朋友，性格沉闷，胆小害羞，特别不自信。表现为对于老师的询问，总是以最简单的言语回答，更多的时候是
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2009-12-15案例:个案:我解开了她的心结在今后的教育工作中，作为一名幼儿教师，要进一步作好家长有关幼儿早期教育的宣传工作。一、个案基本情况小丽女年龄5岁幼儿园中班小朋友二、案例概述小丽是一个长得漂亮、清秀且自理能力强的女孩。但是美中不足的是
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2009-12-15案例:一个攻击性儿童的个案分析像弘弘一样具有攻击性行为的儿童也许是在家里最让家长操心的孩子，是幼儿园里最让老师头疼的孩子，对这类儿童的教育方法很多，但无论采取那种方法，请千万不要忽视教育者积极情感的投入以及良好师幼、亲子关系的建立
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2009-12-15案例:爱打架的幼儿慢慢地，楠楠有了很大的进步，交了不少好朋友也很少打人了。幼儿入园后，同伴之间的交往就成为幼儿生活向社会化发展的主要因素。幼儿在交往过程中，有时会产生争执或打架现象，我们应如何处理幼儿的打架行为呢？我班
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2009-12-15案例:你能行幼儿在集体中，往往会产生激烈的情绪体验，而当他们完成某一项工作获得体验时，也增强了其自信心，当他再度面临问题时，便能充满自信地克服困难了。沈漪小朋友是我班里一个文静的女孩，平时不声不响，上课时也不爱举
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2009-12-15案例:爱，让她破茧成蝶渐渐地，我开心地看到了她脸上绽放出最美的笑容，那是和小伙伴在一起玩耍时候的笑容，也是她打开自己的心扉迎接新世界的笑容，更是她对成长过程用心的诠释的笑容的确，是爱让她破茧成蝶的！童心是一泓清泉，透明、晶
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2009-12-15案例:快乐最重要开心就好。个案记录基本情况：姓名：龙龙（jerry）性别：男年龄：四岁具体情况：龙龙是从香华幼儿园转到我们班来的，刚来的那几天，龙龙一走到教室门口就往回走，说不想进去，妈妈和老师怎么哄都没有用，对教室和幼
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2009-12-15案例:观察翔翔的午睡此外，还需要家园的密切沟通和配合，这样就会收到事半功倍的效果。开学了，翔翔从中班升上来，听老师说，他午睡很困难，翻来覆去总是睡不着。第一天午睡，他早早地进了寝室，在床上滚了一阵，在我的督促下，勉强脱了
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2009-12-15案例:他伸出的不再是拳头了所以，我们在教育教学工作中，对待任何幼儿、任何问题都应有冷静的头脑，要多细心，多观察，多思索，在平等，友善但又不失严肃的氛围中教育好我们的孩子。案例：大班的标标小朋友在班里是出了名的打架好手，每天都有