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活动目标：1、借助情境导入、图谱演示、游戏等多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并学唱歌曲。2、激发幼儿对小动物的喜爱之情，并在轻松愉快的学习中感受同伴间共同游戏的快乐。活动准备：母鸡头饰若干，农场和歌词图片
2009-12-16
活动目标：1感受4|4拍的音乐节奏2积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍3加深对音乐课的兴趣。设计思路：幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能
2009-12-16
活动目标：一、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。二、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。三、萌发喜爱打击类音乐活动。活动准备：一、各种打击乐器4-5件。二、音乐伴奏带、
2009-12-16
活动目标：1．愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2．学习简单的仿编并演唱大家听。活动准备：1．立体苹果树（制作成粘贴式，可随时取放苹果）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2．幼儿
2009-12-16
活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。活动地点：活动室活动形式：
2009-12-16
活动目标：1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐，交流情感。活动准备：1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、42、每人一个豆子头饰活动过程：1、故事导入课题，熟悉歌曲
2009-12-16
一、活动时间：第一周二、活动名称：音乐游戏《全家乐》三、活动目标：1、通过游戏教育幼儿尊重老人。2、引导幼儿根据歌曲内容和节奏做动作。四、活动准备：《全家乐》的音乐磁带，玩具照相机。五、活动过程：1、欣
2009-12-16
游戏目标：1、练习手指的精细动作，发展宝宝手眼协调的能力。2、鼓励宝宝随着音乐一起摇晃自己制作的音乐瓶。游戏过程：1、发给宝宝每人一份材料（空瓶子、豆子、彩色即时贴纸）2、教师示范做好的装有豆子、外面贴有
2009-12-16
一、活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。二、设计思路朽幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定
2009-12-16
活动目标：1、熟悉乐曲的旋律与结构，学习按节奏协调地做蹦跳步。2、启发幼儿创编花的不同姿态。3、鼓励幼儿积极参与活动，体验游戏的快乐。活动准备：1、音乐磁带、兔妈妈的头饰。2、布置场景：花园活动过程：一、
2009-12-16
活动目标：1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。3、选择自己喜欢的角色，乐
2009-12-16
一、活动目标：1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐。二、活动准备：1、磁带、录音机2
2009-12-16
目标：1、对参与自己动手使用工具的活动产生兴趣并乐于使用工具进行活动。2、学习使用小刀的简单方法。3、知道西红柿的正确名称。活动过程：1、教师向幼儿出示西红柿并引导幼儿认识其正确的名称。2、教师请幼儿帮忙
2009-12-16
目标：1、感受歌曲中美丽的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中。2、尝试二声部合唱，注意倾听同伴的歌声，准确地唱衬词。3、感受户外音乐活动的乐趣，同时熟悉户外音乐活动的要求。准备：歌曲磁带活动过程：1、与幼儿来
2009-12-16
目标：1、通过欣赏《洋娃娃的葬礼进行曲》体验感受伤心的音乐。（重点）2、用动作、表情等来表达悲伤和快乐的心情。（难点）3、在结伴舞蹈活动中进一步体验和朋友在一起的快乐。准备：故事图片三幅；场景布置、公主
2009-12-16
一、活动目标1、愿意想象一瓣橘子像什么，并乐意欣赏歌曲；2、在吃吃、玩玩中体验开橘子船的的乐趣。二、准备幼儿：观察过橘子的特点；教师：将若干橘子剥好。三、活动过程1、引出主题师：小朋友闭上眼睛，我要请你
2009-12-16
活动目标：1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。3、感受大家在一起游戏的美好情感。活动准备：演示用教具一套（母鸡、蛋、蓝子）、节奏图谱、请配
2009-12-16
活动目标：1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。2、感受情景游戏带来的愉快情绪。3、引导孩子进行歌词创编，并大胆地表现。4、通过朗读儿歌，培养学生的节奏感和分三声部朗诵的能力。活动准备：课件：农场的一家
2009-12-16
活动目标：1．学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。2．模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。活动准备：1．将座位排成半圆形。2．欢快的音乐。活动过程：一．说说上幼儿园的方式。1．你们是怎么来幼儿园的？2．在音
2009-12-16
活动目标：1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。活动准备：教具：1、音乐磁带2、图片：剪刀（红色）、锤子（绿色）、
2009-12-16
目标：引导幼儿在观察小鸭的基础上，根据对音乐的感受尝试自己创编舞蹈动作。鼓励幼儿大胆的表现。准备：磁带，小鸭头饰（幼儿自制）过程：1、听音乐幼儿模仿小鸭子的各种动作。幼儿自由的表现。2、请个别幼儿到前面
2009-12-16
活动目标：1、感受稳定的节拍律动，探索身体动作的声音，即兴地音乐活动。2、对音乐活动的扮演角色感兴趣。3、跟随音乐表演、表现音乐表达的形象，培养幼儿初步的创编能力及幼儿自控能力。4、教育幼儿互相谦让，团结
2009-12-16
活动目标：1、学唱歌曲，能够唱清歌词，唱准旋律。2、理解歌词内容，并能通过表演表达自己尊敬热爱长辈的情感。3、愿意在集体面前表演。活动准备：图片《爷爷亲奶奶亲》，爷爷、奶奶头饰各一个。活动过程：1、复习歌
2009-12-16
活动目标：１、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。２、在活动中体验快乐的情绪。活动准备：木偶小猫、老鼠。小猫头饰２～３个。活动过程：（一）导入活动，运用身体语言和声音进行表达
2009-12-16
一、活动背景：生活中各种各样的声音无处不在，而朽的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。二、过程实录：（
2009-12-16
设计思路：引导幼儿体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。活动目标：１、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。２、培养幼儿的节奏感、记忆力
2009-12-16
一、培养幼儿对节奏的认识。二、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。活动过程1、情节引入有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。怎么帮助它呢？幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。
2009-12-16
活动目标：1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。2、乐意与同伴一起进行节奏活动。3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。半圆形
2009-12-16
设计思路：在生活中存在着各种各样的声音，如：日常用具、交通工具、甚至是人体内轻微的声音，我们都可以让幼儿通过乐器来表现，而且我们还可以根据不同故事情节中角色的情绪变化来配上相应的乐器。如：故事《老鹰捉
2009-12-16
教学目标：①学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。②通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。③能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏教学内容：①学唱与表演《火车开啦
2009-12-16
活动目标：1、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏。2、要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出
2009-12-16
设计意图：我班的孩子对周围环境具有好奇心，尤其对园内的小鸟、小乌龟等动物充满了关爱之情，而孩子在言语表达上却存在怕生、不自然、甚至不肯说等现象。为了鼓励孩子们愿说、敢说，我根据孩子的认知水平及生活经验
2009-12-16
活动目标：1、通过身体动作表演，引导幼儿理解和区分大象和小鸟两种音乐角色的不同。2、通过讨论简单的配器方案，使幼儿初步了解高音和低音的音色特点。活动准备：1、大森林背景图，大象、小鸟图片。将活动室布置成
2009-12-16
活动目标：1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。2、学习整理物品，体验其中的乐趣。3、感受替换歌词演唱的乐趣。活动准备：1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请配班老师扮演小熊。2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、
2009-12-16
一、活动目标：在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下大胆想象，创作游戏动作，感受一起活动的快乐。二、准备：大鸡蛋1个，小鸡蛋15个，配班教师扮演鸡妈妈，大班幼儿1名。（已辅导好部分教学内容），录音磁带，录音机。
2009-12-16
活动目的：1、初步学会演唱歌曲。2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。活动准备：小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。活动过程：1、幼儿律动入常小朋友，你们听是谁在走路呢？我们一起来学它们好
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