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一.活动目标：1.激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养对科学活动的兴趣。2.引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。3.帮助幼儿学习用语言讲述活动。二.活动准备：盆、毛巾、海绵垫
2009-07-08
活动目标：1.培养幼儿良好的科学素养，激发探究周围事物的兴趣。2.通过试验，让幼儿发现物体加重后，落下来的速度就不一样。活动准备：1.老师示范用的一红一白两个胶袋，塑料一块；2.幼儿人手一个胶袋，泡沫、木头若
2009-07-08
活动目标：1.认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。2.会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。3.增强环保意识，能利废利旧参加游戏活动，提高跳跃能力。活动准备：各种各样的盒子若干（包括泡沐盒、纸盒、
2009-07-08
一.活动目标1.自制墨迹图进行创造性想像活动，培养幼儿的动手、动口、动脑能力。2.利用辅助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲能力。二.活动准备1.教师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的兴趣。2.白纸、颜色水、辅
2009-07-08
预设目标：1.能依据小组的研究计划制作、包装、宣传自己的饮料。2.能大胆交流自己的想法。活动说明：本次活动前，幼儿分三组分别对饮料的颜色、口味与种类，制作与功能，包装与宣传进行探索与研究，有了许多自己的想
2009-07-08
一.指导目标：激发婴幼儿的好奇心，吸引他们去玩耍去探索，使大动作和精细动作都得到锻炼。二.环境与材料：粗细、长短不一的软性水管；质地、大小不同的球若干；在管子口贴上小蚂蚁；小蚂蚁的家背静图一幅。三.过程
2009-07-08
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为
2009-07-08
一.活动目标：1.能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。2.乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。二.活动准备：皮球（大孝颜色、花纹不同的、有气、气不足的）人手一个，打气筒一个。
2009-07-08
设计意图：朽幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中，打开各种食品的包装是他们极大的乐趣，但成人常常不经意地包办、代替了这些孩子喜欢的工作其实，幼儿在打开各种包装的时候，不但可以锻炼手部肌肉，同时，在吃的过程
2009-07-08
活动目标：1.发现物体的竖立现象，在操作尝试过程中寻找物体站立起来的方法。并在活动中体验成功的快乐。2.尝试用绘画的方式记录自己操作的结果，并大胆地用语言交流表达。活动准备：积木、鸡蛋、纸、本子、手套、剪
2009-07-08
设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用六个一交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。活动生成：
2009-07-08
活动目标：1.任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。2.尝试运用多种材料让电线站起来。3.培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。活动准备：1.粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干2.透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、
2009-07-08
活动目的：1）认识常见的蛋，了解蛋的构造。2）引发探索的兴趣活动准备：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、蛋托、图片（母鸡、鸭、鹅、鹌鹑）、粘纸（小鸡、小鸭、鹅、五角星）、垃圾桶、毛巾、小碗、图片、恐龙蛋模型活动
2009-07-08
活动名称：小耳朵听一听活动目标：1.根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。2.通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。重点：根据物体在容器中摇动时发出的
2009-07-08
活动目的：1激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。3帮助幼儿初步获得有关数的概念。活动准备：1魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。2手工操作
2009-07-08
活动目标：1.引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌头尝）。发展幼儿的感知能力。2.引导幼儿用语言表述探索结果。活动准备：各种形状、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上画有正方
2009-07-08
设计思路：玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管朽孩子小，动作协调性差，较难掌握玩球的技巧，但他们始终对此有着浓厚的兴趣。张文豪小朋友说：大皮球太调皮了，一点也不听话。为了让孩子们了解为什么大皮球这
2009-07-08
一：活动目标1．让幼儿观察溶解现象，并用语言表达其发现。2．激发幼儿对溶解现象的好奇心。二：活动准备1．每人一协温水，一把勺子2．果珍，方糖每桌一份三：活动过程1．小朋友们，今天老师给你们准备了好多东西，
2009-07-08
豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，老师根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，和变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。教师主要运用多样化
2009-07-08
活动名称：好吃的桔子活动形式：集体。活动班级：朽活动准备：桔子若干，彩盒一个（里面放着桔子）活动过程：1.彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么？教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，
2009-07-08
设计意图：《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念
2009-07-08
设计思路：我班的幼儿是今年新入园的朽孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创
2009-07-08
一.活动目标：1.能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。2.认识车的品牌，会区分客车、货车和特殊车辆，了解车的基本功能。二.活动准备：活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。三.活动过程：1
2009-07-08
朽活动名称：球宝宝真神奇目标：1.引导幼儿积极探索，主动思考问题。2.引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。3.体验活动的乐趣准备：皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等
2009-07-08
活动目标：1.能用自己的方法给树叶分类。2.能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。活动准备：1.各种各样树叶数份。2.每人两个篓子。3.集体记录表一张。活动过程：一.出示树叶，引导幼儿观察1.这是什么？2.
2009-07-08
一.活动目的：1.想办法让小伞飞起来，体验成功的乐趣2.学习用语言表达自己的方法二.活动准备：小伞娃娃50个可乐瓶吸管泥工板各三.活动过程：1.出示小伞引起幼儿活动兴趣师：今天刘老师请来了小伞娃娃和大家交朋友，
2009-07-08
活动目标1.培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。2.鼓励幼儿尝试用各种方法堆高，激发幼儿对尝试活动的兴趣。3.通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。活动准备1.挂图：图一，小长颈鹿开心地住在
2009-07-08
活动目标：1.引导幼儿运用多种感官认识1和许多。2.知道1和许多的关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。活动准备：1.创设游戏宫的情景：宫内设置一个停车场，场内一辆大汽车和许多辆小汽车，宫内上方一个大气球和
2009-07-08
活动目标：1.通过探索操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。2.能运用所提供的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。3.鼓励幼儿积极参与，激发他们探索的兴趣与欲望。活动准备：1.幼儿已有对蛋宝宝外形
2009-07-08
活动引入：科学活动有趣的蛋宝宝的准备活动中，需要孩子们收集各种各样的蛋宝宝来幼儿园。小朋友收集了许多有关鸡蛋的资料：有的带来了工具书介绍蛋的品种；有的和爸爸妈妈一起从网上找来图片介绍蛋；有的带来了各种
2009-07-08
活动目标：1.通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象2.愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。3.通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。活动准备：1.每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。2.白
2009-07-08
设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用六个一交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。活动生成：
2009-07-08
活动目标：1.任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。2.尝试运用多种材料让电线站起来。3.培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。活动准备：1.粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干2.透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、
2009-07-08
活动目的：1）认识常见的蛋，了解蛋的构造。2）引发探索的兴趣活动准备：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、蛋托、图片（母鸡、鸭、鹅、鹌鹑）、粘纸（小鸡、小鸭、鹅、五角星）、垃圾桶、毛巾、小碗、图片、恐龙蛋模型活动
2009-07-08
活动目标：1.根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。2.通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。重点：根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称
2009-07-08
活动目的：1激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。3帮助幼儿初步获得有关数的概念。活动准备：1魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。2手工操作
2009-07-08