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幼儿期是人大脑发育最迅速的时期，这个时期幼儿的语言发展十分迅速，词汇量日益增加，通过发展，孩子可以简单、连贯地叙述见闻、表达思想。现代理论告诉我们：语言发育是智力发育的基矗因此，幼儿语言的培养关系到孩
2009-07-08
当我刚拿到课题组的课本，首先被亮丽的彩图所深深吸引，再而被丛书所函盖的丰富内容所折服。当我进行阅读时，才发现里面的内容难、杂、长。给幼儿的自主阅读和教师的认读教学会带来较大的困难。当我再一次选择教材时
2009-07-08
语言是人类最重要的交际工具，这句话被每一位教育工作者所熟悉。它可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉，感受或需要，让成人或同伴了解自己，或引起别人对自己的注意。在儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明，
2009-07-08
一、绪论幼儿语言获得，被称为儿童社会化发展历程中的一个里程碑，对儿童身心健康、全面发展具有积极的影响。进入新世纪，应对人才素质的挑战，教育的研究步入新阶段。二期课改的理念强调幼儿的语言能力是在运用的过
2009-07-08
一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。要给幼儿创造良好的
2009-07-08
在学习《纲要》的时候，我们不难发现学前儿童语言教育方面，有一个非常明显的新动向：关注幼儿早期阅读。《纲要》第一次明确的把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系中，并提出：培养幼儿对生活中常见的简
2009-07-08
书，是我们人类的好朋友，是我们获取知识、伴随我们一生的良师益友。现在市场上有许许多多种类齐全、形象生动的图书，家长朋友也很乐意投资为孩子购买各种图书。但是，孩子们喜欢看书吗？会看书吗？图书是否发挥了其
2009-07-08
近年来，世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。美国已经将幼儿阅读能力
2009-07-08
信息技术发展迅猛，改变着人们的学习、生活和思维方式。传统的教学方式已经不能满足孩子开拓思维的节奏、追求新奇的欲望。多媒体教学以它特具的新颖、趣味、直观和艺术性，使原本枯燥的教学活动变的丰富、有趣。现结
2009-07-08
幼儿园新《纲要》明确提出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此，我平时让大班幼儿欣赏一些短孝精悍、内容生动，形象、意境优美的优秀
2009-07-08
孩子经常缠着大人讲故事，故事就像磁铁一样，吸引着孩子们的心。生动有趣、积极健康的故事，不仅能使孩子受到良好的思想品德教育，而且有助于发展孩子的思维能力和语言表达能力，那么，怎样给孩子讲故事呢？一、选材
2009-07-08
故事表演是幼儿非常喜欢的语言活动形式。它是以声音表情，面部表情和身段表情来创造性地再现文学作品中人物形象的一种表演活动。幼儿在故事表演活动中，对表现人物外形特征和情绪情感体验的面部表情及身段表情掌握较
2009-07-08
故事以生动有趣的情节、形象活泼的语言来吸引小听众的，经常听到一些年轻的父母说：我的孩子就喜欢听故事，总爱缠着我给他讲故事。其实这是件好事，因为故事是开发孩子智力的好工具、教育孩子的好教材。在幼儿园里，
2009-07-08
心理学家研究发现，婴幼儿阶段的孩子最易接受的就是故事。因此，如果我们通过讲述一个生动有趣的故事来说明一个道理、表达一种看法或传授某种教育思想，使幼儿在听故事的过程中受到启发、得到教育是一件轻尔易举的事
2009-07-08
根据新纲要精神，5-6岁幼儿的语言教学活动，主要应侧重对幼儿倾听，表达，文学欣赏和早期阅读能力的培养，同时结合其他活动的进行使幼儿的各方面的综合技能同步提高要作好这一切我认为应作好以下几点。1．创设良好宽
2009-07-08
［摘要］江泽民指出，创新必须从娃娃抓起，幼儿教育改革目标更需要定位为培养创新精神和创新人才的摇篮。随着时代的发展，培养具有创造才能的人已成为教育中的一个重大问题。二十一世纪是创造的世纪，幼儿是二十一世
2009-07-08
当今社会，作为家长都希望自己的孩子成龙成凤，早日成为建设社会主义的有用人才，因此，过高的要求教育方法不当，一个劲地教孩子读书、写字、算题等，由于这些，致使幼儿产生厌倦学习，不爱上学，影响其今后的发展，
2009-07-08
在故事《我喜欢》的创编活动中，我让孩子们按照白云喜欢蓝天，在蓝天上飘来飘去的句子结构，进行创编故事。孩子们展开了丰富的想象：蝴蝶喜欢花，在花丛中飞来飞去。小鸡喜欢草地，在草地上跑来跑去。松鼠喜欢大树，
2009-07-08
一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出，往往这些都是注重早期语言教育的结果，而幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作
2009-07-08
语言的掌握对幼儿智力发展有重要意义，而口头语言表达能力的培养又是整个幼儿期语言训练的中心环节。怎样培养幼儿的口语表达能力呢？（1）为孩子创造发展口头语言的良好环境。家长平时讲时应努力做到发音正确，用词
2009-07-08
作文是学生的必修必考内容，写作文是多数孩子比较挠头的事情。好多人反映自己孩子没有想象力，不能按照要求构造相应情景，说几句话就没词了，卡壳了。造成这种现象的原因既有观察生活、积淀素材的生活因素，又有听说
2009-07-08
二十一世纪的今天，社会对人的素质提出全面而严峻的挑战，为了能提高幼儿的全面素质，我们把提高幼儿语言能力作为提高幼儿整体素质的切入点．幼儿的语言学习主要是在与他人交往和在运用语言表达的过程中完成的，幼儿
2009-07-08
幼儿的健康成长，不是靠说教，更多的是靠熏陶。因此，在整个幼儿期，幼儿文学对于幼儿心灵潜移默化的影响，对他们智能的开发与启迪，具有重要的作用。优秀的幼儿文学作品常常是代代相传、脍炙人口。如我国传统儿歌《
2009-07-08
幼儿的语言能力，包括准确清晰的发音，掌握一定数量的词汇，正确连贯地口头表达三个方面。通过多年的教学实践，我感觉到，讲故事对促进幼儿的语言发展十分重要。我的具体体会和做法是：一、通过讲故事训练幼儿的发音
2009-07-08
幼儿期是学习语言的最佳期，作为幼儿教师，必须抓紧这个时期努力发展幼儿的语言，使他们在入小学前具备足够的语言能力，受益终生。如何把握住这一关键时期，使孩子的口语表达能力得到迅速发展，根据本人实践，有如下
2009-07-08
中班时期是孩子在幼儿园生活学习中各项能力发展和性格形成的重要时期，此时的孩子不再像朽时那么怯懦，开始萌发与人交往的浓厚兴趣，但在实际生活中又缺乏与同伴交往的技巧，因此彼此之间容易发生矛盾冲突。通过对班
2009-07-08
发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题，因为语言是思维的工具，是思维的表现方式，人类的思维成果正是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的。幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期，也是储存词汇最迅速的时期
2009-07-08
语言教育是幼儿教育活动的重要组成部分，对幼儿的发展具有重要意义，但目前在我国的幼儿园语言教育活动中，存在较多的问题，如观念陈旧、目标性不强、活动设计缺乏创造性等，本文认为，在新的世纪，应该遵循幼儿学习
2009-07-08
语言是人类最重要的交际工具。幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。幼儿园的语言教育，应该以言语教育为手段，以一日生活为途径，利用一切积极因素和机会，灵活、随机地引导幼儿的语言活动。使他们乐意地运用语言进
2009-07-08
为了激发幼儿读书的兴趣，开拓幼儿视野，培养幼儿早期阅读的良好习惯，我园开展了有奖借阅活动，赢得了广大家长的好评。首先，新学期开始，我们在《家园面对面》上发了这样一则信息：您想培养孩子读书的兴趣和习惯吗
2009-07-08
时针又指向二十一点整，妈妈手拿着那本宝宝睡前故事，孩子帮着翻到金鸡冠的公鸡那一页，妈，我们讲这个故事好吗？妈妈摇了摇头笑着说：不是讲过好几遍了吗？当他们讲到猫和画眉鸟到山上砍柴时，狐狸来到公鸡的窗台下
2009-07-08
［内容提要］3--8岁是人的阅读能力发展的关键时期。在这一时期，为幼儿营造一个良好的阅读环境至关重要。它包括：一、为幼儿提供阅读的材料。二、提供阅读的机会和场所。三、建立互动的阅读关系。四、开展丰富的阅读
2009-07-08
在深入贯彻全国第二期早期阅读会议精神，开展幼儿早期阅读课题研究时，我园着力开创富有地方特色的早期阅读新局面。我们大胆地将本土戏剧文化融入到早期阅读中，通过长期探索和实践，幼儿不仅接触并了解了家乡深厚的
2009-07-08
［内容提要］三岁是幼儿语言发展的关键时期，如何培养朽幼儿语言能力是家长、教师共同关心的问题，本文浅议了在家庭与幼儿园两种不同的环境中如何培养幼儿语言的表达能力，实践证明：家、园及全社会共同为幼儿创设让
2009-07-08
早期阅读是指在幼儿园语言教学中，以图画读物为主，以看听说有机结合为主要手段，从幼儿兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力；在阅读过程中，激发幼儿识字的愿望，获得有关书面语言的
2009-07-08
一天，在区域活动中出现了非常有趣的一幕：阅读角突然变得异常热闹起来，很多孩子们聚在阅读角兴奋地谈论着什么。怀着强烈的好奇心，我走近了阅读角......原来，他们都在看前一天我们班一些孩子的绘画作品。这是一次
2009-07-08