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一、教学内容ShoppingA:Hello!CanIhelpyou?B:Yes,Iwantasweaterformydaughter,please.A:Howaboutthisone?B:Oh,good.ThesizeisOK.C:Mum,Idon'tlikethecolour.A:Doyoulikethispurpleone?C:Cool!That'smyfavouritecolou
2009-07-07
活动内容：1.单词hospital.Postoffice.2.句型whereto？goto活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。2.能正确理解句型含义。3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。活动准备：1.挂图[parkzoohospitalpostoffice]2.卡片[parkz
2009-07-07
一、活动目标1、通过形象、生动、有趣、易记的教学形式，使幼儿轻松、愉快地掌握单词。2、利用观察、思考、阅读等方式，发展幼儿的思维能力、动手能力及口语表达能力。3、培养幼儿良好的卫生习惯，加强幼儿的环保意
2009-07-07
设计意图：在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船，这使我产生
2009-07-07
活动目的：1、通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。2.、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。活动准备：场地布置（花仙子的花园）金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、
2009-07-07
活动目标：通过视觉图谱感知节奏型xxxxx能用拍手和其他简单的身体动作体验节奏。能为简单的歌曲伴奏,体验节奏活动的乐趣。活动重点：随图片拍击节奏。活动难点：培养节奏感，为歌曲伴奏。活动准备：课件、节奏卡、打
2009-07-07
教学目标：一、幼儿能在游戏中，用肢体语言来表现歌词，并能充分感知休止符和切分音二、了解简单的有关小鸡出壳的知识。三、体验游戏的快乐。教学准备：鸡妈妈头饰一个教学过程：一、通过游戏，学习歌词，并感知休止
2009-07-07
幼儿发展情况：我班幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题常常能提出自己不同的意见，并且对充满神秘幻想色彩的童话故事表现出较大的兴趣和好奇心，喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。
2009-07-07
设计意图：孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对秋天的画
2009-07-07
目标：1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。准备：1、谱号图2、打击乐器3、
2009-07-07
活动目标幼儿在节奏中，感受节奏快慢的变化。以节奏活动引入歌唱活动，充分享受音乐活动带来的快乐。活动流程节奏活动导入节奏型练习新授歌曲1.感受歌曲2.表演歌曲3.为歌曲伴奏4.看图谱打节奏练习歌曲节奏变换歌曲节
2009-07-07
设计意图：舞蹈是我园的艺术特色之一。我园舞蹈实验班经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过朽一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作
2009-07-07
一、幼儿发展情况：我班幼儿好奇心强、富于想象，对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在产生。大部分幼儿思维活跃，部分幼儿富有个性，有自己独特的想法与见解。自开展动手做，游戏乐活动以来，大多数幼儿改变了以往独
2009-07-07
分析：沙子具有细孝松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲
2009-07-07
活动目标：⒈掌握游戏，遵守规则，能按游戏要求控制情绪的行为。⒉尝试自由舞蹈，自由造型，体验游戏的快乐。活动准备：树林环境创设，熊头饰一个活动过程：㈠幼儿自由结伴舞蹈进活动室--------激发幼儿参与游戏的兴
2009-07-07
一．教学目标：1、引导幼儿了解故事内容，并能初步讲述故事内容。2、引导幼儿体验刷牙的重要性，学会保护自己的牙齿，并养成按时刷牙的好习惯。3、知道乳牙到一定时候会松动，换牙是正常现象，引导幼儿不要紧张害怕
2009-07-07
一、活动背景幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式，因其气候、场地等条件的影响，而逐步受到师生的青睐。作为传统游戏，搭山洞、过山洞活动能发挥幼儿的创造性和合作精神，深受幼儿喜欢。为了在雨天也能满
2009-07-07
一、活动背景中班幼儿的好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索，特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在一次散步的时候，幼儿无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就大声喊：快来看，小蜗牛。大家
2009-07-07
一、活动背景孩子们喜欢看动画片，经常被动画片里小英雄的形象所感动。但他们对于小英雄的概念了解得还不是很透彻，我们通过设计活动小英雄，以此为切口，培养幼儿良好的自我意识。通过观察卡通人物动画、游戏活动及
2009-07-07
活动说明：在孩子们眼里，黑夜是一个暗淡而神秘的世界，它与恐惧、期待、温暖、向往、依恋等多种情感体验联系在一起，孩子们经常会说：黑夜好可怕呀!为什么要有黑夜呢?他们有的还不敢独自睡觉。为此，教师和孩子们一
2009-07-07
活动的生成秋天有很多品种的水果，每天午饭后．小朋友都会猜今天吃什么水果。捕捉到这个兴趣点后，我们在晨问谈话和孩子们谈论吃过或见过的水果时。开始只是说到水果的名称．慢慢地说到了买水果的情况。孩子们都不太
2009-07-07
设计意图秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动可爱
2009-07-07
设计思路水里的小动物是幼儿最感兴趣和最喜欢的。我们通过搜集材料、事物、标本、观看影碟，从网上搜集素材，充分调动了幼儿的好奇心，也让幼儿探究水里动物世界的秘密。《找找好朋友》是水里小动物这个中的一次数学
2009-07-07
活动目标：1、认识夏装，比较夏装和冬装的不同。2、根据夏装和冬装的特点进行分类。3、自己用废旧材料设计夏装，并能大胆表演。活动准备夏日和冬日的时装若干、课件（成人的夏装）、事先请几个幼儿扮演模特、废旧挂
2009-07-07
《你最喜欢什么颜色》是以故事展开式为主的读本，图书本身的特征是：(一)它包含了科学领域、语言领域和艺术领域的相关知识。(二)图画情节平行，图文相等。(三)文字难度一般。教学特征是：以故事的形式引入，重点让幼
2009-07-07
一、活动背景：表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。人们常说察言观色大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，他们
2009-07-07
活动目标：1、在了解有关动物特征的基础上培养幼儿解决问题的能力。2、培养幼儿的语言表达能力及肢体表达能力。活动准备：大树桩一个，椭圆形球一个，各种动物标志各一个，筐子、绳子若干。活动过程：1、引出主题小
2009-07-07
一、目标1、通过创设情境活动寻找魔术宫，让幼儿亲自去探索道路，培养幼儿独立地克服困难，解决问题的能力。2、在感受活动后，讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历，发展幼儿的语言表达能力。二、重点与难点重点：体
2009-07-07
目标：1.通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的酗手。2.通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。准备：玩具娃娃一个，场景布
2009-07-07
活动目标：1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。3、能随音乐合拍地创编动作。4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。活动准备：1、卡车、自行车、小轿
2009-07-07
目标：1．随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。2．能大胆创作，体验交流、合作的快乐。准备：1．活动室四周布置森林草地，用宣纸铺成的小路一条。2．水粉颜料(红、绿、黑、蓝)，
2009-07-07
目的：培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。准备：卡纸32张，16张大小各一的图形：圆．三角形．正方形．长方形，红色6张，黄、绿各5张。玩法：(一)交代名称和玩法：(幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各４张
2009-07-07
设计思路在我爱我家主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人
2009-07-07
活动背景正逢春天万物复苏的时节，气候的变化、动植物的生长、人们自身的感受，都使幼儿真切地感受到春天的特征。通过对我班幼儿经验的梳理，我发现他们所关注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳树等)、春
2009-07-07
目标：1．在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容2．理解词：远足、乐悠悠3．愉快的参加音乐游戏活动。重、难点：扮演角色体验远足的乐趣准备：环境布置春天、谐包、乌龟头饰、音乐过程：一．律动《
2009-07-07
目标：1、幼儿观察不同救生圈的特征。2、幼儿绘画各种救生圈。准备：救生圈、画笔等过程：1、幼儿观察各种不同的救生圈样式、材料。2、说说它们为什么总是浮在水面上。3、画画自己想象中的救生圈。4、展示作品，互相
2009-07-07