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目标：1．能安安静静地听故事，理解故事内容。2．知道吃饭要自己吃，不要大人喂。准备：小河马和小青蛙的手偶各一个。过程：1．教师有表情地讲述故事。提问：故事里有谁？2．借助手偶再讲述一遍故事。提问：每天吃饭
2009-07-12
(一)认知目标1．发展幼儿思维的发散性、想像的丰富性和灵活性。2．让幼儿知道自己的姓名、性别、年龄，发展幼儿的语言表达能力。(二)人格目标引导幼儿向灵活性和兴奋性等创造性人格特征方向发展，培养幼儿倾听别人说
2009-07-12
活动目标：1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。2．鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。活动准备：活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，
2009-07-12
一．目标：1.在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼，可以使自己不怕冷，激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。2.引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。二．准备：穿上许许多多衣服的娃娃一
2009-07-12
活动目标：1.引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。2.培养幼儿说完整句。3.能够理解故事内容，记住故事的名称、角色。活动准备：课件活动过程：一.导入：教师手拿一束鲜花来到教室，请幼儿猜猜为什
2009-07-12
一.设计意图幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使朽幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习。二.教学目标（一）学习观察
2009-07-12
目的：1.在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。2.初步掌握打电话的常识。准备：1.在活动室内设置一个小兔的家，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有
2009-07-12
活动目的：1.通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。2.认读汉字：吃、给。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。活动重点：学习朗读诗歌活动难点：能正确地指认新的字宝宝活动准备：1.
2009-07-12
教学目标：1.知道三八节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。2.要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。3.使幼儿了解教师对小
2009-07-12
活动目标1.愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用我的影子会；2.促进幼儿读图能力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。三.活动准备小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。四.活动过程（一）
2009-07-12
活动目的：1.在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。2.幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。3.学说动词：飞、游、走。活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。活
2009-07-12
活动目标：1.阅读、理解图意，感受故事中熊妈妈和熊宝宝之间的母子亲情。2.体验亲子阅读的快乐，增进母子（女）亲情。活动准备：故事幻灯片活动过程：1.入场亲子游戏找妈妈妈妈们戴着面具入场，坐在小椅子上，孩子们
2009-07-12
［活动过程］一.导入活动《小动物模仿操》的音乐让幼儿学学小动物的动作。今天我们的大书上也讲了关于动物的故事，我们看看是谁来了？二.阅读图画封面：谁来了，它想做什么？这本书的名字就是《上床睡觉》，你觉得有
2009-07-12
［活动目标］1.通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。2.要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。3.巩固有关的知识。［活动准备］1.节奏卡片。2.蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。3.课件：蜜蜂、
2009-07-12
【活动目标】1.帮助幼儿理解诗歌内容，体验诗中雨景的美和快乐的情绪。2.引导幼儿仿编诗歌，发展幼儿的思维和运用语言准确地表达思想的能力。【活动准备】1.课件：雨景。倾听雨声。（也可在下雨的时候，带幼儿观察雨
2009-07-12
活动目标：1.通过师生共同阅读故事，了解故事中大妖怪的秘密。2.幼儿有不怕黑夜的勇敢品质。朽幼儿还没有正确的阅读习惯，目标1通过师生共同阅读，可以培养小年龄幼儿的良好读书习惯，更准确的把握和理解故事内容。
2009-07-12
目标：1引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。2激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。准备：1物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。2精神准备：为幼儿
2009-07-12
活动目标：1.引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。2.鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。活动准备：1.准备红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。2.电脑
2009-07-12
活动目的：1.理解儿歌内容，并能用肢体动作加以表现。2.学习接抛皮球。3.提高反应能力。活动准备皮球、藤篮。活动过程1.出示一篮不同颜色的小皮球，让幼儿自由选取，尝试把球轻轻掷向地面和用力掷向地面，感受球触地
2009-07-12
【教学过程】一.引出课题1．游戏：关紧水龙头①一半幼儿扮演花草，一半幼儿跟随老师给花草浇水，花草和浇水的幼儿快乐地跳起舞。②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的小水滴。师：
2009-07-12
活动要求：1.通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。2.引导幼儿学说我给太阳妈妈找到了颜色宝宝。活动准备：场景布置花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七
2009-07-12
活动目标萌发爱护树木和河流的情感理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程知道植树造林对河流的影响课时安排一课时，20分钟重点难点重点：理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程难点：了
2009-07-12
【活动目的】1.学习短的句子和模仿几种动物的叫声2.幼儿懂的什么动物爱吃什么东西，它们是怎样叫的。【活动准备】1.教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。2.动物头饰若干。【活
2009-07-12
活动目标：1.发展了思维的想象力和语言的表达能力。2.引导了用肢体语言进行动作表现。3.培养了对活动的兴趣。活动准备：1.实物：大香蕉若干。2.方纸盒1个；毛巾若干；录音机。3.场地：铺设地毯，师幼围坐一起。活动
2009-07-12
目标：1.听懂普通话，初步了解故事的主要情节。2.喜欢和同伴一起听老师讲故事。准备：布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带《爸爸的大口袋》。过程：1.布偶表演，初步了
2009-07-12
活动目标：1.能仔细观察画面，发现并说出动物耳朵的不同特征。2.理解感受故事中叠词的巧妙运用，能积极参与阅读活动。活动准备：1.小书（人手一本）2.动物头饰。活动过程：一.游戏猜猜我是谁，引导幼儿仔细观察，发
2009-07-12
活动目标：1.仔细地观察画面，大胆的想象帮小老鼠过河的办法。2.体验帮助别人的快乐。活动准备：教学挂图、幼儿用书《大苹果》，洗净切好的苹果一盘。活动过程：1.教师出示挂图一：瞧，这是什么？你吃过苹果吗？幼儿
2009-07-12
活动目标：1.能准确区分圆、方两种形状。2.能根据形状进行对应匹配。活动重点：认识图形，对各种图形进行对应匹配。活动准备：圆、方形的饼干若干，纸制的圆、方形的饼干若干，圆、方形的纸盘若干，小动物头饰嘴的部
2009-07-12
活动目标：1.理解故事情节，懂得未经他人允许，不能拿别人的东西。2.愿意模仿角色进行问答。3.了解小动物爱吃的食物。活动重点：愿意模仿故事中的角色进行问答。活动准备：教学挂图、幼儿用书《谁咬了蛋糕》、自制咬
2009-07-12
活动目标：1.在吃吃、玩玩中，认识了解干豆类的营养价值。2.初步产生对豆制食品的喜欢。活动准备：1.各种各样的干豆。2.豆制食品（豆腐、香干、豆浆等）。3.贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。4.小盆、小碗、小
2009-07-12
活动目标：1.愿意说说自己喜欢吃的食物。2.知道不同的食物有不同的口味。活动准备：1.水果若干。2.教学挂图、幼儿用书《我喜欢吃的食物》。活动重点：愿意说说自己喜欢吃的食物。活动难点：知道不同的食物有不同的口
2009-07-12
活动目标：1.创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。2.根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。活动准备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶
2009-07-12
活动目标：1.体验大家一起玩玩具的快乐。2.懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩。活动准备：1.幼儿自带一件玩具。2.大皮球3、创设玩具出租屋，将幼儿带来的玩具放在一起。活动过程：1.交流
2009-07-12
活动目标：1.理解图片的主要内容及拔、钩、涪有深又窄等词义。2.知道遇到事情要动脑筋。活动准备：教学挂图、幼儿用书《取皮球》。活动过程：（一）看图说话：1.出示图画一：草地上，小朋友们在玩什么游戏？发生了什
2009-07-12
活动目标：1.正确区分圆形、三角形、正方形。2.初步尝试进行分类游戏。活动准备：红、蓝、绿色三色图形（圆形、三角形、正方形）项链、红色、绿色和蓝色呼啦圈。活动重点：正确区分圆形、三角形、正方形。活动难点：
2009-07-12
活动目标：1.能区分公鸡、母鸡和小鸡，知道它们的基本特征和生活习性。2.喜欢与小动物亲近。活动准备：教学挂图《鸡的一家》。活动重点：能区分公鸡、母鸡和小鸡。活动难点：知道它们的基本特征和生活习性。活动过程
2009-07-12