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一、课题的提出苏联教育学家马卡连柯曾说过：游戏在儿童生活中具有极其重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样意义。而区域活动则成为幼儿一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活
2009-07-09
一、教育行动研究是教师教育科研的主要方式目前，广大学校非常重视运用教育科研手段去解决新课程改革实施中遇到的各种难题，教育科研工作受到了前所未有的重视。但是，一些学校教育科研的成效并不理想，教师在教育科
2009-07-09
一、问题的提出：表演游戏是幼儿以故事（来自于文艺作品或自己创编的故事）为线索展开的游戏活动。他们按自己的理解，运用声音、动作、手势、表情等非言语手段来扮演各种角色表现故事。所谓自己的理解，可以理解为幼
2009-07-09
一、课题名称：在京剧形体活动中培养幼儿的意志品质二、情况分析现在的孩子是被父母抱大的一代、是被爷爷奶奶宠大的一代；是在电视机旁长大的一代。我班的孩子都是独生子女，在不同的家庭环境、不同的家庭教养方式下
2009-07-09
一、实验的目的在幼儿的语言发展中，看图讲述是发展幼儿口语表达能力的重要手段，也是幼儿园语言教学的主要内容之一，非常适合幼儿的学习特点。由于受生活环境的影响，幼儿听、说普通话比较困难，且年龄差异又较大，
2009-07-09
内容摘要：性格是一个人在现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。良好的性格是健康心理的重要组成部分。幼儿在家庭和幼儿园两个不同场所所表现出的性格存在诸多差异，主要表现在好奇心、
2009-07-09
开题报告小榄镇第三幼儿园温清媚一、选题的背景语言是人类表达思想进行交际的工具。教师和学生运用语言符号系统进行的交往，叫语言交往，它是儿童适应生活、适应未来发展的一种需要。幼儿随着年龄的增长、理解和运用
2009-07-09
一、问题的提出伟大的人民教育家陶行知先生曾提出过社会即学校，生活即教育的理论思想，教育源于生活，社会即是学校。由此，我们不妨将人的学习分成两类：一类是智能方面的学习，另一类就是社会能力方面的学习。智能
2009-07-09
一、课题的提出：让幼儿自主学习，是幼儿发展的需要，也是我们成人所希望看到的，对自主学习这一概念，我们也有了一定的了解，如我们知道了幼儿只有在自己做主的活动圈子里，在没有来自成人压力的时候，才能体现主动
2009-07-09
上海市浦东新区潼江幼儿园高桥新村部小（二）班李晓琦敏感性是指一个人或其他有知觉的生物个体，在生命的发展过程中，会对外在环境的某些刺激，产生特别敏锐的感受力，以致影响其心智的运作或生理的反应，而出现特殊
2009-07-09
游戏是与生俱来的一种倾向，游戏是一种行为，一种情境。游戏对儿童心智上统整功能的发展有重要影响，它可使儿童人格特质的组合达到自动化。在《情感性社会技能缺乏幼儿的短期团体游戏辅导》课题实践中，我们在1---2
2009-07-09
调查报告是对教育科研现象的调查情况，经过整理分析后的记录。调查报告不是情况的罗列年、材料的拼凑，而是揭示教育现象的主要矛盾和最本质的东西，是对材料的再加工再创造。调查报告的结构一般由导言、正文和结论三
2009-07-09
一、课题的提出：（一）课题提出的社会背景：幼儿期是儿童个性形成的重要时期，又是社会化逐步形成和发展的时期，而交往正是发展社会化的最佳途径。通过交往，孩子逐渐适应自己的伙伴组成的小社会，懂得别人对自己的
2009-07-09
一、文献综述从皮亚杰的理论来看，排序是一种重要的逻辑能力，它有赖于儿童的序列结构的发展。儿童的思维要具有可逆性（或者说相对性、双重性）和传递性，才能做到连续地比较物体的量的差异。实验表明，5-6岁是儿童
2009-07-09
教育教学工作是幼儿园的一个重要内容，它的成效直接关系到幼儿园的教养质量。因此，必须努力、认真地做好这项工作。那该如何使教育教学工作得以提高呢？一.必须明确幼儿园教研工作的任务：首先，组织教师们学习有关
2009-07-09
1、教育科研的意义：有助于提高办园水平和教学水平.通过教科研活动能促进老师自觉钻研教育理论，并运用理论去了解，分析研究各种教育现象各问题，逐步探索和掌握教育规律，只有通过科研才能科学地总结经验。通过科研
2009-07-09
一、问题的提出21世纪是以科学化、信息化、国际化、快速变化为特征的世界，是一个挑战与机遇并存的时代，也是一个充满竞争的世纪。要在强手如林的境地中立稳脚跟，必须要有高素质的人才来支撑。党中央制定了科教兴国
2009-07-09
蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花随风飘，弯弯彩虹象座桥，彩色的世界真奇妙，听着儿子惜缘的歌声，看着他蹦跳的身影，伴着他再次走进香山，我很有感慨，觉得在幼儿园开展我是香山小主人绿色环保活动自有它的独到之处
2009-07-09
实用性课程的研究。a、实用性课程的提出：21世纪我们面临着新的挑战，那就是知识的竞争，人才的竞争。幼儿教育是基础教育，这就意味着高质量的现代化人才大军需从幼儿教育抓起。课程是联结教育制度与教育过程的枢纽
2009-07-09
昆明市第一幼儿园近年来，我园在贯彻《幼儿园教育指导纲要》的过程中，课程发生了很大的变化，这种变化，对教师提出了挑战，要求他们的角色发生相应的变化，即：从知识的传递者转变为幼儿学习的支持者和共同建构者，
2009-07-09
环境对于人的认知、语言、情感态度等方面的获得发展具有很大的影响，正如蒙台梭利所说：在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中。《纲要》也把环境看做一种
2009-07-09
教研员角色和教研工作方式新《纲要》以新的理念为我们提供了全新的教育研究空间，它使我们每一位教研员与教师共处同一起跑线，共同经历着观念转变和思想革命的过程。在这个过程中，我们不断地遇到新的问题，这些问题
2009-07-09
宝带实小幼儿园张惠萍以往，我们把教育看成是幼儿生活以外的一个因素，认为外加的教育能促进幼儿的发展，没有看到幼儿园课程事实上就是幼儿的生活世界，就是幼儿发展的生活世界本身，自从参加了南师大虞永平教授倡导
2009-07-09
《纲要》指出：尊重幼儿的发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。基于这一理念，我积极为幼儿创设一个丰富多样，多功能、多层次的具有选择自由度的环境，
2009-07-09
（20042005下学期）郭友青一、问题的提出积极开发与利用园内外显性与潜在的教育资源，有着广阔的空间。它对于密切幼儿园与社会的联系、密切教育与幼儿生活世界的联系、优化教育资源配置，有着重要的价值。《纲要》中
2009-07-09
我园自从承接幼儿道德启蒙教育这一课题研究以来，多角度、多方位地了解幼儿生长环境与幼儿道德行为的发展，这期间我们发现家庭对幼儿道德教育的影响很大，于是，课题组决定了将进行个案研究作为科研的依据，在每次组
2009-07-09
《纲要》精神能否在实践中得到落实主要依靠幼儿园教师队伍专业化水平的高低，而园本教研是提高教师队伍专业化发展水平和园所教育质量的重要途径。所以，针对当前教研工作中存在的问题，我们与园所管理者展开了伙伴式
2009-07-09
上海市虹口区实验幼儿园浦东新区冰厂田幼儿园在《幼儿园教育指导纲要》实践过程中，我们深感教师是推进儿童个体建构的中坚力量和保障，改革所追求的教育理想惟有通过教师的创造性工作予以实现，对高质量幼儿教育的呼
2009-07-09
一、让我们深感不同寻常的行动研究这次的研究与以往的课题研究不同，然而这种不同寻常之感是我们始料未及的，它让我们感到：本次研究不同于以往任何一个科研项目，它的研究不是为研究而研究，而是要建立一种新的科研
2009-07-09
苏斌设计意图：朽孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习
2009-07-09
[摘要]幼儿教师心理健康问题是目前备受关注的一个问题，要促进幼儿教师心理健康首先需要对心理健康标准有充分的认识，并明确其影响因素。促进幼儿教师心理健康的有效措施包括：注重引导，变压力为动力；给与机会，达
2009-07-09
宁波市第一幼儿园陈春晖姜晓燕一、问题提出研究表明，婴儿从出生第一天开始，便能从成人摸他和抱他的方式以及和他说话的音调到体会到爱。2-3岁的孩子开始了解性，大部分的儿童从3岁开始就会对我从哪里来的这样的问题
2009-07-09
当前。教育界对班级管理的关注主要侧重于中小学的班级管理，而对幼儿园班级管理的研究相对较少。幼儿园班级管理有其特殊性，幼儿园班级是幼儿生活的情境，同时幼儿的心理和生理特点决定了学前教育的目的不是传授知识
2009-07-09
目标尝试教学是把全国著名小学数学专家邱学华创导的尝试教学法与美国布卢姆教授提出的掌握学习教学有机结合，形成目标尝试教学法。将其运用到幼儿园教育就是有目标的让幼儿试一试。即以起点目标为导向，让幼儿在旧知
2009-07-09
一、问题的提出邓小平同志指出：教育要面向世界、面向未来、面向现代化。未来世界将是科技现代化的世界，今天的幼儿将是未来世界建设的生力军。培养21世纪的建设者，使其能参与到未来世界的竞争中去接受未来世界的挑
2009-07-09
在教育改革逐趋深入的今天，幼儿教育也以其特有的姿色在改革的浪潮中翻起层层波澜，多种理论流派和教学模式应运而生。尝试教学理论，作为当前教育改革中的一个理论流派，在中小学教育，特别是小学数学教学中已取得了
2009-07-09