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活动目标：在活动中，通过视觉、听觉、触觉等感官，感知、理解数量，认识数字3。活动准备：1.小熊玩具大、中、校糖果若干。2.数字卡片、塑料罐。活动重点：通过视觉、听觉、触觉等感官，感知、理解数量。活动过程：1
2009-07-03
活动目标：1.对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。2.迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。3.关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。活动准备：1.瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。2.整理好地块
2009-07-03
活动目标：1.知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。2.不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。活动准备：幼儿用书《他为什么肚子疼》、先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。活动过程：1.引导
2009-07-03
设计意图：在晨间活动时佳佳跑到我面前说：老师、老师我家昨天吃的是蚕豆好吃呢，我喜欢呢！听了她的说我对她笑了笑说：我们幼儿园的种植园地里也有蚕豆你看见了吗？佳佳摇摇头：那你们怎么不去摘蚕豆的啊？我还想吃
2009-07-03
目的要求：1.通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。.2.学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学准备：地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）人物：
2009-07-03
活动目标：1.让幼儿与他人分享食物与玩具。2.学习关心同伴和他人。活动一.分香蕉活动目标：1.通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。2.学习关心别人，和他人分享。活动准备：情景表演活动过程：1.提出要
2009-07-03
活动目标：1.促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识，培养友好的情感和共同活动的兴趣。2.使幼儿（特别是独生子女）体会到兄弟姐妹之情，增加他们的交往机会。活动准备：与一个大班联系。活动过程：一.请大班幼儿到朽来。
2009-07-03
活动要求：1.知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏。2.爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。活动准备：图书角、每人一本图书、故事录音、纸、每人一张、水盆每组一只。活动过程：一.放录
2009-07-03
目标使幼儿知道应及时排泄；排泄应在适当的地方；初步懂得要讲卫生，爱清洁。准备认识卫生间的有关标志和图片；自编故事爱清洁的小猫；搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。过程1.教师用某位小朋友由于玩得高兴
2009-07-03
活动目标：1.培养幼儿爱护图书的良好情感。2.发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。3.通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若
2009-07-03
一.活动目标：1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。二.活动准备：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。三.活动流程：感知体验--操作练习四.
2009-07-03
一.活动目标：1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。二.活动准备：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。三.活动流程：感知体验--操作练习四.
2009-07-03
教育要求：1.通过观察实物，图片，感知香蕉的颜色，形状，构造，味道，科学食用方法，生长地方，谁栽培。2.知道吃香蕉有利健康，吃时要适量，培养幼儿不吃独食，愿意与他人分享。3.发展幼儿动手动脑的能力，在美术活
2009-07-03
活动目标：1.通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。2.初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。3.使幼儿感受愉快的活动情绪。活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程：
2009-07-03
活动目标：1.让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。2.学习用适当的方式表达自己的情绪。3.初步学会与朋友交往的简单方法。活动准备：1.教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。活动过程：1.教师讲故事《生气的时候
2009-07-03
活动目标：1.认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。2.学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话我是我的。3.教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。活动准备：1.各种小动物形象标记图
2009-07-03
集体预设目标：1．在多次感受的基础上，边感受边用自然的声音学唱歌曲2．在生活中掌握漱口的方法，养成漱口的习惯重、难点：咬准字音过程：一．游戏：老师做什么？边看老师按节拍做动作，边按****的节奏用四字说出。
2009-07-03
活动目标：1.引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡；2.使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床；3.以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。活动准备：1.用及时贴自制七色花若干；2.录音机，优美舒缓及
2009-07-03
目标：1.培养幼儿的观察力，引发幼儿对大自然的兴趣及热爱大自然的美好情感。2.让幼儿了解基本的安全常识。对中国地形图有一个初步的了解。3.通过出游锻炼幼儿的意志力。4.训练幼儿的绘画能力。分题活动建议：此活动
2009-07-03
活动目标：1.初步发展幼儿的空间方位感知能力。2.巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。3.初步练习分泥的技能。活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。活动过程：一.引题：
2009-07-03
要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。2|、学会念《洗手》儿歌准备：一条脏毛巾过程：一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举
2009-07-03
设计思路：贯彻落实《纲要》精神让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又安全舒适，适合朽幼儿摆弄，漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围，让孩子们在自
2009-07-03
活动设想：通过前段时间开展《我爱我的幼儿园》主题活动，其系列活动中的《幼儿园像我家》，幼儿对幼儿园的环境已基本了解。近阶段，我们小（2）班的孩子和养殖园里的小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些可爱的动物交上了
2009-07-03
设计意图：新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的社会活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养。基于对二期课改新课程新理念的理解，我们充分利用了外界环境
2009-07-03
活动目标1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。3.激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。活动准
2009-07-03
一.活动目标：1.了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。2.认识各种动物的外形，了解其生活习性。3.享受听故事和集体游戏的乐趣。二.活动准备：《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰，与本课有关的关课件。三.活动过程
2009-07-03
活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）活动与指导：1.导入活动。(1)出示木偶：小朋友，你们好！教师引导说：小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？教师鼓励幼儿积
2009-07-03
目标：1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。.2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。3.产生愿意为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。准备：箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。过程：（一）.认识芹菜1.
2009-07-03
设计思路：垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的安全教育月，根据拥抱健康、关爱生命的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初
2009-07-03
活动目标：1.幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动准备：男孩头像一幅、幼儿人
2009-07-03
活动目标：1.幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动准备：男孩头像一幅、幼儿人
2009-07-03
活动目标：1.品尝重阳糕，体会香、甜、糯的特色。2.学习团、压的技能，乐意参加手工活动。3.懂得尊敬长辈，关心老人。活动准备：1.重阳糕、牙签若干2.欢快、喜庆的民间音乐。3.橡皮泥若干。活动过程：一.导入：（出
2009-07-03
一.教学目标1.能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子（中低层次的目标）；学会自己有序地、整齐地穿着裤子（高层次的目标）。2.体会到自己穿裤子的乐趣。3.继续发展身体和四肢动作的协调性。二.重点和难点1.重点：
2009-07-03
目标：1.愿意与同伴交往，以头碰头的动作以示友好2.学习短句：嘿，嘿，我们是朋友！准备：动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个过程：1.以游戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友！激发参与活动的兴趣。（1）.今
2009-07-03
活动目标：1.了解元宵节的来历，增进幼儿与家庭和教师的情感。2．愿意品尝各种各样的汤圆。活动准备：邀请家长。自带各种汤圆。活动过程：1．教师以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。2．师：这些汤圆长得什么样
2009-07-03
设计意图：借助幼儿对游戏的喜爱，对已有技能倾听进行复习。然后通过加大游戏难度的方式让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识，及泥工技能的训练。使幼儿在情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社
2009-07-03