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设计思路:教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到,但从本月的主题活动冬天来了中发现,他们对下雪充满着幻想和期待。于是我选取了《雪花飘》这一内容。恰巧在教学活
2009-12-16
活动目标:1、熟悉歌曲旋律,会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。2、会用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。活动准备:歌曲录音、相关ppt,各种自制乐器,幼儿有观察和聆
2009-12-16
活动目标:1、通过动手操作,培养幼儿思维的变通性。2、通过观察,让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的原因。3、培养幼儿做事认真、仔细,有坚持性。活动准备:白纸彩色手工纸剪刀托盘活动过程:幼儿坐在地毯
2009-12-16
活动目标:1、体验和小朋友一起表演的乐趣2、学习用不同的身体动作为乐曲伴奏,发展初步的节奏感。重点:发展幼儿的节奏感难点:想象并表现多种动作准备:节奏图谱一张、排练好幼儿的表演、打击乐器若干过程:1、出
2009-12-16
活动目标:1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质,能合拍地随音乐动作。2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作,体验韵律活动的快乐。活动准备:小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干活动过程:
2009-12-16
活动目标:1、能够注意倾听歌曲。2、感知乐曲的优美旋律。准备材料:歌曲《春天》、钢琴、磁带重点难点:听出歌曲的内容,感知乐曲的优美旋律。活动地点:活动室活动形式:集体活动活动过程:1、激发幼儿欣赏乐曲的
2009-12-15
活动目标1.学唱歌曲《花环送给您》,并理解歌词内容。2.学会用自然、好听的声音演唱歌曲。3.学习把爱长辈的情感用歌声和动作表现出来。活动准备1.教师:准备小朋友给妈妈或长辈戴上花环的图片,请一位大班小朋友准备
2009-12-15
活动目标1.学习粘贴方法,巩固对红、黄、绿等颜色的认识。2.知道做花环献给长辈是感谢他们的一种行为表示。活动准备1.教师:将家长您是孩子第一任教师的照片展示在黑板上,以丰富幼儿父母关爱孩子的印象;准备红、黄
2009-12-15
活动目标:1、学习对色彩、功能和外观特点进行建构作品的欣赏。2、激发幼儿对建构游戏产生兴趣。活动准备:1、收集展示幼儿带来的玩具武器2、大班建构作品(武器)及几位大班幼儿活动过程:一、导入欣赏主题导入语:
2009-12-15
目标:1.感知物体的颜色,能按物体的颜色进行分类。2.愿意参加小组操作活动,初步学会按每个小组活动的要求进行操作。准备:1.红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)2.红、黄、蓝三种颜色
2009-12-13
活动目标:1.引导幼儿用两种颜色为饼干涂色。2.体验涂色活动所带来的乐趣活动准备:小熊、小猴、小猪的大幅图片;盘子每组两个;涂色纸人手三张(圆形、正方形、三角形);油画棒人手一盒。活动过程:一、引出课题出
2009-12-12
活动目标:1、让幼儿认识红色。2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。活动准备:1、主色是红色的玩具若干。2、棒纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料,刷子,抹布若
2009-12-12
活动目标:1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。2、运用三色深浅间隔涂色表现黑白灰的效果。3、提高幼儿的绘画兴趣。准备:范例、幼儿作画用品。活动流程:语言欣赏幼儿作品导入讲解创作展示活动过程
2009-12-12
目标让幼儿在拍拍打打的玩泥过程中,初步熟悉泥的性能,并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能,激发幼儿对泥工活动的兴趣。准备每人一块垫板、一团橡皮泥。过程1、认识橡皮泥教师告诉幼儿这是橡皮泥,请幼
2009-12-12
目标:鼓励幼儿用点表现一定的主题情景。通过点的游戏,使幼儿能根据绘画的需要,有意识地控制笔。准备:黑色水笔、黑板、紫米。过程:1、老师将紫米撒在白纸上,引导幼儿讨论:看看这是什么?(请幼儿摸一摸米,感
2009-12-12
目标:初步培养幼儿有意识观察的习惯,引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。准备:已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。过程:1、老师指着自己的披肩长发说:一会儿我要去参加李
2009-12-12
目标:在玩泥游戏中,初步培养幼儿的发散思维,引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系,并通过自己的操作使其更加形象化,感受活动的快乐。准备:各种颜色的橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏
2009-12-12
目标:初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线,感受绘画的乐趣。准备:口琴、彩色油画棒、白纸。(已经感受过线条的变化)过程:1、故事导入:小蜡笔要学跳舞,快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。(
2009-12-12
设计思路:新<纲要>指出:艺术是表达自己认识和情感的重要方式,要让幼儿大胆地表达自己的情感.理解和想象。快乐和痛苦是孩子最基本最原始的情感,也是日常生活中经常会体验到的情感,因此让孩子大胆表现这些情感
2009-12-12
设计意图:由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对动手搓、揉的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。活动
2009-12-12
活动目标:1.运用多种感官感知几种常见的水果特征、发展感知觉。2.培养幼儿吃水果要讲究卫生,果皮不乱丢的好习惯。活动准备:1.苹果、桔子、香焦若干。2.消毒毛巾、垃圾盆。活动过程1.参观水果展览,初步感知水果
2009-12-12
活动背景一个阳光灿烂的午后带领幼儿外出散步,一路上红花绿草、蝴蝶飞舞,孩子们被眼前的景色吸引住了,边走边议论纷纷。我边走边引导他们观察花和树的特征。哎呀,这棵小树怎么还没长叶子呀,真不好看!,,洁洁大
2009-12-12
活动目标:1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美,体验成功的喜悦。活动重点:学习使用旧海报撕贴成水果。活动
2009-12-12
一、活动目标:通过观察线条的变化,培养幼儿沿虚线描画的能力。二、活动准备:小鸡小鸭虚线图若干,彩色笔若干。三、活动过程:1、出示毛绒仿真玩具,引起幼儿兴趣。师:小鸡小鸭是一对好朋友。一天,他们去照相馆
2009-12-12
活动目的:1.通过画○、△、□象的活动,培养幼儿的想象力。2.鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来,培养幼儿语言的完整性。活动准备:1.活动前收集象○、△、□的东西,丰富知识;2.苹果、眼睛、花、梨子、小
2009-12-12
活动目标:1、学习使用剪刀剪直线的技能。2、巩固粘贴的技能。准备:剪好的圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。活动与指导:1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。2、看看老师用圆形纸变出了什么?3、请幼儿
2009-12-12
2~3岁的孩子喜欢乱涂乱画,但他们的画带有很大的随意性,画出来的东西只能是象征性的。有时大人根本看不懂,通常要孩子用语言和动作来补充说明绘画的内容。那么,应该如何指导2~3岁的孩子学画呢?1、父母应该为孩
2009-12-12
活动目标:1、创造轻松愉快的绘画氛围,让幼儿体验涂涂画画的快乐,萌发幼儿对绘画活动的兴趣。2、鼓励幼儿大胆玩色,并运用各种色彩表现自己对太阳的印象,初步培养幼儿对色彩的感受能力。3、增强幼儿的成就感和相
2009-12-12
活动要求:1.增进幼儿爱妈妈的情感。2.学习画线条,尝试进行选择粘贴。环境创设:纸盆(人手一个),彩纸做成的配料(如:菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁带,浆糊,抹布活动过程:(一)给妈妈过生日1
2009-12-12
活动目标:1、欣赏各种各样的花瓶,感受花瓶独特的造型和装饰。2、通过欣赏和与教师的对话,体验不同造型和装饰所带来的美感。3、对操作活动感兴趣,能细心地装饰。活动准备:各种花瓶若干。1、展示四个在造型和装饰
2009-12-12
活动目标1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。3、练习画封闭的圆形。活动准备1、大白纸若干张,上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程1、出示太阳公公,引起幼儿
2009-12-12
一、活动背景(设计意图):春天是一个美丽的季节,我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验,激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪,我将它们安置
2009-12-12
一、设计意图:孩子从小到大,有过各种情感体验,也就有过多种多样的表情,有时,他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情,或做出各种滑稽的表情。本次活动,我安排了多种活动形式,满足幼儿好模仿的心理,让幼儿通过说
2009-12-12
活动要求:(一)继续熟悉使用棉签进行绘画,巩固画线和点。(二)初步尝试合作绘画,体验与朋友一起画大作品的快乐。活动重点:用棉签画点和线,表现人物形象。活动难点:几个幼儿在一张画纸上同时作画时的协调。环
2009-12-12
设计意图:孩子的好奇心是不可抹灭的,每当教师拿剪刀的时候,他们总会围在旁边好奇地观看。由于年龄较小,幼儿手指的灵活性及操作能力仍比较欠缺。本次活动正是为满足幼儿好奇心、发展幼儿操作能力而设计的。通过活
2009-12-12
一、活动目标1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。2、巩固幼儿画短直线的技能。3、培养幼儿的创新意识和动手能力。二、活动准备:1、橡皮泥人手一块,每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。
2009-12-12