- 全国站
近年来，随着儿童教育的进一步发展， 儿童感觉统合失调 这一概念被越来越多的早教机构、教育培训机构引入，网络上的资讯繁杂，让人看得眼花缭乱。 有的说是一种病，有的说80%的幼儿都出现这样的症状，有的说这会影
2018-06-14
妈宝帮帮帮 由资深教育行业记者Jo妈创建。如果您觉得这篇文章有用，请点击右上角按键，分享到朋友圈给你的朋友哦。如果有育儿方面的疑问，可以加Jo妈微信号Luluandjo交流~ 容易跌倒、胆挟哭、偏食暴躁，大一点了
2018-06-14
在人类遗传基因中，都有感觉统合的基本能力，每个宝宝生下来，就拥有此能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中，在大脑中身体不断地顺应反应下才能高度健全地发展。 没有感觉统合，大脑和身体都无法发展
2018-06-14
在人类遗传基因中，都有感觉统合的基本能力，每个宝宝生下来，就拥有此能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中，在大脑中身体不断地顺应反应下才能高度健全地发展。 没有感觉统合，大脑和身体都无法发展
2018-06-14
在人类遗传基因中，都有感觉统合的基本能力，每个宝宝生下来，就拥有此能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中，在大脑中身体不断地顺应反应下才能高度健全地发展。 没有感觉统合，大脑和身体都无法发展
2018-06-14
在人类遗传基因中，都有感觉统合的基本能力，每个宝宝生下来，就拥有此能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中，在大脑中身体不断地顺应反应下才能高度健全地发展。 没有感觉统合，大脑和身体都无法发展
2018-06-14
在人类遗传基因中，都有感觉统合的基本能力，每个宝宝生下来，就拥有此能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中，在大脑中身体不断地顺应反应下才能高度健全地发展。 没有感觉统合，大脑和身体都无法发展
2018-06-14
儿童感觉统合失调的表现多种多样。一个孩子常常伴有几种感觉统合失调的表现，因此它是一种综合症状，多数的儿童并不能精确地划入某一种类型。但是为了更系统地认识感觉统合失调地表现，根据主要受影响的感觉输入通
2018-06-14
感统全称感觉统合失调，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。 感统失调并不是个别小朋友的小毛病，它其实是一个普遍现象，多发生在5、6岁至11、12岁儿童身上，只是大
2018-06-14
活动目标： 1、尝试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过程，体验用手做画的乐趣。 2、能独立的折出或贴出各种不同姿态的小船。 3、有良好的卫生习惯，保证衣服和画面的整洁。 活动准备： 1、范画一幅、小海星手
2018-06-12
《有趣的鳄鱼》 活动目标： 1.尝试用胶棒粘贴鳄鱼牙齿。 2.知道鳄鱼的生活习性和外形特征，并能给鳄鱼填上好看的颜色。 3.体验美术活动的乐趣，积极参与活动。 活动准备：水彩笔、纸、范画、图片。 活动过程： 一、
2018-06-12
活动目标： 1、仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。 2、根据手的外形大胆想象，绘画。 活动准备： 1、绘画材料：图画纸，勾线笔。 2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。 活动过程： 一、开始
2018-06-12
设计意图： 一天，杨烁小朋友画画时想喝水，对她的好朋友茜茜说： 你帮我接着画吧 。茜茜迅速地投入到杨烁的画中 杨烁回来后说： 真好玩，你把我画的时钟变成了皮球，铅笔变成了小树 我为孩子的联想力和创造力感到
2018-06-12
活动目标 1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。 2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。 活动准备 1、图片-蝌蚪。 2、范画-有趣的蝌蚪人。 3、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料（红黄蓝或绿桔
2018-06-12
活动目标 1．初步掌握毛笔中锋和侧锋运笔方法，培养正确的握笔和作画姿势。 2．能根据自己意愿添画有关景物，并鼓励幼儿大胆下笔。 3．感受浓墨和淡墨的表达效果。 活动准备 1．幼儿已有水墨作画经验。 2．宣纸、毛
2018-06-12
活动目标 1．观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。 2．能在绘画中表现出抱的姿势。 活动准备 1．知识经验：收集 温馨的抱 的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事；爱的抱抱情感调查
2018-06-12
活动意图有两点： 1.鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。 2.泥工可以锻炼幼儿手指的灵活性、还可丰富幼儿的想象力和创造力。 活动目标： 1.在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征
2018-06-12
大班美术：吹画梅花 【活动目标】 1、体验吹画的乐趣，激发吹画的兴趣。 2、能够保持画面整洁，准确体现出梅花。 3、学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。 【活动准备】 PPT、黑色墨汁、毛笔、红
2018-06-12
活动目标 1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。 2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。 3．培养想象力，体验快乐的情感。 活动准备 绘画纸、水彩笔 活动过程 一、教师
2018-06-12
活动目标 1、学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓樱 2、认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。 3、乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。 活动准备 1、课件-什么颜色 2、红、黄、蓝三色颜料,画
2018-06-12
活动目标： 1．欣赏作品，感知多维度绿色，感受不同绿色之问的变换 2．尝试涂色，并撕出各种树叶装扮大树 3．体验绿色带给人的宁静、舒适的感觉 活动准备： 1．玻璃卡纸，素描纸，沙皮纸，水溶性炫彩棒(一种能溶于
2018-06-12
活动目标： 1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，了解橙子的横切面和竖切面，并根据橙子的两种切面展开想象。 2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。 活动准备：课件：橙的联想幼儿每人一份操作材料活动过
2018-06-12
活动目标 1、能讲出月亮上会发生什么事。 2、培养幼儿的想象能力。 3、能用连贯的语言表达。 活动准备 1、范画-月亮的故事 2、幼儿用图画纸、彩笔。 活动过程 1、出示一幅嫦娥奔月的图画，引起幼儿兴趣。 2、教师讲
2018-06-12
目标 1、根据各自的意愿和方法制作不同的扇面。 2、体验摇动扇子时的凉快感觉。 准备 1、每人自带扇子一把。 2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规则图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的恤
2018-06-12
活动目标1．学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。 2．通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。 活动准备1．经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。 2．材料准备：
2018-06-12
幼儿园中班美术活动教案：手型创意画 活动目标： 1.尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。 2.充分发挥幼儿的想象和创造力。 活动准备：彩笔、油画棒、绘画纸，图 活动过程： 1.激发幼儿兴趣。 玩手指游
2018-06-12
制作意图： （1）托班幼儿年龄小，手眼协调能力弱，对绘画有困难，绘画时没有顺序、步骤，不知如何下手，制作了擦擦画画书，并设计了相应的步骤以及简单的儿歌，便于幼儿练习画画，幼儿较容易学，寓绘画于娱乐之中
2018-06-12
活动目标 1.会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。 2.尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。 3.对色彩有兴趣。 活动准备 1.经验准备：见过花瓶知道它的作用。 2.材料准备： （1）教师用材料:准备一个没有装饰图案
2018-06-12
目标预设： 1.感受烟花绽放时的色彩，造型美。 2.尝试运用各种线条表现烟花的绽放。 3.体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。 活动准备： 油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。 燃放烟花的录
2018-06-12
活动目标： 1．让幼儿通过观察、交流，知道用 1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。 2. 让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。 3. 培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体
2018-06-12
活动目标： 1.幼儿能用图形的组合造出漂亮的房子。 2.幼儿能给房子进行添画。 活动准备： 幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 师：小朋友，你的家是什么样的？是什么图形组合的？
2018-06-12
大班绘画《爸爸的领带》 活动目标： 1. 欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。 2. 尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。 3. 体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。 活动准备： 1. 领带实物若干
2018-06-12
一、活动目标： 1.尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。 2.培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。 二、活动重点：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。 活动难点：培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。 三
2018-06-12
内容与要求： 1、尝试表现人物抬头时的动态。 2、回忆中秋赏月，体验看月亮的快乐。 活动重难点：能表现出人物抬头时的动态。 活动准备：教师范例、铅画纸、勾线笔等。 活动流程：讨论演示 操作表现 分享体验活动过
2018-06-12
活动目标 1.能运用借形想象进行创意添画。 2.尝试将自自己名字的字 形 变化,体验创意美术活动的乐趣。 活动准备 1.材料准备:教师事先在纸上书写幼儿的名字(字形夸张)、水彩笔。 2.经验准备:幼儿有认识和书写自己名
2018-06-12
活动目标： 1．幼儿能选择喜欢的人物图案进行剪贴、添画。 2．幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。 3．幼儿能用语言讲述自己的作品，感受创作的乐趣。 活动准备： 时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶
2018-06-12