关于小班幼儿陶艺活动的探索

《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了感受与创造并重的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时，培养其对美的感受能力和艺术创造能力。由此想到在幼儿园开展陶艺活动中，体验与创造就好比根和苗的关

2009-07-05

新课改中如何实施美术教育

随着科技的发展、时代的进步，孩子们的眼界日益开阔，外面精彩的世界无时刻不在吸引着他们，旧的美术教育模式已不能满足现代幼儿的好奇的心理，只有实施课程改革、及时调整和变更教学内容和教学方式，才能适应和促进

2009-07-05

涂鸦与成长

在任何一个人的记忆中，童年的涂鸦总是快乐记忆里很重要的一个部分。当你拿起笔，信手涂着画着的时候，就会暂时远离心中的烦恼。而涂鸦更是孩子们表达自己心中所思所想，描述他们眼中现实世界的一种语言，一道桥梁。

2009-07-05

从幼儿绘画看幼儿思维能力的培养

这次讲座的主题是如何通过儿童绘画培养儿童形象思维。我们要谈的事情是如何教育好幼儿。这个问题不管是从哪个角度谈，哪个老师谈，都是围绕这个中心。家长也都希望在如何更好的教育孩子方面获得一点帮助。当前所面临

2009-07-05

浅谈幼儿美术教育

美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动，它以独特的教育方式，发展和完善了人的身心。正因为如此，它在培养幼儿的情感、观察力、独创性以及操作能力等方面，起着重要的特殊作用。那么，我是怎样因势利导地在

2009-07-05

浅谈幼儿剪纸

我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：小孩子应有剪纸的机会。他认为剪纸有两方面的好处：一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事；还可以使他们练出

2009-07-05

打开绘画创新之门

对幼儿进行创造力的培养并不意味着幼儿创造力的缺乏，幼儿的思维往往不受时空的束缚，不被经验和规律所限制，大胆、自由而富有创造性。但是单一的教学方式容易僵化幼儿的这种思维，使其失去创造的活力。为此，我们展

2009-07-05

我想要五颜六色的太阳《中班》

又是到了画画的时间，今天画的是小朋友最喜欢的太阳公公。小朋友画得可认真了，于是我和往常一样走到孩子们的身边欣赏孩子的作品，发现很多小朋友画出的太阳虽不是很圆，但至少都是通红通红的，发出金黄色的亮光。有

2009-07-05

在音乐欣赏活动中培养幼儿的创新能力

音乐是人类社会精神生活的基本组成部分。音乐活动对幼儿的生活、学习、成长有着不可忽视的影响，它不仅能培养幼儿健康的情绪、诱发审美情趣，而且能促进感知觉、形象思维、创造性想象等多方面的发展，并能让幼儿从中

2009-07-05

揭开婴幼儿涂鸦和儿童画

儿童画是宝，奥秘真不少，孩子人人爱，教育效果好。什么是儿童画？如果您被问及这个问题，您将如何回答呢？当您每每观看自己孩子或别的孩子的画，您当时的感觉是怎样的呢？当您面对孩子涂涂画画，需要您给予帮助时，

2009-07-05

浅谈幼儿的创造性绘画教学

陈鹤琴先生的活教育原则中认为凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。而现在很多人

2009-07-05

画出心中自己的圆

浅谈美术课程的改进爱因斯坦认为：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。所以说培养孩子的想象力，应将美术活动与其他学科结合起来，让孩子展开

2009-07-05

让幼儿在美术活动中练习说话

美术活动是一种有形、有色甚至可以说有情节的艺术活动，对幼儿有着很大的吸引力。在美术活动中，幼儿常常把自己的喜悦、快乐、悲哀、烦恼、都倾注出来，使之成为他们自己天真的语言，他们时儿自言自语，时儿互相对话

2009-07-05

通过绘画培养幼儿自信心

做为一名幼儿园老师，我觉得自己既是孩子们的妈妈，又象他们的姐姐，更象他们的朋友。当他们受了委屈，需要理解和帮助时，我会张开双臂象妈妈那样拥抱他们，安抚他们；当他们获得成功，欢喜的象只快乐的小鸟时，我会

2009-07-05

如何引导小班幼儿画画

对于朽幼儿来说，让他们真正的画出一样东西实在是太难了。每当我要求孩子画画时，他们总是对我说：老师，我不会画。希望我代笔或抓着他的手画，但是这样好吗？回答当然是否定的。可是作为朽孩子的启蒙老师，面对瞪着

2009-07-05

浅谈幼儿创造性美术活动的指导

创造性活动隶属于创造教育的范畴。它是指在美术领域中通过开展创造性活动激发幼儿用自己创造的图式表现对事物的认识与情感，发展幼儿思维的灵活性、变通性，培养探索发现的积极性，挖掘幼儿的创造潜能，为培养独立的

2009-07-05

关于幼儿合作画的启示

今天，我突然灵机一动，想为孩子们创造一次合作绘画的机会，于是我拿出一张比平常大两倍的铅画纸，孩子们看到这么大的纸当然非常兴奋，七嘴八舌地问我今天要画什么。我告诉他们我的意图：今天我们要把我们的幼儿园画

2009-07-05

在幼儿美术教学中应充分发挥评价的作用

每个教师都明白课堂教学中的启发与引导是很重要的，是教师发挥主导作用的核心，但是活动中的适当评价也是不容忽视的，特别是在美术教学中，教师的评价能起到画龙点睛的作用，能保持和延续孩子的绘画激情，张扬他们的

2009-07-05

提高幼儿美术教学活动效能的若干策略

美术作为幼儿自我表达的手段，它能让孩子在不段的操作和运用中表达自己的想法，在美术活动中，我已开发孩子图形智商，美术语言为目的，注重形象性、趣味性，运用画图软件、说儿歌、看动画、情景、游戏、观察、猜谜语

2009-07-05

培养幼儿水粉画的色彩能力

温州市瓯北镇第二幼儿园林聪与本人带班的的老师经常问我：那些孩子怎么这么喜欢上你的美术课呢？你一不骂，二不罚孩子，而孩子上课的纪律是那么的好，学习的兴趣是那么的浓，是不是有什么绝招？其实哪里谈的上什么绝

2009-07-05

浅谈幼儿美术教育的几点体会

温州市瓯北镇第二幼儿园谢琴琴《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础，艺术教育是幼儿园教育的重要内容，而美术教育又是艺术的一个重要组成部分。应当注重幼儿审美能力的培养，以

2009-07-05

幼儿美术教育活动设计思路与指导策略

当前，我们幼儿教师在美术教学活动中，教育方法死板，不灵活，老是按套路上课：看示范老师示范幼儿画评价作品。结果，幼儿教育的效果不理想，幼儿缺乏创造力，画画单调，不丰富。要使幼儿能发挥更大的创造力，在美术

2009-07-05

手工与幼儿心理

手的操作及动作的发展，对幼儿心理的发展有重大的意义。首先，手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调；其次，幼儿通过动用玩具及操作日常生活用品，可以掌握使用物体的方法。以后，幼儿

2009-07-05

浅谈绘画活动中技能与想象力的有机结合

《纲要》指出：艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要让幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而使幼儿体验到以自己独特的个性化的方式感受美、表现美和创作美的自由和快乐。因此我在绘画班的实践中，首

2009-07-05

重视孩子画中的想象和创造

幼儿常常画些连自己也说不出名堂，而又使大人感到莫名其妙的东西。这类画的出现，有些是由于技巧的拙劣，有些却是孩子丰富、奇特的想象力及创造性的表现。传统教学中，幼儿美术作品缺少创造性，其原因并非幼儿本身缺

2009-07-05

浅谈绘画教育活动中的分组与指导

规程指出：灵活地运用集体活动与个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动过程，促进每个幼儿在不同水平的发展。反思平时的绘画教学，总是层次清楚，步骤完整，总是教师示范、讲解，再幼儿模仿或进行简单

2009-07-05

如何通过美术教育来提高儿童的心理素质

成才要先成人，育人要先育德。一个人只有具备良好的心理素质，高尚的品德，才能在生活、学习中遇到的困难，攻无不克，战无不胜，最终达到成功。良好的心理素质要从小开始培养。一个人哇哇落地之时，尤如一张白纸，涂

2009-07-05

《浅谈综合性课程中的美术设计》

美术教育历来是幼儿园教育活动的重要组成部分。随着幼儿园整体课程的改革，在综合教育中，美术活动仍占据着重要的地位。综合性课程从幼儿发展的角度出发将美术教育的目标从技能型转向审美型。教师在幼儿园中创造与教

2009-07-04

在美术活动中对幼儿拓展性的培养

创造力对于成长中的孩子来说是至关重要的，但好多时候，我们总是为发现不了孩子的创造力而发愁。实际上，孩子的创造力往往出乎我们的意料，这种行为往往在美术活动中更容易获得。偶然发现独特的创造，孩子的想象总比

2009-07-04

在美术活动中教师支持幼儿自主学习的策略

自主学习是新课程改革所倡导的学习方式之一。幼儿自主学习是以尊重幼儿的独立人格，发展幼儿个性为宗旨，以更好的发挥幼儿在学习过程中的积极性和主动性，在一定的环境中，幼儿按自己的意愿主动地学习，让幼儿成为学

2009-07-04

浅谈幼儿美术教学中的非技能性目标与幼儿潜能的开发

幼儿美术教育是幼儿全面发展教育的一个有机组成部分，它除了其特有的知识技能目标外，在培养幼儿的自信心、创造力和独立健全的人格等素质方面，也有十分重要的作用。对比新旧《纲要》有关艺术领域方面的目标，我们不

2009-07-04

美术教育活动中幼儿创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。二十一世纪是一个创新的世纪，谁拥有了创造型的人才，谁就会占有知识创新、科技创新的制高点。培养具有创新意识和创新能力的一代新人，是时代赋予教育事业光荣而艰

2009-07-04

利用民间美术对幼儿进行美感教育

在幼儿园，每当老师吟唱那些古老的民谣，或讲述那些不知流传了几代的故事时，可以看到孩子聚精会神的目光认真的神态。这些神奇的传说使孩子们感觉它忽远忽近，各个听的入迷，有的仿佛身临其境，有的荡起情感的波澜，

2009-07-04

画出幼儿心中的画

孩子不能流利地说话，顺畅的表达文字，表达自己的情绪时，需要另一种表现方式，绘画就是一种好的方式。它可以使幼儿在宣泄中获得满足感。感受到愉快的情绪体验，从而产生成就感。幼儿通过画画能发展幼儿的想象力和创

2009-07-04

指导家长创设良好家庭美术环境，培养幼儿动手能力

苏霍姆林斯基曾说：手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。由于幼儿年龄特点，他们手指小肌肉群不够发达，手的动作还不灵活，而幼儿生活的三分之二时间来源于家庭，因此，创

2009-07-04

学会赏识让孩子画出心中的画

绘画活动是孩子们较喜欢的活动也是发展孩子想象力、创造力的有效手段，然而怎样充分利用绘画活动促进幼儿个性的发展呢？传统的幼儿绘画是以训练技能技巧为主的范画教学，这种教学不要求幼儿开动脑筋，只要求他们按照

2009-07-04