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活动目标：1.初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。2.激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。重点与难点：重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。难点：
2009-06-26
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡，也
2009-06-26
一.活动目标：1.让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。2.鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。二.活动准备：1.可拆卸的向日葵模
2009-06-26
名称：苹果树下目标：1.在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。2.初步学习默唱歌曲，体验默唱的乐趣。准备：歌曲录音《苹果树下》。图片一幅：苹果树（几个个粘贴的苹果）过程：一.感受旋律，用动作表现：１.出
2009-06-26
一.活动目标：1.愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。2.培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。3.教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。二.活动准备：课件.磁带事先丰富幼儿三.活动过程：（一）
2009-06-26
活动设计思路：幼儿对大自然充满了好奇心.大自然有各种各样的植物，蒲公英也是其中一种.记得童年时对蒲公英就很好奇.它们看起来毛茸茸的.一碰，一吹，那绒球就会分散.如同降落伞，又似羽毛般轻盈.我们认为相比较其他
2009-06-26
目标：1.自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2.尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。3.体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。重点：目标1难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则
2009-06-26
一.活动目标：1.用添画的方法将水果变成其它各种造型。2.发展想象力及空间感知能力。3.激发热爱大自然的情感。二.活动准备：画有苹果、桔子、香蕉、梨等水果的方形纸及白纸若干。三.活动过程：（一）导入活动。出示
2009-06-26
目标：1.知道天冷了要保护好自己的双手。2.能掌握正确使用剪刀的方法。3.能大胆地设计手套的图案，体现出图案带来的美感。准备：1.每人一张白色的信封。2.用信封制作出的手套几幅。3.油画棒、小剪刀每人一套。过程：
2009-06-26
活动目的：1.引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。2.培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。活动
2009-06-26
活动目标：1.认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。2.在经验共享、经验再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的画。3.乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。活动准
2009-06-26
目标：通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。重点：表现阳光下的树林难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。准备：1．各种树模板（清晰和模糊两种）2
2009-06-26
一.活动目标：1.让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。2.鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。二.活动准备：1.可拆卸的向日葵模
2009-06-26
活动内容：漂亮的花灯(美术涂色)活动目标：1.第一层次：学习在一定范围里顺着一个方向均匀涂色；第二层次：学习在一定范围里顺着一个方向涂色；第三层次：在老师的指导下学习在一定范围里顺着一个方向涂色。2.愿意学
2009-06-26
活动目标：1.能大胆的运用几何图形拼贴和短线排列的方式装饰鱼。2.结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。3.感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。活动准备：1.自制课件。2.幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程
2009-06-26
啄木鸟（美术）目标：1．通过观察整体范例，培养幼儿观察及分析比较的能力。2．鼓励幼儿尝试用看图示的方法折啄木鸟，促进幼儿手指小肌肉群的协调发展。3．培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。准备：1
2009-06-26
目标：1.用直线和围圈的方法做成各种灯笼。2.能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。准备：1.长方形色纸，长纸条。2.蜡笔，剪刀，浆糊。过程：1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。提问：图片
2009-06-26
活动目标：尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现；体验圣诞节的快乐气氛活动内容：导入主题观察比较引导发现创作表现展示交流活动准备：圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）
2009-06-25
活动目标：1.理解故事内容。2.通过视觉感受颜色的变化。3.学习自制眼镜。活动准备：故事：《红色冠军》、玩具卡：红色冠军；红色与其它颜色的玻璃、胶水、剪刀、橡皮筋。活动过程：1.老师讲述故事：《红色冠军》2.请
2009-06-25
活动目标：1.能大胆的运用几何图形拼贴和短线排列的方式装饰鱼。2.结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。3.感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。活动准备：1.自制课件。2.幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程
2009-06-25
一.活动目标1.引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；2.体验相互关心相互帮助的快乐。二.活动准备1.一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；2.每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉
2009-06-25
目标：1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。2.培养幼儿的观察力和动手能力。准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）重点：寻找螃蟹的主要特征难点：
2009-06-25
活动目标：1.培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记
2009-06-25
一、活动目标：1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现好吃的鱼。2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。3、继续学用短线排列的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。二、
2009-06-25
教材分析：本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。活动目标：1.通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2.教育幼儿学会保护自己。3.初步培养幼儿的自我保护意识。活动准备：1.请二个幼儿不熟悉的
2009-06-25
活动目标：1.学习手指与数相对应，发展幼儿的手指动作。2、鼓励幼儿大胆地用语言表达。活动准备：人手一套小手玩具，数字卡（1-5）每人一组。活动过程：一.体验小手会说话1.谜语引出小手：十个小兄弟，天天在一起，
2009-06-25
目标帮助幼儿认识消防队的职责是救火，了解他们活动的社会意义。准备消防队进行消防活动的图片，消防器材的图片和可供制作成消防玩具的材料。过程1．观看行驶中的消防车。消防队在救火的现场录像或图片。讨论：为什
2009-06-25
一.设计思路：随着我的肚子逐渐隆起，小朋友的好奇也日渐升温。他们常常会驻足在我身旁，一会儿听听，一会儿摸摸，还问些奇奇怪怪的问题。于是，我们根据小朋友们的兴趣需要开展了主题活动：我，活动在妈妈肚子里就
2009-06-25
活动设计理念：《儿园教育活动指导纲要》指出，各领域的内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展，尤其科学领域的目标指出：让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能
2009-06-25
一.主题活动由来开学初，我们在与幼儿直接面对面的谈话中，发现孩子们对于具体形象的物体很感兴趣，诸如：汽车、昆虫、纸、恐龙等等。孩子们的兴趣广泛，为主题的确立带来了一定的困难，为了保护幼儿自主性，我们尝
2009-06-25
目的：1.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的。2.培养幼儿探索自身的兴趣。准备：1.红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。2.放大镜大于一面。过程：一.印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现
2009-06-25
活动目标：1.知道服装与季节的关系。2.根据自己意愿设计夏天的服装。3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。活动准备：1.幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等2.废旧报纸若干（数量大于幼
2009-06-25
主题说明：中班幼儿对自然的适应能力有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种变化，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护
2009-06-25
活动目标（1）初步了解端午节的来历和一些习俗。（2）参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。重点与难点（1）了解民俗民风。（2）自制自玩龙舟。料及环境创设：粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。设计思路端
2009-06-25
目标：1.培养对数学的兴趣2.锻炼的动手操作能力3.学习5以内数的组成与分解，能用印章进行记录准备：雪花片、小印章、作业单、印泥分析：重点是能理解5的组成与分解难点是能熟练操作作业单过程：1.集中注意力今天，小
2009-06-25
一.活动背景：脸谱是我国传统戏剧中角色脸部的化妆，其丰富的色彩和细致的构图体现了浓郁的民族特色，具有很强的视觉魅力。在大力弘扬民族文化、激发爱国热情的今天，脸谱不失为培养幼儿审美情趣的良好教育资源。我
2009-06-25