- 全国站
您现在的位置：幼教 > 幼儿园资源 > 幼儿园教案 > 小班艺术教案
活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个活动过程：1、听Iloveyou音乐做动作
2009-10-25
一、活动目标1、愿意想象一瓣橘子像什么，并乐意欣赏歌曲；2、在吃吃、玩玩中体验开橘子船的的乐趣。二、准备幼儿：观察过橘子的特点；教师：将若干橘子剥好。三、活动过程1、引出主题师：小朋友闭上眼睛，我要请你
2009-10-25
活动目标：1．在熟悉歌曲旋律的基础上，学习进行歌表演。2．学习用左手进行歌表演的手部动作。活动准备：1．歌曲录音。2．小椅子若干。活动过程：一．复习部分。1．复习歌曲《丁冬小门铃》。2．重复唱歌要求：人坐半
2009-10-25
活动目标：1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲；2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。活动过程：（一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣1.教师出示手偶，
2009-10-25
活动目的：1、初步学会演唱歌曲。2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。活动准备：小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。活动过程：1、幼儿律动入常小朋友，你们听是谁在走路呢？我们一起来学它们好
2009-10-25
一、活动目标1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。二、活动重难点按歌词有创造性地做动作。三、活动准备猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带四、活动
2009-10-25
活动目标：1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。活动准备：幼儿已有合拍做动作的经验。活动过程一、复习律动《拍
2009-10-25
活动目标：1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。3、个别指导徐慧超等小朋友一起参加活动。活动准备：头饰人手一个，录音。活动过程：一、复习模仿节奏动作《走路》今天来了
2009-10-25
活动目标：1．用对唱的形式学唱歌曲《我是人》2．用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。3．增强自信的自我体验。活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。活动过程：1．以外星人来到地球的故事情节导入活动（1
2009-10-25
活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。活动重点：学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。活动难点：
2009-10-25
活动目标：1．初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。2．激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。活动准备：1．歌曲录音。2．钢琴。活动过程：一．复习部分。1．复习歌曲《丁冬小门铃》。2．引导幼儿唱出迎接客人和做客愉
2009-10-25
活动目标：1．愿意自由创编动作表现歌曲内容。2．乐意向同伴学习新编的动作。活动准备：1．幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。2．大公鸡头饰若干。活动过程：一．复习部分。1．复习歌曲《大公鸡》。2．要求把默唱部分唱清
2009-10-25
活动目标：1．学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。2．模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。活动准备：1．将座位排成半圆形。2．欢快的音乐。活动过程：一．说说上幼儿园的方式。1．你们是怎么来幼儿园的？2．在音
2009-10-25
活动目标：1．感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。2．愉快运用动作表现歌曲内容。活动准备：音乐磁带。活动过程：一．熟悉歌曲内容。1．教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）2．在教师语
2009-10-25
目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。准备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：1、欣赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼
2009-10-25
活动目的：1引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。2引导幼儿用自然声演唱。3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。活动准备：布娃娃一个图片活动过程：一出示布娃娃，因出主题教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发
2009-10-25
活动目标：1、能分辨出音乐的不同，听着音乐进行大胆的想象，并用动作来表现；2、体验游戏的快乐；活动准备：小鸡头饰人手一个；鸡妈妈头饰一个；大灰狼头饰一个；磁带；活动过程：一、鸡宝宝跟着鸡妈妈听音乐走路进
2009-10-25
活动目标：乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声活动准备：磁带，小动物头饰活动过程：1小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗？带孩子做小动物的模仿操23分钟2、今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，
2009-10-25
设计意图：现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我特地设计了《碰
2009-10-25
一活动目标：1．初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。2．乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。二活动准备：1．节奏图谱一张2．指挥棒一根3．录音机三活动过程：（一）导入部分1.教师：春天来了，
2009-10-25
活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。活动地点：活动室活动形式：
2009-10-25
活动目标：1、能分辨乐曲的快慢，会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。2、能用简单的表情表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。活动准备：1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼
2009-10-25
一、活动目标：1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。二、活动准备：多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。三、活动过程
2009-10-25
一、活动目标：1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。二、活动准备：1、小围裙、音乐、录音机；2、玩过买菜游戏。三、活动过程：（一）律动买菜：1、师：系上了小围裙，你们
2009-10-25
活动目标：1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。2、会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。活动准备：歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆
2009-10-25
活动目标：1、结合情景表演理解歌曲内容，初步学唱歌曲。2、知道要尊敬老人，对老人有礼貌。活动准备：1、课前教能力较强的幼儿情景表演2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳3、娃娃家所需材料活动流程：一、谈话导入
2009-10-25
活动目标：1、在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。2、敢于在集体面前大胆地展示自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。活动准备：1
2009-10-25
活动目标：1、通过动手操作，培养幼儿思维的变通性。2、通过观察，让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的原因。3、培养幼儿做事认真、仔细，有坚持性。活动准备：白纸、彩色手工纸、剪刀、托盘。活动过程：幼儿
2009-10-25
一、活动目标１、在游戏中初步感受节奏的变化。２、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。二、活动准备１、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》２、有快慢节奏的背景音乐３、鼓一只三、活动过程１、引出师：今天，我们来了
2009-10-25
活动来源朽幼儿喜欢游戏化的、生动有趣的活动。《小小蛋儿把门开》这首歌曲富有儿童情趣，整个乐曲贯穿了小鸡的孵化过程，诱发了幼儿的好奇心，使幼儿产生持久投入音乐活动的热情，提高对音乐活动的兴趣。从感受入手
2009-10-25
设计意图：幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里跳出来，幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式
2009-10-25
活动目标：1、让幼儿感受拓画别具一格的美，用纸团拓出美丽的色彩，体验纸团拓画的乐趣与成功的快乐。2、学习纸团拓画的方法，训练小手灵活性。3、养成有序操作的习惯和耐心、干净的操作习惯。（本次活动设计为幼儿
2009-10-25
活动目标：1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。2、体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：1、每人一个小围裙2、每人一把小铲子3、炒豆豆的录象。活动过程：1、观看录象，引入课题T：美丽的秋天来
2009-10-25
一、活动背景电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调小老鼠上灯台的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象
2009-10-25
一、活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。。2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。3、掌握│XXX│和│XXXXX│的节奏，能愉快大胆地参加音乐活动。二、活动准备：课件、节奏图
2009-10-25
树上许多大苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。要求：初步掌握歌词，熟悉曲调，会听前奏并整齐地开始唱。准备：磁性教具（一棵大树，许多红苹果）。过程：（一）出示苹果树，提问：这棵树上有许
2009-10-25