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设计思路：新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪
2009-12-13
活动目标感知、体验物品的共同特性，按标志找出和范例一样的物品。活动准备不同颜色的圆片片。活动过程1．每一组幼儿的面前都有一筐圆片片，教师拿起一个红色的圆片片，告诉幼儿：这是红色的圆片片。然后，让幼儿在
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有益的学习经验：复习圆、三角形、正方形，知道这三种图形的基本特征。准备：地上画圆、三角形、正方形，每种图形都有4种不同的尺寸，分别标14个点，图形标上几个点，图形内就可以站几个人。作业卡。活动与指导：1、
2009-12-13
一、活动目标：1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。2、初步培养幼儿分析判断的能力。二、活动准备：1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。2、幼儿人手一只
2009-12-13
有益的学习经验：认识1、2的点卡，知道1、2代表的物体数量。准备：贴绒卡片：一只猫、2只狗、2只鸡以及其它数量为1、2的物体图片若干及作业卡。活动与指导：1、感知2以内物体的数量。出示动物卡片猫、狗、鸡，让幼儿
2009-12-13
目标：能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。准备：1．与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。2．鞋架两个。过程：1．请幼儿帮猫妈妈(老师)收拾鞋子，初步学习按物体的外形、颜色、大小等特
2009-12-13
活动目标：1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感
2009-12-13
有益的学习经验：1、用重叠法比较两组物体的多少。2、找出一组物体多出的部分。3、从左至右摆放物体。准备：1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个
2009-12-13
活动目标1．发现1和许多，感知1和许多的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。2．知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。活动准备小镜子若干，大穿衣镜1面
2009-12-13
设计意图朽孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一个比较综合的活动，设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境，并将瓶子设想为幼儿的同伴出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计
2009-12-13
设计意图《纲要细则》中指出：教师要利用儿童感兴趣的身边的事物与现象作为科学探究的对象。朽的幼儿对图形和色彩非常感兴趣。设计这个活动，是以幼儿看动画片的形式吸引幼儿注意力，使幼儿对学过的图形有进一步的了
2009-12-13
有益的学习经验：熟练地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大孝形状等影响，在众多物体中辨认出数量为1、2、3、4的物体。准备：1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的板凳各一条，14的点卡一套，14的点卡头饰30
2009-12-13
目标：1.感知各种甜食的种类，初步学习分类。2.体验与同伴共同品尝的乐趣。准备：1.每位幼儿带一种甜食来园。2.桌子排成回字形，室内挂些彩带，以增添气氛。3.教师自制分类标志(如下图)，分别放在每张桌子上。4.轻松
2009-12-13
有益的学习经验：1、复习三角形。2、建立正方形的概念，学习正方形的基本性质。准备：黑板上画一个一般的三角形，一个正方形。活动与指导：1、复习三角形。2、教师边指正方形边引导幼儿数出正方形角的个数和边数，启
2009-12-13
（一）目标：1.运用多种感官认识方形、圆形。2.初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。（二）准备：1.请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。2.圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。3.袋子一个，
2009-12-13
一、活动目标1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。二、活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍）
2009-12-13
有益的学习经验：复习圆、三角形、正方形的知识，能迅速准确地区分开这些图形。准备：硬纸片做的(或塑料)圆、三角形、正方形，每个幼儿一个。活动与指导：1、发给每人一套图形，让幼儿仔细看一看、摸一摸、想一想它
2009-12-13
有益的学习经验：1、多种感官感知1、2。2、能从许多物体中取出数量为1、2的物体。准备：1、积木及各种文具，纸盒子1个，有一面留一个洞，能伸进一只手。2、每个幼儿1、2点卡各一张。活动与指导：1、教师将一块积木放
2009-12-13
有益的学习经验：1、能很快辨别数量为1、2、3的物体。2、理解1、2、3之间的等差关系。3、知道1、2、3的基本排列顺序。准备：1、每个幼儿1、2、3的点卡各1张，小圆片6片。2、贴绒图片：小鸡6只。活动与指导：1、山示1
2009-12-13
目标：1．能感知三角形。2．巩固对圆形和正方形的认识。准备：1．用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。2．在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。过程：1．巩固对圆形和正方形的认识。出示正方形和圆形小鱼图片
2009-12-13
有益的学习经验：按1、2、3的数量把物体分类。准备：1、贴绒实物卡片：交通工具卡片一套(3辆公共汽车、1辆自行车、2辆摩托车)。13点卡一套。作业卡数套。2、每个幼儿1个梨、2只苹果、3个香蕉。13点卡一套。活动与指
2009-12-13
活动目标1．使幼儿认识红、黄、绿三种颜色。2．让幼儿学会按颜色进行分类。活动准备1．环境准备：(1)红、黄、绿门票若干，红、黄、绿拱形门各1个。(2)在活动室内设置红苹果树、黄苹果树、绿苹果树各1棵，上面挂满苹
2009-12-13
目标1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。准备1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色
2009-12-13
有益的学习经验：1、学习手口一致地点数数量为3的物体，并说出总数。2、学习按3的点卡匹配相应的实物，给数量为3的图片匹配相应的点卡。准备：1、贴绒图片，1只鸡、2只兔、3只青蛙。2、每个幼儿3的点卡1张，熊猫头饰
2009-12-13
有益的学习经验：1、复习认识14的点卡。2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。准备：1、贴绒卡片：14的点卡一套。2、每个幼儿14的点卡和实物图片10张。活动与指导：1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的认
2009-12-13
目标：1．能感知正方形。2．感知正方形在生活中的应用。准备：1．正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。2．大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单我家的正方形，数量供幼儿每人一份。过程：1．认识正方形
2009-12-13
活动目标：1、通过活动，正确获得大孝差异变化的知觉。2、在活动中能大胆进行尝试。3、体验数学游戏的乐趣。活动准备：各种方体玩具、包装盒活动过程：1、游戏：搭火车（1）幼儿尝试游戏。师：小朋友们瞧，老师带来
2009-12-13
有益的学习经验：学习排序，体验事物的规律性。准备：动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。活动与指导：1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈
2009-12-13
设计意图3～4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们数概念的获得要通过大量的具体的操作活动及游戏活动来完成。幼儿喜欢小动物，对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的游戏活动中，让幼儿体验
2009-12-13
有益的学习经验：复习巩固圆、正方形、三角形的知识。准备：塑料圆、三角形、正方形片各占1／3、作业卡。活动与指导：1、每3个幼儿一组，每组发圆、三角形、正方形塑料片各一片。3个幼儿玩锤子、剪刀、布的游戏，胜
2009-12-13
活动目标：1、通过活动让幼儿更好的掌握图形2、培养幼儿观察的能力活动重点：激发幼儿对图形的兴趣。活动材料：1、三角形、圆形、正方形图形（各一个）2、三角形、圆形、正方形图形饼干（各几个）3、没有轮子的汽车
2009-12-13
活动目标1．引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。活动准备1．一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。2．苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。3．不同颜色、
2009-12-13
设计意图随着我院朽主题探究活动动物宝宝的深入，我们生成了活动分支有趣的蛋宝宝。3～4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情
2009-12-13
有益的学习经验：1、复习圆的知识。2、初步建立三角形的概念。准备：1、黑板上画角一个，等边三角形一个，圆一个。2、教学三角板一套。活动与指导：1、复习圆的基本特征。2、教师指角，向幼儿解释：从一点发出的两条
2009-12-13
活动目标：1、通过认识、操作和游戏活动，使幼儿初步了解三角形的基本特征，激发幼儿对图形的兴趣，并学会目测分类。2、发展幼儿的手工操作能力和思维的敏捷性。活动准备：1、三角形教具、三角形拼图学具人手一套，
2009-12-13
设计思路：根据幼儿活泼好动，喜欢摆弄物品的特点，我为幼儿提供了恤、图形、彩纸等大量活动材料，让幼儿在玩中学、学中乐，乐中做，启发幼儿主动探索、发现三角形的特征，培养幼儿的创新意识，使幼儿养成动手、动脑
2009-12-13