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一、问题的提出《幼儿园指导纲要》指出幼儿园必须要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，幼儿健康意味着幼儿身心健康，一个健康的幼儿，既是一个身体健康的幼儿，也是一个愉快、主动、大胆、自信、乐于
2009-07-03
幼儿喜爱游戏，不仅是幼儿身心特点的反映，更是幼儿身心发展的需要，《纲要》中指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展，《纲要》中还指出，教育活动的组织应寓于生活、游戏之中
2009-07-03
为了做好幼小衔接的工作，培养孩子们的创造力、合作能力、动手操作能力等各项能力，在这个学期我把结构游戏作为本班的一个重要内容来开展。经过一个学期的学习与实践，对于如何开展大班的大型结构游戏颇有感受。在开
2009-07-03
随着幼教改革的不断深入，幼儿园的教育模式在悄然发生变化，建构式教育理念已渗透在幼儿教育课程中，幼儿园在此基础上还实施了以游戏贯穿幼儿教学的目标，幼儿教学游戏化，是指把幼儿教育的目标、内容、要求融于各种
2009-07-03
《纲要》明确指出：游戏是幼儿的主要活动。游戏在幼儿园整个教育工作中占有极为重要的地位，是进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段。角色游戏是幼儿期特有的活动，也是幼儿最喜爱的活动。在贯彻《纲要》的过程
2009-07-03
陈老认为：小孩子是生来好动的。游戏是幼儿期儿童生活的一个要素，是幼儿内在本质的外部表现。游戏作为幼儿独特的自发活动，是发展幼儿自动性的最好的活动形式，不仅对于幼儿的生活与发展有极其重要的意义，而且也构
2009-07-03
一。游戏材料忽视幼儿的年龄特点。调查表明，目前很多幼儿园游戏材料布置千篇一律，无论在层次和数量上均不能很好地体现各班幼儿的龄特征和本班幼儿的游戏水平。很多教师常常忽视幼儿的年龄特征和游戏需求，在准备游
2009-07-03
蒙台梭利强调指出，对于幼儿生理和心理的正常发展来说，准备一个适宜的环境是十分重要的。她说：必须注意为儿童期设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是一个绝对迫切的需要。只有给幼儿准备一个适宜的环境，才能
2009-07-03
我园的角色游戏已经开展了一段时间，小朋友也对此产生了很大的兴趣，我们还经常与别班的小朋友一起游戏，由于我班孩子年龄较小，所以我们与大班的合作游戏要多一些，经过一段时间的共同游戏，我发现与大班孩子一起游
2009-07-03
常码头幼儿园曹红波医院的游戏进行到一定的程度，幼儿有了新的情节出现，何青松小朋友在当医生的时候，突然说：这个病人需要动手术。于是病人躺到床上，何青松找来了剪刀、窥视镜等物品，别的医生听说要动手术，都跑
2009-07-03
一、问题的提出《幼儿园指导纲要》指出幼儿园必须要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，幼儿健康意味着幼儿身心健康，一个健康的幼儿，既是一个身体健康的幼儿，也是一个愉快、主动、大胆、自信、乐于
2009-07-03
幼儿喜爱游戏，不仅是幼儿身心特点的反映，更是幼儿身心发展的需要，《纲要》中指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展，《纲要》中还指出，教育活动的组织应寓于生活、游戏之中
2009-07-03
为了做好幼小衔接的工作，培养孩子们的创造力、合作能力、动手操作能力等各项能力，在这个学期我把结构游戏作为本班的一个重要内容来开展。经过一个学期的学习与实践，对于如何开展大班的大型结构游戏颇有感受。在开
2009-07-03
随着幼教改革的不断深入，幼儿园的教育模式在悄然发生变化，建构式教育理念已渗透在幼儿教育课程中，幼儿园在此基础上还实施了以游戏贯穿幼儿教学的目标，幼儿教学游戏化，是指把幼儿教育的目标、内容、要求融于各种
2009-07-03
《纲要》明确指出：游戏是幼儿的主要活动。游戏在幼儿园整个教育工作中占有极为重要的地位，是进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段。角色游戏是幼儿期特有的活动，也是幼儿最喜爱的活动。在贯彻《纲要》的过程
2009-07-03
在角色游戏中如何为幼儿营造创新的氛围，发展其好奇心和探索兴趣众所周知幼儿期是游戏期，学龄前的儿童对于模仿成年人活动，反映他（她）熟悉的周围生活有着相当浓厚兴趣这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。
2009-07-03
陈老认为：小孩子是生来好动的。游戏是幼儿期儿童生活的一个要素，是幼儿内在本质的外部表现。游戏作为幼儿独特的自发活动，是发展幼儿自动性的最好的活动形式，不仅对于幼儿的生活与发展有极其重要的意义，而且也构
2009-07-03
徐州铁路第一幼儿园张成珠角色游戏是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实时候的一种游戏。对幼儿角色游戏的指导，首先是对主题内容进行指导。幼儿园开展的角色游戏，总体上其主要内容具有如下特点。一
2009-07-03
最近，在阅读游戏与教学优化结合一书中，使我领悟到了其优化结合的实质，就是要处理好以下两个关系。早期儿童教育工作者大多赞成游戏是幼儿的基本活动，主张以游戏为载体对学龄前儿童进行全方位的教育。尽管历史上许
2009-07-03
胜利石油管理局滨南社区胜滨幼儿园陆红岩游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象，是幼儿的一项基本活动，研究幼儿游戏是幼教工作者一项首要和必不可少的任务。在民间就流传着许多小游戏，这些游戏有着浓厚的趣味性
2009-07-03
角色游戏是幼儿按自己的意愿进行的一种富有创造性的活动。这种游戏深受幼儿的喜爱，那么，这样组织角色游戏呢？下面谈谈自己的初浅看法：一、游戏前，教师是游戏的设计者。幼儿随着年龄的增长好模仿，通过参观成人劳
2009-07-03
结构游戏是一种创造性游戏，是幼儿利用各种不同的结构材料及与结构游戏有关的各种动作来反映周围的生活的一种游戏，是幼儿最喜欢的游戏之一，有着广泛的教育作用。实践证明，要组织结构游戏，教师在游戏中的指导艺术
2009-07-03
随着科学技术的发展，结构游戏无论从材料、玩法还是在结构造型上都发生了很大的变化，出现了塑料接插，金属螺丝结构，等等，结构游戏的概念扩展了。凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。幼儿园
2009-07-03
一、培训背景目标：二期课改的全面实施，给我们教师带来了更严峻的挑战。为了让教师适应现代社会的要求，更好的挖掘潜力、施展才能，加强校本课程的研究和培训，是关键和突破口。目前，我们教师对再学习有着强烈的愿
2009-07-03
一、问题的提出《幼儿园指导纲要》指出幼儿园必须要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，幼儿健康意味着幼儿身心健康，一个健康的幼儿，既是一个身体健康的幼儿，也是一个愉快、主动、大胆、自信、乐于
2009-07-03
幼儿喜爱游戏，不仅是幼儿身心特点的反映，更是幼儿身心发展的需要，《纲要》中指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展，《纲要》中还指出，教育活动的组织应寓于生活、游戏之中
2009-07-03
为了做好幼小衔接的工作，培养孩子们的创造力、合作能力、动手操作能力等各项能力，在这个学期我把结构游戏作为本班的一个重要内容来开展。经过一个学期的学习与实践，对于如何开展大班的大型结构游戏颇有感受。在开
2009-07-03
随着幼教改革的不断深入，幼儿园的教育模式在悄然发生变化，建构式教育理念已渗透在幼儿教育课程中，幼儿园在此基础上还实施了以游戏贯穿幼儿教学的目标，幼儿教学游戏化，是指把幼儿教育的目标、内容、要求融于各种
2009-07-03
《纲要》明确指出：游戏是幼儿的主要活动。游戏在幼儿园整个教育工作中占有极为重要的地位，是进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段。角色游戏是幼儿期特有的活动，也是幼儿最喜爱的活动。在贯彻《纲要》的过程
2009-07-03
在角色游戏中如何为幼儿营造创新的氛围，发展其好奇心和探索兴趣众所周知幼儿期是游戏期，学龄前的儿童对于模仿成年人活动，反映他（她）熟悉的周围生活有着相当浓厚兴趣这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。
2009-07-03
陈老认为：小孩子是生来好动的。游戏是幼儿期儿童生活的一个要素，是幼儿内在本质的外部表现。游戏作为幼儿独特的自发活动，是发展幼儿自动性的最好的活动形式，不仅对于幼儿的生活与发展有极其重要的意义，而且也构
2009-07-03
来小朽已经有一个学期了，在这半年里使我学到了很多书本上都没有接触到的东西，丰富了我的视野，增长了知识，在伴随着孩子们一天天长大的同时，我觉得自己成长了。以下就是我对娃娃家的一些新的看法。目前幼儿园的角
2009-07-03
《幼儿园指导纲要》明确指出：教育评价是幼儿园教育工作的主要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。而幼儿园又是以游戏为基本活动的，因此，有效的
2009-07-03
游戏是幼教的最基本活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，游戏对幼儿的智力发展，情感发展和社会性发展具有不可替代的着用。但是游戏在教学过程中怎样运用呢？是不是所有活动都滥用游戏呢？我认为游戏可灵活运
2009-07-03
《幼儿园工作规程》指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。我国著名幼儿教育家陈鹤琴说过：儿
2009-07-03
主题游戏是通过让幼儿以模仿和想象扮演角色，达到创造性地反映自己生活的体验和对事物的认识和态度的目的，有效地促进幼儿的想象力和创造力的发展。这就要求教师在主题游戏中必须做到：一、指导幼儿观察，丰富知识印
2009-07-03