绘画教学活动中幼儿创造力的培养

导读：要培养幼儿的创造力，教师尽量少干涉，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，不能太在意幼儿的创造结果，善于了解幼儿，善于观察、分析幼儿的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给幼儿技能技巧，让

2009-11-12

在美术活动中激发幼儿创造力和探究行为

导读：幼儿时期是实施创造力和探究活动的最佳时期。让我们告别依样画葫芦的框式教育，还幼儿一个宽松、愉快的艺术氛围，充分发挥幼儿的创造力和探究意识，挖掘幼儿的潜力，让幼儿用自己的方式去理解世界，描绘一幅幅

2009-11-12

美术教学中幼儿创造力的培养

导读：为幼儿提供直接接触生活和自然的机会，提高感性认识。在活动和游戏的设置中，教师要能够根据季节和时令的变化，因地制宜，因时制宜，让幼儿通过嗅觉、味觉、视觉、听觉、触觉等感觉，直接感受各种不同的事物，

2009-11-11

浅谈学前儿童美术欣赏教学

导读：儿童欣赏美术作品，不仅要获得对作品的内容、主题、题材等的认识，更重要的还要逐渐养成能够透过画面所描绘的故事、情节和具体的内容，进一步感知和体验潜伏在具象中的抽象形式和意味的习惯和能力。纵观我国古

2009-11-09

儿童发展与文化传承——水墨画教学与幼儿教育

导读：水墨画教育的价值，并不在于孩子的绘画技能有多么熟练，或画出了什么惊人的杰作。教画水墨画并不是教育的根本目的，而是实现目标的途径。通过水墨画教学活动，使幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让

2009-11-09

5～6岁儿童绘画创作中艺术思维的过程与特点

导读：儿童喜欢一次性完成绘画创作，并在创作中几乎不作太多考虑，直接作画，下笔流畅，线条大胆，涂色随心所欲，不存在成人所谓的败笔。研究发现，5~6岁的儿童在创作中充满自信，能以较多的方式使用线条和形状，如

2009-11-06

浅谈幼儿美术教学的艺术

导读：作为一名幼儿美术教师，你是否会为上课调动不了幼儿的积极性；为幼儿作品没有童趣创意不足，而烦恼？我们是否要反思，我们教学是不是已有了一个固定的模式，我们在教学中激情是否依旧，我们有多久没有享受课堂

2009-08-21

培养兴趣，快乐绘画

导读：绘画是孩子的天性，是孩子的一种语言，孩子会拿笔就会涂鸦，会涂鸦就会有绘画创造的源泉。但当追溯我们的绘画教学，仔细分析孩子的作品，常常会发现作品中缺少幼儿自己的东西，比如自己的情感体验、生活印象等

2009-08-21

专题总结－浅谈幼儿绘画教学

导读：在绘画教学中提高幼儿绘画的能力，并不是幼儿绘画教育的根本目的，而是实现目标的手段。绘画活动是幼儿表现个人对周围事物认识和情感的活动，在这一时期不必一味的去计较孩子画出了什么，画得好不好，过多的干

2009-08-21

小班绘画活动教学初探

导读：兴趣是最好的老师。有了兴趣，幼儿才会主动思考，并自学采取行动。教师应该尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。朽孩子年龄孝手部小肌肉群

2009-08-21

让绘画活动摆脱模仿的影子

导读：教师提供个幼儿作画的纸，不利于幼儿的表现，从画面可以看出下笔非常的大胆，但因纸张大小，画面显得拥挤，总体来说这一活动形式新颖，层次也很清晰，每一环节都紧紧围绕目的而进行，不拖泥带水，也很简洁，幼

2009-08-21

浅谈幼儿剪纸

导读：剪纸是最能体现中国传统民间艺术的一种艺术种类。它具有源渊的文化和悠久的历史。但对于现代的孩子来说了解的很少。因此，教师首先就要给孩子创设一个良好的剪纸环境，让幼儿欣赏一些我国著名剪纸艺人的剪纸作

2009-08-21

幼儿涂鸦

导读：幼儿园不是小学，因此也不是简单的一考了之，更何况是刚进幼儿园的朽孩子，连握笔都摇摇晃晃，怎么知道其绘画水平呢？只有靠家长。朽的孩子处于涂鸦后期，是向单线条绘画过渡的关键时期，需要成人给予有效的指

2009-08-21

幼儿色彩作画能力的培养

导读：一幅成功的儿童作品离不开色彩的装饰，没有了色彩，孩子们无法将自己眼中美丽的世界表现出来，因此，色彩运用较之其他绘画技能技巧更为重要，它是一切美术活动的基矗赛歧中心幼儿园：黄玉容儿童画包括的内容广

2009-08-21

美术活动生活化的研究

导读：传统的美术教育，过于关注美术专业的知识和技能，美术就是画一幅画，做一做手工制作，在一定程度上脱离了幼儿的生活实际，严重影响了幼儿素质的和谐发展。广益中心幼儿园：刘秋君传统的美术教育，过于关注美术

2009-08-21

放手让幼儿自己画画

导读：幼儿绘画，是幼儿用来传情达意的视觉语言。幼儿绘画是幼儿一种自发的艺术创作活动，是幼儿思想情绪及艺术潜能的自由表现。教育家德廖莫夫说：并非所有的儿童都会写诗和唱歌，然而所有的儿童都会画画。绘画是运

2009-08-21

泥塑活动指导方式的研究

导读：泥塑活动可以让幼儿尽情发挥自己的想象和创造，按照自己的意愿，动手捏造出自己喜爱的事物。但是，如果教师指导不当，往往会限制和影响孩子的发挥。那么，怎样的指导方式能使泥塑活动切实成为幼儿自我表达和表

2009-08-21

能力在玩纸浆游戏中得到培养

导读：幼儿教育理论的研究表明，游戏是学前儿童的基本活动，它是幼儿智力、道德、美感的发展和身体发育的最重要的手段，幼儿的一切活动都有与游戏紧密联系。幼儿教育理论的研究表明，游戏是学前儿童的基本活动，它是

2009-08-21

浅谈如何指导中班幼儿美术活动

导读：美术活动对培养幼儿的创造力非常有利，这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的。中班幼儿绘画教育中，教学内容仍以认知、注重技巧为主，教学方法也常采用教师示范，幼儿模仿的固定模式。教师的范例束缚

2009-08-21

用色彩表现想象

导读：大自然仿佛就是一个多姿多彩的颜料库，青山绿水、蓝天白云、五颜六色的花朵都能点亮孩子纯净的目光，给孩子色的启迪、美的享受。生活中不能没有色彩，没有色彩的世界是难以想象的单调。只有构思好、画的生动、

2009-08-21

在绘画活动中促进幼儿富有个性的发展

导读：任何绘画的内容都来源于生活，幼儿的画更是表现他的所见、所闻、所想。幼儿的生活越丰富，创作的素材就越多。教师应多带幼儿参加社会活动，如经常带幼儿到动物园看动物，看它们的外形特征及动作神态；观看花卉

2009-08-21

幼儿绘画指导中存在的问题与探究

导读：幼儿绘画有其一定的发展过程，从涂鸦再现创造，随着年龄的增长，思维面逐渐扩散，不同时期有不同的特点，评价幼儿的作品应有不同的方式，教师如果采用不得当，可能会使幼儿绘画兴趣从此被淹没，影响了今后的正

2009-08-21

撕纸让幼儿“心灵手巧”

导读：美术是人类高级活动的产物，幼儿对美术有一种自然的需要，孩子最初的涂鸦，正是这种需要的表现。广益中心幼儿园：诸晓蔚美术是人类高级活动的产物，幼儿对美术有一种自然的需要，孩子最初的涂鸦，正是这种需要

2009-08-21

浅谈创新教育下美术技能技巧的培养

导读：美术教育不同于一般说理性学科，它要靠思想的启迪和情感的激励来唤起幼儿敞开心灵的大门，放飞创新的翅膀。传统的美术教育是以灌输为主、以临摹和写生为主要绘画手段。以鼓励幼儿自由创造、并适当地进行艺术技

2009-08-21

美术教育中的游戏与教学的优化整合

导读：美术活动是一种创造性活动。在美术活动中，需要儿童的想象和创造。儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。作为美术教师，万不可用自己对世界的认识和感受，去要求幼儿模仿，这样做势必会压抑幼

2009-08-21

呵护“原生态”儿童绘画

导读：原生态这个词大概是缘于今年央视的青年歌手大奖赛而家喻户晓。事实上歌唱的原生态人群在现代社会并非主流，更多的人可能更倾向于通俗唱法与民族唱法，而儿童绘画的原生态则不同，它几乎就是儿童绘画的常态，因

2009-08-21

美术活动中幼儿想象力的培养

导读：绘画对孩子来说，本身就是一种游戏。绘画需要很强的想象力和创造性。可是，许多老师和家长在让孩子学画的时候，只注重绘画技巧的运用，孩子的画中如果只有技巧而没有童趣，这样的画又有什么意义呢？因此我们不

2009-08-21

浅谈幼儿绘画教学开讲法

导读：幼儿绘画教学要求教师在一定时间内示范准确并运用简练生动的语言进行讲解，这样才能诱发幼儿强烈的求知欲，培养他们的学习兴趣，调动作画的积极性，使其要我画转化为我要画。幼儿绘画教学要求教师在一定时间内

2009-08-21

不要打击孩子画画时的创造愉快

导读：儿童是天才的画家，他们从小就天生喜欢画画儿。他在画画儿时是否非常兴奋激动、眉飞色舞、神采飞扬、边画边说、进入角色？儿童是天才的画家，他们从小就天生喜欢画画儿。他在画画儿时是否非常兴奋激动、眉飞色

2009-08-21

一个小班涂鸦活动引发的思考

导读：单纯的技能练习是枯燥乏味的，但是，活动中织鱼网、网小鱼等简单的游戏环节的设计给孩子们提出了明确的任务，只有把鱼网织得又细又密，才能和小鱼玩游戏，孩子们有了一定的任务意识后，自然产生必须完成任务的

2009-08-21

开拓多元学习空间，发展幼儿音乐潜能

导读：音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活幼儿潜能方面有着十分重要的作用。江南艺术幼儿园：

2009-08-21

让幼儿在绘画的空间自由翱翔

导读：绘画活动是幼儿非常喜欢且易于接受的活动，也是促进幼儿想象力、创造力，发展幼儿个性全面发展的有效手段。在绘画活动中我们是从幼儿感兴趣的事物入手，激发幼儿的情绪情感、增强幼儿的自信心，使幼儿在绘画的

2009-08-21

探索幼儿园美术教育的新举措

导读：近年来随着教育改革的不断深入，素质教育的全面实施，对人材的要求也已由单一价值观向全面育人的价值观转变，灵活多样的兴趣活动不断充实到各科教学活动中，特别是艺术教育现在越来越受到老师和家长的重视，美

2009-08-21

美术活动中的想象和幻想

导读：思维是人类最绚丽的花朵，而想象和幻想则是这朵绚丽花朵的花蕾。在人类进化的过程中，形象思维走在抽象思维的前面，想象和幻想则走在理性的前面。人类在幼稚期肯定是充满想象和幻想的。从遍布世界各地的远古时

2009-08-21

发掘色彩的价值

导读：根据心理学家皮亚杰指出：在幼儿时期，要发展智慧，关键是让幼儿做各种游戏，从娱乐中玩，从玩耍中学。美丽的色彩刺激孩子的视觉器官，能够引起孩子感知事物的兴趣，从而产生探究事物的欲望。而色彩正是孩子感

2009-08-21

谈在绘画活动中培养儿童的观察力

导读：在美术教育中对儿童观察力的培养是十分重要的，它是儿童想象、思维、创造、操作和审美能力的基础，能很好地训练儿童的观察力，拓宽儿童的思维空间，擦亮儿童的心窗，创造美的天地，放飞儿童个性之梦，培养儿童

2009-08-21