- 全国站
2-3岁的幼儿开始涂鸦，爱拿他们能接触到的工具，比如铅笔、蜡笔、粉笔、钢笔，甚至树枝、木根等在他们认为能画的材料：如纸、书、墙、地板上又涂又画，当看到自己涂画出斑斑点点、条条块块时，就会非常高兴和满足。
2008-02-28
一岁零八个月至两岁的孩子被称为志向期孩子。他们在这时显示出很出色的思考力，其特征是：能够脱离双亲，并且表现出独立、自发的举动来。如果好好培养的话，孩子的独立性会得到顺利发展。尽管这一阶段的孩子还远未成
2008-02-28
你拥有一个小小的孩子，你看着他：他从一个混沌的小动物，慢慢变成一个有学识的人……他开始识字，开始读书，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆，灌之以醍
2008-02-27
科学家认为，很多人误解了科学家们所发现的有关婴幼儿快速认知发展的理论。在婴幼儿教育问题上，社会一直存在着两大误区。其一是丰富的刺激活动可使大脑产生更多的突出；其二是基本学习能力在出生后的前三年就已经形
2008-02-14
作为教师，学会辨认儿童阅读障碍会有助于你的教学.从下边的事件中你也许能得到许多启示.作为母亲，卡特林．尼古拉要向世人诉说，我11岁的儿子杰森是个聪敏认真的孩子，他甚至能自制简单的小玩意儿，记住重要的代码，
2008-02-04
9.春天目的让宝宝体会春天的景物特征，认识花、树、燕子。准备音乐《春天在哪里》，春天的景色图片，字卡春天。智慧妈妈教你玩(1)妈妈抱着宝宝，在院子里、花园里观察春天的景色。(2)妈妈拿出春天的图片，让宝宝指认
2008-02-03
秋天目的让宝宝了解秋天的特征，观察季节的变化。准备镜子，时令水果，秋天的景色图片，字卡秋天。智慧妈妈教你玩(1)让宝宝照镜子，逗宝宝笑。(2)把镜子移到离宝宝较远的地方，让宝宝从镜子里看到身后的菊花图片及各
2008-02-03
1.喊出来目的培养宝宝的语言能力，使其能准确地喊出爸爸妈妈爷爷奶奶等家人。准备(1)预先教宝宝念儿歌。(2)字卡妈妈爸爸爷爷奶奶等。智慧妈妈教你玩(1)妈妈抱着宝宝指认家庭成员，也可玩听声音找妈妈、爸爸的游戏；
2008-02-03
1岁以内宝宝语言活动目标(1)能听懂爸爸妈妈逗引的语言，并做出相应的动作及表情。(2)有意识地喊爸爸妈妈爷爷奶奶等家庭成员，在家人喊自己的名字时能做出反应。(3)会用拍手表示欢迎，用挥手表示再见，会说两三个字。
2008-02-03
很多孩子都喜欢扔东西，对此有许多版本的解释及解决方法，在这篇文章中，我结合自己的实际经验来谈谈我的解决方法。在丫丫5个月大的一天，我抱着她在外面玩，她手里拿着奶瓶盖，一边啃一边玩。因为手太小，瓶盖免不
2008-02-03
父母生存质量直接影响学龄儿童心理发育，尤其以生理、心理领域最为明显。父母的生理健康程度越高，心理状态越是积极，儿童智力发育水平也越能得到显著的提升。这是新近由哈医大、哈师大等多家单位共同完成的一项调查
2008-02-03
近来，一个家庭教育的话题引起了广泛的关注和讨论：让孩子快乐还是让孩子成功？成功派的观点是：人生就是要追求成功，没有成功谈不上快乐，为了成功，即使让孩子们先痛苦若干年也在所不惜。梅花香自苦寒来。成功派乃
2008-02-03
现在，由于电视和玩电脑游戏似乎成了现在儿童最主要的娱乐形式，所以大部分儿童都已变为遥控专家。但他们知道如何爬树、如何建沙堆城堡吗？根据国际儿童游戏权协会(IPA)近日发表的研究报告，其答案显然是不。为使当
2008-02-03
现在世界各地学习汉语的人越来越多，在美国纽约，甚至一些刚刚开始咿呀学语的宝宝，已经在父母的陪伴下乖乖学起了汉语。这家门口停满了一辆辆儿童车的学校叫笑汉语，来这里上课的小家伙们只有一岁半到三岁。这位母亲
2008-02-03
婴儿的识字游戏最好要做到四定，使孩子形成条件反射，养成识字阅读的习惯，从而提高学习效率。这四定是：定时间：每天固定一个恰当的时间，每次视孩子学习情绪的高低，进行几分钟到十几分钟的游戏学习。这样他会养成
2008-01-21
用陶行知先生的生活即教育理论来指导婴幼儿教育实践是再恰当不过的了。孩子一降生，接触到的是一个完完全全陌生的世界，他们感知所能接触到的一切，就是适应人间的生活，领悟人类的语言，模仿人们的行为，观察周围的
2008-01-21
古今中外卓有成就的仁人志士、科学巨人、文艺大师、能工巧匠，大都记入了人类史册，为后人所仰慕。在仰慕之余，更重要的是要从名人的成长史上，总结出他们出类拔萃的规律，以培养后继者———超越他们的能人。人才成
2008-01-18
一、对阅读活动的认识1、幼儿阅读的重要性有论者指出：阅读是一个人依靠脑中原有知识，主动获取信息的过程，从文字中建构意义的过程。而人的主要阅读能力，是在3-8岁期间形成的。通过阅读能开拓幼儿心灵空间，促进其
2007-10-13
阅读是学生学习成功的重要条件，阅读能力是学习的基础，早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯，为孩子入小学做好准备。如何培养和提高幼儿的阅读能力呢？我认为应从以下几方面入手：一、丰富阅读环境在
2007-10-13
一个孩子3岁时已经认了很多字，长大后却很难完整地读完一本书。这个孩子就是我的儿子，明年将参加高考。近日在武汉的一次主题为儿童图画书面貌的讲座中，儿童文学研究专家彭懿用一个事例描述了我国儿童早期阅读的误
2007-10-11
小朋友的集中力和注意力有限，所以一些内容庸长或复杂的故事，并不能引起小朋友的兴趣。要孩子喜欢阅读，首先要先让他觉得阅读是一种美的享受，选择的图书开本，厚度要合适，图画精美。其次要让孩子有一种成功感，对
2007-10-10
六一儿童节快到了，图书是不少父母送给孩子的节日礼物。可是，在琳琅满目的书店里，举目四顾，很多家长感到茫然，该拿什么样的书送给孩子呢？我国儿童阅读现状堪忧傅天云是济南市一家幼儿园的美术老师，她有一个６岁
2007-09-18
调查数据列表1、每天花多少时间阅读课外书半小时以内：7半小时以上一小时以内：20一小时以上两小时以内：11每天阅读两小时：92、什么类型的课外书是你喜欢的？绘本：2童话：16科幻：17其他：寓言：1历史：6文学：2漫
2007-09-18
调查对象：府学胡同小学调查班级：5年级6班调查人数：47人，其中男生24人，女生23人《冒险小虎队》最流行拥有百年故事、北京市小学中历史最悠久的府学小学，5年级6班的47名同学也配合我们进行了这次调查，其中男生24
2007-09-18
早慧孩子的共同特点之一就是喜欢阅读,美国心理学家推孟在天才发生学的研究成果中指出,有44%的天才男童和46%的天才女童是在5岁以前开始阅读的。早期阅读可以使儿童增长知识,开阔眼界,促进观察力、想象力、思维力及表
2007-09-18