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活动目的： 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。 3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。 活动准备： 1、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材
2016-08-24
我爱小动物（社会、科学）朽活动目标1、喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感。 2、提高动手操作的能力。 3、知道动物的特征，了解动物的习性。 活动准备张开嘴巴的小动物（熊猫、小猫、小狗、兔子）头饰，动物
2016-08-24
设计意图 石头是石林丰富的自然资源，以孩子们经常接触的石头作为科学活动的探索对象，能使幼儿产生浓厚的兴趣，求知的欲望。幼儿在教师的科学引导下，通过自身的活动，对石头进行观察、感知、讲述、寻求答案的探索
2016-08-24
活动目标： 1、在运水中感知水的明显特征，知道要节约用水。 2、尝试使用工具运水，能仔细观察各种工具运水的不同并愿意表达自己的发现。 3、体验玩水的乐趣。 活动准备： 水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鸭
2016-08-24
教材分析 酗手 活动所涉及到的数学概念是 求同 。按物体的属性求同和分类，建立幼儿初步的集合观念，是朽幼儿可以获得的数学关键经验之一。这里说的属性是指事物的特性，例如颜色、形状、质地、用途等，求同就是挑
2016-08-19
[教材简解] 秋天一到，树叶纷纷变黄了也慢慢地从树枝上飘落下来了。带领孩子们午间散步时，孩子们看见树叶飞舞这一情景后，好奇地问我：老师你看，树叶从树上飘落下来真美哦！活动《什么东西飘下来》的设计灵感来孩
2016-08-19
教学目标： 1.能仔细观察周围环境以及身体上的各种 quot;洞 quot;，并且初步了解一些洞的用处。 2.通过亲身的操作和同伴之间的讨论，对 quot;洞 quot;有好奇感。 教学准备： PPT，简笔画 quot;小人 quot;图，笔若干
2016-08-19
一、设计意图： 朽的科学目标指出：引导幼儿观察日常生活中个别的物品及其用途；帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力；使幼儿乐意参加科学活动，喜爱动物、植物，注意周
2016-08-19
活动目的： 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。 3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。 活动准备： 1、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材
2016-08-19
活动目标 1．了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富知识经验。 2．激发幼儿对 毛毛虫变蝴蝶 这一现象的探索兴趣，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。 活动重点：掌握毛毛虫变蝴蝶的转化过程。 活动难点：了解毛毛虫变
2016-07-28
活动目标： 1.认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。 2.通过游戏的方法，记忆手指的名称。 3.产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。 活动准备： 准备一个PPT活动过程： 一、出示手掌画，
2016-07-28
目标： 1、幼儿探索防暑降温的各种办法。 2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。 准备：收集各种防暑用品过程： 一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有
2016-07-28
活动目标： 1、关注自己体重的变化，初步感知体重与健康的关系。 2、了解一些控制体重、保持健康的方法。 活动准备：1）经验基础：幼儿在园集体体检之后；幼儿有下棋、看表格的经验。 2）物质准备：二块大板；幼儿
2016-07-28
教学目标： 1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。 2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。 教学准备： 布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。 教学
2016-07-28
活动目标 1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。 2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。 活动准备 1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2016-07-12
活动目标 1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。 2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。 活动准备 1、小熊玩具，挂图。 2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。 活动过程 一、有气的水。 1、教师将
2016-07-12
活动目标 1、感受水的流动性。 2、知道珍惜水，有节约用水的意识。 3、通过活动激发幼儿的探索欲望。 活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。 活动过程 一、引发兴趣、发现问题 1
2016-07-12
活动目标 1、通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。 2、能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。 活动准备 与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只（魔术箱）。 活动过程 一、魔术导入活动。（手指箱子） 1、教师：今天
2016-07-12
活动目标 1、能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。 2、尝试大胆讲述自己观察的结果。 活动准备 1.毛豆，碟子若干。 活动过程 一、初步感知毛豆外部特征： 1、请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的 神
2016-07-12
活动目标： 1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。 3、有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知力。 活动准备：布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布，丝绸、
2013-07-23
目标：1.欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2.初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。准备：1.小熊玩具。挂图。2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。过程：1.有气的水。教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯
2009-12-16
［活动目标］1、喜欢看这本书，积极投入阅读活动，体会阅读的乐趣。2、理解故事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的理解。［活动准备］《小动物模仿操》音乐、动物图片、头饰。［活动过程］一、导入
2009-12-16
（一）活动目标：1、对物体下落现象感兴趣。2、能初步感知物体下落时速度有快有慢。3、乐意用身体动作模仿物体下落的轨迹。（二）活动准备：幼儿游戏材料人手一套。教师演示用具一套。（三）活动过程：出示各色纸宝
2009-12-16
活动目标1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。3、通过亲身游戏活动
2009-12-15
活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。准备材料：选择好有柳树的地方重点难点：认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。活动地点：户外室活动形式：集体活动活动过程：1、
2009-12-15
活动目标。1．了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。2．大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。3．尝试对鞋子进行简单的分类。活动准备1．各种各样大孝颜色、形状、用途不同的鞋子。2．装有各种鞋子的神
2009-12-13
设计意图秋天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是秋风吹起时飞舞的树叶，在秋风中拾落叶是幼儿非常喜欢的活动。这一简单的活动蕴含着丰富的教育元素：对各种树木、各种形状树叶的认识；在拾树叶
2009-12-13
活动来源孩子们在阳台上散步时发现了一块皮状的东西，他们确信是鸡蛋皮。可阳台上怎么会有鸡蛋皮呢？这到底是不是鸡蛋皮呢？为了验证这个问题，教师引发孩子们进行了探索。活动目标1．启发幼儿从多角度思考、探索问
2009-12-13
【活动目标】1．通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。2．感受参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快。【活动准备】用铁丝绕成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料
2009-12-13
【活动目标】1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。2．观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。【活动准备】肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；
2009-12-13
一、活动题目中班科学教案怎样使听到的声音变大二、活动目标1．鼓励幼儿提出问题，大胆实践，培养科学探索精神。2．培养幼儿归纳思维，通过比较，了解声音在固体和空气的传播是不一样的，固体比空气更能传播声音。3
2009-12-13
一、活动目标：1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。2、引导幼儿观察、感知水的沉福3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。二、班级：朽三、活动准备：盆、可舀
2009-12-13
有益的学习经验：1、手口一致地点数4并说出总数。2、根据数字4匹配相应数量的物体。3、感知4以内数的排列顺序。准备：图片：1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪、4条虫、2根骨头、4个萝卜。活动与指导：1、出示图片，问幼儿
2009-12-13
有益的学习经验：初步建立直的和弯曲的概念。准备：1、细铁丝，长度约20厘米，每个幼儿两根，其中一根保持平直，另一根折成弯曲的。2、塑料筐两个。活动与指导：1、教师同时出示铁线两根，其中一根是直的，另一根是
2009-12-13
设计思路根据朽幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知1和许多，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏找蛋还蛋来感受帮助别人的快
2009-12-13
【设计意图】对于2岁半至3岁之间的孩子来说，无论是生活经验还是知识能力方面都还存在较大局限性，家对他们来说是最亲近的。同时，孩子早期接触较多的颜色主要是红色和绿色，因为它们色彩鲜艳、对比明显，生活中处处
2009-12-13