幼儿美术课进行创造教育的一些尝试

儿童心理学家研究发现，幼儿的好奇心很强，特别喜欢玩以前没玩过的游戏，尝试以前没经历过的事情，接触以前没接触过的事物。幼儿的想象到了中班已具有一定的创造性成分，到了大班，其创造性充分已比较明显与普遍。幼

2009-07-03

幼儿创意绘画三步教学法

河北省滦平县第二幼儿园牛杰英绘画是美育的重要组成部分，是开发幼儿智力的一种重要手段，它不仅培养了幼儿的审美能力，欣赏能力，也培养了幼儿表现美的能力。通过绘画，幼儿的手、眼、脑逐渐协调，对外界信息的把握

2009-07-03

幼儿吹画活动探究

吹画活动就是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料水吹散开，形成画面的一种美术形式。它工具独特，气氛轻松，符合幼儿好奇、好动的特点。从作画的过程来看，变化的画面使幼儿不断联想构思，手、眼、脑得到了协调发展。但

2009-07-03

学前儿童美术欣赏活动的解释学思考

现代解释学把人与物、人与世界之间的关系概括为理解与对话的关系，理解过程就是理解者与理解对象之间的对话过程。对艺术作品的欣赏，就是一个艺术品本身、艺术家的生活和社会背景、艺术史家的研究结果或艺术批评家的

2009-07-03

＂我爱画画＂

江苏省江阴市少年宫幼儿园刘丽娜幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的教育活动。活动中，只要教师启发引导得好，幼儿的审美能力，即对作品外在美和内在美特征的审辨、感受、体验、判断、评价的能力均可得到一定的发展

2009-07-03

浅谈在美术教育中如何发展幼儿创造力

简介：在赵承福教授的一次报告中，我听了关于中国孩子绘画方面的一个问题，绘画比赛经常有，孩子们的作品一年比一年好，从画面布局，到色彩的应用，有时都难想象是孩子的作品，可见功底深厚，但评委却摇头，作品千篇

2009-07-03

在幼儿园美术教育中促进幼儿的发展

学习和掌握简单的美术活动知识、技能，培养幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载

2009-07-03

让绘画成为游戏,让游戏成为生活

常州市潞城镇中心幼儿园王文清游戏是幼儿的基本活动。爱游戏是幼儿最重要的天性。我国著名教育家陈鹤琴先生在《家庭教育》（1925年）一书中谈到幼儿心理时，将幼儿的心理特点归纳为七点，其中第一点便是小孩子好游戏

2009-07-03

浅淡线描绘画中幼儿能力的培养

线描，顾名思义就是单纯用线条来描绘对象的一种绘画表现方法。在现实生活中，幼儿可以用各种各样的绘画方法，将自己内心世界或自己感知的外界事物表现出来。如水粉、布贴、撕画、印画、粘贴、手指点画等，而线描运用

2009-07-03

美工活动中幼儿创造力培养初探

手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式，如：撕纸、折纸、剪纸、染纸、泥工、点画、吹画等。手工材料五花八门，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作。手工制作是培养幼儿动手

2009-07-03

幼儿线画教学初探与实践

简介：幼儿绘画是幼儿最乐于接受的艺术表现形式。幼儿绘画主要是形和色彩两大部分组成，而幼儿掌握形的塑造是幼儿绘画的前提和基础，因此，我们老师在班里打破了幼儿习惯的以色彩为主的绘画教学，大胆尝试了幼儿的线

2009-07-03

引导幼儿创造性绘画的几点体会

今天的幼儿是二十一世纪的建设者、创造者，他们不仅要有丰富的知识、熟练的技术，还要有革新、创造的本领。因此，培养幼儿的创造力就越来越受到人们的重视。而早期绘画最有利于培养幼儿的创造力。我国教育家陈鹤琴先

2009-07-03

怎样对待孩子的美术作品

在美术活动中，孩子们充分展开了想象的翅膀，创造出了许多优秀的作品。我们把孩子们的作品都装进了作品袋中，挂在墙脚，让家长们共同来分享孩子们的快乐。面对孩子的作品，家长们却表现出截然不同的态度。一天放学时

2009-07-03

浅谈如何在美术活动中培养幼儿的创造能力

易门县机关幼儿园李艳萍几乎所有的心理学家都非常强调艺术对培养幼儿创新学习能力的价值，他们认为幼儿艺术活动是创新潜能的最佳载体，它为幼儿创新学习的发展提供了自由广阔的空间。美术活动对于幼儿来讲既是学习，

2009-07-03

让孩子画出心中的画

绘画活动是孩子们较喜欢的活动也是发展孩子想象力、创造力的有效手段，然而怎样充分利用绘画活动促进幼儿个性的发展呢？传统的幼儿绘画是以训练技能技巧为主的范画教学，这种教学不要求幼儿开动脑筋，只要求他们按照

2009-07-03

美术活动与幼儿说话能力的培养

美术活动是一种有形、有色、有情节的艺术活动，对幼儿有着很大的吸引力。在美术活动中，幼儿常常把自己的喜悦、快乐、悲哀、烦恼都倾注出来，使之成为他们自己天真的语言，他们时而自言自语，时而互相对话，表述欲望

2009-07-03

《我眼中的幼儿美术教育》

少儿美术教育是素质教育的一部分，但不是艺术精英教育。教师应更多地从孩子的兴趣出发，在轻松愉快中发展孩子的天性和创造力。绘画是儿童大都有的潜能，并非少数儿童独有的能力。因此，儿童不需要教他们怎么画，而是

2009-07-03

浅淡幼儿绘画能力的培养

苏州彩香一村第二幼儿园薛晓悦绘画是幼儿喜爱的活动，每个幼儿都有自我表达和表现的需要，他们不仅用语言，也常用艺术的手段，用自己的画来表达自己的感受。绘画活动中兴趣非常重要，幼儿有了兴趣，才有绘画的愿望，

2009-07-03

幼儿绘画自主性的培养

绘画活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，绘画有助于发展人的逻辑思维和形象思维，在健全幼儿思维，提高智力素质方面占有重要的地位。幼儿的思维以形象思维为主，而绘画的根本优势在于发展形象思维，所以，幼儿

2009-07-03

快乐与绘画

喜欢画画，是孩子的天性，在纸上留下的每一根线条，每一个色块，都是他们表达情感的结果。因此，绘画便成了幼儿表达思想感情的一种方式。我班幼儿十分喜欢涂涂画画，但到了绘画活动中往往有的幼儿就不敢画了，如教师

2009-07-03

走出幼儿美术教育的三大误区

江苏江都市大桥镇中心幼儿园冯小兰幼儿美术教育是教育者遵循幼儿教育的总体要求，根据幼儿身心发展的规律，有目的。有计划地通过美术欣赏和美术创造活动，感染幼儿并培养其审美能力和美术创造能力。最终促进其人格和

2009-07-03

多媒体在幼儿园美术课堂上的应用

鸭暖学区五泉小学马晓花多媒体网络信息的应用作为一种全新的辅助教学手段，为美术教学带来了教于学的重大改革，明显提高了教学的质量。它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体，把教学素材生动直观地呈现在了学

2009-07-03

刍议新时期幼儿美术教育活动的指导方法

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础。艺术教育是幼儿园教育的重要内容，而美术教育又是艺术教育的一个重要组成部分。本人结合多年的教学实践，在认真分析幼儿美术教育的性质、

2009-07-03