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教学过程： 一、谈话：我们的鞋子 二、游戏：穿穿爸爸的大鞋 1、小朋友都希望自己快快长大，下面我们就穿上爸爸的鞋子走走，扮演一下自己神气的爸爸好吧。 2、请带鞋子的小朋友自己找块空地方穿上爸爸的大鞋，然后
2016-12-20
活动目标： 1、能从不同方向辨别7以内的序数。 2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。 活动准备： 1、各种不同的花灯图片，有条件的可制作课件。 2、游戏音乐磁带，火车头的标志。 3、挂图《花灯会》；幼儿用书
2016-12-20
活动目标： 1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。 2、学习10以内数的点数。 3、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。 活动准备： 绘本故事书；卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶图片各一
2016-12-20
一、活动背景： 电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调 小老鼠上灯台 的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠
2016-11-30
活动目标： 1、能联系生活经验大胆想象。 2、乐意表达自己的想法，知道蛋壳易碎的特点。 活动准备：故事磁带，与家长一起收集、清理蛋壳，弄到幼儿园里来。半个蛋壳实物。 活动过程： 一、半个蛋壳像什么？ 1、老师
2016-11-30
活动目标： 1、引导孩子感知气球的色彩美，体会猫咪的行为美。 2、培养孩子安静倾听的习惯。 3、学讲故事中的句子。 活动准备： 1、故事课件。 2、猫咪、小狗、小猴、小猪图片和袋鼠妈妈头饰各一个。 3、红、黄、绿
2016-11-30
活动背景： 电话号码是孩子们生活中很熟悉的，他们时常会在嘴巴中念叨着自己家里或爸爸妈妈的手机号码。但是，孩子们对电话号码的认识只是停留在口头的唱数上，因此利用这个点，对孩子进行数点的配对，理解数的实际
2016-11-30
活动名称：《讲卫生，对对对》 活动目标： 1.培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯，做个讲卫生的好孩子。 2.重点字词的认读：果（皮）箱、扔进、满、喂、赶（快）、对。 活动准备：字卡、课本。 活动过程： 1.谈话引起兴趣
2016-11-30
活动目标： 一、培养幼儿对4|4拍强弱的规律和感受 二、利用说白节奏进行语词的创作游戏 三、感受顽固节奏 活动准备： 教学CD、幼儿用书、节奏卡 活动过程： 一、律动感受 1、故事导入： 小朋友的家里有小狗吗？今天
2016-11-30
目标： 1、阅读狐狸爸爸孵化鸡儿子的有关情节，观察角色的工作和表情，理解狐狸心情的巨大变化。 2、初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。 过程： 一、激趣引发 1、认识狐狸笨笨，了解故事的起因 2、猜
2016-11-30
一、教学目标： 1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。 2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3、培养学生的动手动脑能力。 二、教学重、难点： 1、学习橡皮泥制作方法及其运用。 2、学习橡皮泥的色彩搭配。
2016-11-30
教学目标： 1、引导幼儿欣赏童话，能听懂童话的主要内容。 2、帮助幼儿理解童话内容，引导幼儿找出 客人 不受欢迎 的原因并加以纠正。 3、培养幼儿有礼貌地与人交往、做客。 教学重点：引导幼儿欣赏童话，帮助幼儿
2016-11-30
教学名称：听味道 教学年龄：（听力训练3-4岁） 教学目标： 1、培养幼儿的听觉能力。 2、培养幼儿的想象能力。 3、培养幼儿的创造能力、和表达能力。 4、培养幼儿想象味道和声音之间的联系。 教学准备：秀豆糖、苦
2016-11-30
一、活动目标： 1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。 2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。 二、活动准备： 多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小 池塘 。 三、活动过程： （一）通过鹅妈妈带着
2016-11-08
活动目的： 1.知道倒水和喝水的正确方法。认识节约用水要从身边的小事做起。 2.能用语言连贯地讲述。 活动准备；班上常用的开水缸、小朋友自己的杯子活动过程：*情景表演：4个小朋友拿着杯子去喝水，第一个倒了满满
2016-11-08
活动目标 1、能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。 2、产生喜爱上幼儿园的情感。 活动准备丁盯爸爸、妈妈木偶各一个活动过程看看丁丁的家-教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁，这是他可爱的家，
2016-11-08
目标 1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。 2、迁移已有经验，了解装饰毛衣的方法。 3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验，感受装饰花纹带来的美感。 准备 1、教师收集有独立纹样和连续纹样的毛衣图片。 2、水彩
2016-11-08
教学目的： 1.节奏训练 2.学乐器的准备练习 3.读谱入门：节奏谱视奏 4.听力训练 5.即兴演奏 6.声势(拍腿)在音乐教学中的应用。 教具准备： 声势谱、慢四拍乐曲音带、打击乐器、音条乐器、键盘乐器、小瓷酒盅。 附拍
2016-11-08
一、活动目标： 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。 二、活动准备： 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块
2016-11-08
设计思路： 幼儿分析： 在午餐时间，发现班级里的有不少幼儿总是叫着这个不好吃、那个不要吃，一顿饭下来，吃到肚子里的饭菜还没有不吃、要扔掉的多。在和家长的沟通过程中，从他们的字里行间里，可以听出来，这些
2016-11-08
活动目标： 1、通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象力。 2、仔细观察动物的咬痕，学习角色间的对话，能用重复句式复述故事。 3、体会故事角色的情感变化，感受活动的乐趣；感受故事的有趣，幽默的情节。
2016-11-08
活动目标： 1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。 2、观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。 3、懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。 (1、欣赏绘本内
2016-11-08
引言： 《纲要》第三部分指出：教师尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。 案例背景： 我们班的孩子们正处于中班时期，他们喜欢画画，已拥有
2016-11-08
设计意图：每个人在心中都会有这样一个梦想：能变成一个无所不能的魔法师，生活能因为魔法而发生意想不到的变化。让自己的家与绿色森林融为一体，随时享受大自然清新的空气和充满生机的绿意，在爬山虎的绿荫理享受
2016-10-19
中班的孩子喜欢观察，但没有坚持性。因此，连续性观察往往半途而废，没有结果。如何引导孩子们做连续性观察并获得成功呢？我想用和孩子们一起做观察记录的方法试一试，因为孩子们在和老师一起做事情的时候兴趣是最
2016-10-19
买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿进
2016-10-19
活动目标1．了解各种糖的特征和来源。 2．培养热爱大自然的情感。 活动准备一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆、麦芽糖的图片、各种糖的来源的图片。 活动过程 1.了解各种糖的特征。 教师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？
2016-10-19
活动目标 1．了解种子的传播方式。 2．知道种子的来源。 活动准备 1．蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片；蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。 2．教学挂图。 活动过程 1．知道种子的来源。 教师
2016-10-19
活动目标： 1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。 活动准备： 绘本
2016-10-19
一、活动目标 1、引导幼儿仔细观察，根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。 2、尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表述并尝试用当大卫 的时候，妈妈生气地说 的句式来说一说。 3、感受作品的幽默
2016-10-19
活动地点：中班各班级活动策划：中班组全体教师活动范围：中班年级组活动目标： 1．在外出春游活动中进一步感受春天的美景，感知春天的季节特征。 2．通过参观青阳嘉茂国际花鸟园景点，感受家乡美丽的自然环境，产
2016-10-19
一、对幼儿感知觉培养中心理健康教育 幼儿的家长同样应保护好孩子生理器官，有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。 1，可有意识、有计划地训练幼儿的听力，平时要定期测量幼儿听力情况，及早治疗和防
2016-10-19
活动目标： 1、能根据图片说出自己和朽小朋友的不同，感受自己是一个中班的小朋友，为自己变能干而高兴。 2、能用绘画表达自己想和弟弟妹妹做的事。 活动准备： 1、《小朋友的书.我升中班了》 2、画笔、画纸。 活动
2016-10-19
设计意图： 2007年10月24日，我国第一颗绕月探测卫星 嫦娥一号 成功发射。在组织中班幼儿观看发射实况后，孩子们每天都津津乐道谈论 嫦娥一号 ，看到他们对人类的飞天梦想兴趣如此浓厚，我抓住这个难得的教育契机，
2016-09-08
设计意图： 孩子们自由活动时，我发现好多孩子手里拿着一块黑黑的东西，我随口问孩子们 这是什么？ 有经验的孩子说这是吸铁石，我顺势告诉孩子们这叫磁铁，当我追问 磁铁能干什么 时，许多孩子告诉我 能吸铁做的东
2016-09-08
设计意图： 孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、玩耍及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动让幼儿利用
2016-09-08