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目标:1.通过反复地反手幼儿了解音乐的名称,音乐形象(活泼欢快),在边玩游戏边探索的过程中掌握音乐的节拍。2.启发幼儿根据已有生活经验、想象尝试学跳。3.激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望,培养节奏感。准备
2009-10-22
活动目的1.欣赏摇滚歌曲《快乐颂》,了解摇滚乐的基本特点(歌词简单、重复,曲调热烈、奔放)2.通过模仿摇滚乐手的演唱,动作及歌手的呼应,表达对歌曲的感受。3.能积极参与活动,大胆表现。活动准备1.话筒架,
2009-10-22
(一)活动目标1.引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐,并通过声音、动作等来表现音乐。2.发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。3.培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。(二)活动准备1.热闹的森林
2009-10-22
设计意图:唐老鸭,这一幼儿喜爱的憨厚、滑稽的卡通形象,已经受到了几代人的青睐了,孩子们都深深地喜爱着这个亿明星。通过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构,能够让幼儿从生活经验和思维
2009-10-22
一、活动目标感受乐曲、理解乐曲内容,有表情地表现歌曲内容。二、重点与难点这是一首叙事性歌曲,要让孩子有表情地表现歌曲内容,理解歌词是重点,这首歌的歌词讲述的是一个小小的故事,故事的情节很简单,但是故事
2009-10-22
活动目标:1、欣赏二泉映月、玩具兵进行曲,体会快慢不同的的音乐情感,能用身体语言表现出来。2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色活动准备:色拉兄弟图片磁带。活动过程:1、律动:去郊游。2、出示红色拉小朋友
2009-10-22
[活动目标]1.感知和分辨音乐的高低变化。2.能把自己对音乐的感受用线表示出来。3.能在活动中体验帮助他人的快乐。[活动准备]音乐兔子头饰笔纸人手一份各种小道具。[活动过程]一、律动入场教师领者幼儿到草
2009-10-22
一、设计思路:在认识了Mi、Sol、La三个音宝宝之后,小朋友对听音及学习这方面的音乐知识越来越感兴趣,从听辩三个音的不同音高到听辩五个音宝宝的不同音高,这期间小朋友也花了不少的时间和精力,但是,他们的时间
2009-10-22
活动目标:1.通过为角色配节奏型,发展幼儿节奏创造的能力2.使幼儿体验节奏游戏的快乐活动准备:渐强、渐弱符号卡片、鼓、镲活动过程:(一)教师讲述故事,引发幼儿兴趣在森林里住着许多可爱的小精灵,他们生活得
2009-10-22
目标1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.过程小朋友你们听,谁来了,喵喵(小花猫)小花猫可喜欢交朋友了,你们想和小花猫交朋友吗?(想)那快过来和我一起玩吧,咱
2009-10-22
一、活动目标1、熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲。2、引导幼儿用动作表现歌曲内容。3、让幼儿在愉快的音乐声中体验并享受音乐活动的快乐。二、活动准备录音机、磁带、电钢琴;白胡子、白眉毛每人一套;拐杖一根。三、活
2009-10-22
活动目标:1、积极的参与活动,感知蓝天的美丽;2、大胆想象,按自己的意愿自由创编情景动作;3、感受音乐活动带来的乐趣;活动准备:1、幼儿对蓝天已有一定认识;2、蓝天布景图,幼儿事先制作好的蓝天中的物体;3、
2009-10-22
活动设想:本班幼儿已经认识了五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置,对听音辨音的系列活动产生了较为浓厚的兴趣。本次活动是在此基础上,尝试让幼儿进一步认识音符5在五线谱表上的位置,通过创设音乐
2009-10-22
一、活动目标:1.在感受理解音乐的基础上,用不同动作表现音乐情境。2.体验创造的快乐。二、活动准备:表现小鸟生活的三段体音乐、录音机三、活动过程:1.我们和小鸟做了朋友高兴吗?下面我们再来听一首关于小鸟
2009-10-22
一、活动目标感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。二、重点与难点生活中的声音有很多,要感受音的高低,区分出音的强弱,这首先应该引导幼儿在生活中寻找,本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础
2009-10-22
活动目标:1、倾听音乐,探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。3、初步体验参与探索学习的快乐。准备:1、音乐磁带、录音机2、相关图片过程:一、倾听
2009-10-22
活动目标:培养幼儿的节奏感及分辨节奏型的能力。活动准备:自制节奏小屋四个活动流程:一.音乐游戏:找朋友(幼儿边律动边歌曲)听乐曲前奏找朋友,会听音乐。二.出示各小屋1.小动物们也邀请我们去做客,做朋友,我
2009-10-22
设计意图:《新纲要》指出:在艺术活动中要尊重幼儿个人意志的发展,给儿童自己选择表达内容和方式的自由。目前,我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥,已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中,孩子们对各
2009-10-22
设计意图:当孩子们喜欢边玩边哼小调时;当孩子们不断重复敲击侧耳倾听敲击时;当孩子们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来,脸上的表情就丰富起来,我知道孩子们是喜欢音乐的,对音乐是好奇的。因
2009-10-22
一、活动目标感受乐曲的欢快气氛,能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪,喜欢参加音乐活动。二、重点和难点感受乐曲的欢快,能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、
2009-10-22
目的:1、培养幼儿对音乐的兴趣。2、培养幼儿对音乐的感知和训练。3、感知不同的音乐节奏,并自己用手拍出来。准备:龟兔赛的音乐磁带,铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶过程:一、教师引出:小朋友们老师给你们讲一个
2009-10-22
活动目标:1、幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据歌词内容创编动作。2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。3、通过表演更能激发幼儿爱爸爸的情感。活动准备:1、幼儿已经调查过爸爸,并谈论过爸爸的本领和
2009-10-22
活动目标:1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。3、在引导幼儿在理解歌词的基础上,启发幼儿根据歌词大胆的表现,感受歌曲欢乐的情绪。活动准备:(一)知识经验准
2009-10-22
活动目标:1、初步分析音的高低,并用身体动作表现出来。2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣。活动准备:高人矮人图片、磁带、铃鼓活动过程:一、开始部分:请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了
2009-10-22
活动目标:1、初步感知音乐三段体回旋式结构,辨别音乐的不同性质。2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力,发挥幼儿的想象。3、熟悉音乐,能用不同的肢体动作表现音乐形象,增强幼儿动作的协调性和对美的感受。活动准
2009-10-22
活动目标:1.通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。让幼儿理解故事情节。2.引导幼儿根据故事的角色特点,尝试选择合适的节奏型。并用打击乐器来表现故事内容。3.培养幼儿积极参与活动,体验合作游戏的快乐。活动准备
2009-10-22
活动目标:1.区分音的强弱。2.学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。重点:辨别区分声音的强弱。难点:会正确表现声音的强弱。活动准备:大鼓、小鼓。活动过程:1.用身体动作表现强与弱。如:拍手和点手心,拍手心和拍手
2009-10-22
教学目的:1、注意聆听描写小动物的音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和睦相处。2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。3、音乐中感受动物的可爱形象,尝试用动作表达自己想象中的动作,在表演中表达出对小
2009-10-22
活动目标:1、启发幼儿聆听水的歌唱,并尝试用水声随歌曲打击相应节奏,感受水声的美妙。2、幼儿通过操作活动,体验水的乐趣,并产生对水的喜爱之情。活动准备:幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹活动建议:一
2009-10-22
这是什么花?为什么叫它蝴蝶花?蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?活动目标:1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上,有兴趣的学习歌表演。2、能够根据歌词内容进行表演,动作合拍、优美,富有表情。活动重点:熟悉歌曲旋律、内容
2009-08-05
一.活动由来因为小朋友喜欢涂涂画画,对漂亮的颜色特别感兴趣。所以这学期我们在自主游戏区域中准备了许多广告颜料。一次活动中,燕燕小朋友不小心把装有蓝颜色的盆子打翻到了黄颜色的盘子里,燕燕又开心又兴奋地说
2009-08-05
活动目标:1.观察每种树不同的发芽现象,在绘画不同形状的树木同时,用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴,表现出不同树木的发芽过程。2.发展小肌肉动作,尽可能将纸团儿团紧团校活动准备:绿、粉、黄色绉纹纸头,胶水
2009-08-04
活动目标:1.体验与同伴共同创作的乐趣。2.尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。3.进一步产生爱护动物、和动物交朋友的情感。活动准备:(1)动物行动周展板一块。(2)操作材料:作画工具,各种蔬果,废
2009-08-04
活动目标:1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、画画的形式,初步学画长颈鹿的基本特征及动态。2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备:一大、一小二只蛋(贴绒教具)、卡纸、
2009-08-04
活动目标:1)能随着音乐的节奏大胆地用身体表演,体验活动的快乐2)对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解活动准备:音乐活动过程:1)欣赏音乐师:听完音乐,小朋友想干什么?有没有想跳舞的感觉?2)和幼
2009-08-04
活动目标:1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。活动准备:1、多媒体课件。2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。3、轻音
2009-08-04