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设计思路： 本次活动，源于我班正在开展的《夏天真热胺的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发
2016-12-06
活动目标 1、了解水的用途，知道水资源的宝贵。 2、在亲自体验中，懂得爱惜水，知道节约用水。 教学重点 了解水的用途，知道水资源的宝贵 活动准备 1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下）、与水有关的图画一
2016-12-06
活动目标： 1.初步理解画面的主要情节，能在老师的引导下讲出故事的主要内容。 2.了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。 活动准备： ppt 活动过程： 一、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。
2016-12-06
◆活动目标 1.学习边对边折纸的方法。 2.能细致、协调的折出青蛙。 3.能主动、愉快地参与折纸的过程。 ◆活动准备◎折好的范例青蛙一只。 ◎教师示范用的手工纸一份。 ◎活动前，取出《青蛙呱呱》操作单（见幼儿操
2016-12-06
◆活动目标 1、知道下雨是自然现象。 2、能感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化。 3、体验雨中玩耍的乐趣。 ◆活动准备 ◎雨散雨鞋、雨衣等雨具。 ◎选择雨天（雨不宜太大）开展此活动。 ◆活动与指导 ☆感知下雨前
2016-12-06
◆目标练习蹲起和上下躲闪能力。 ◆准备蹲起躲闪◆玩法全体幼儿站成一个大圆圈，教师站在圆圈里。教师扮演 太阳公公 ，幼儿扮演 小水点 。 游戏开始，幼儿围着圆圈边走边听教师说儿歌： 小水点、小水点，跟着太阳公
2016-11-15
活动目标： 1、启发幼儿大胆想象太阳的本领，能主动与同伴交流。 2、能轻松自如地画圆，培养幼儿的手腕动作灵活协调性。 活动准备油画棒、彩笔、太阳能热水器的图片或太阳灶的图片。 活动过程 1、组织幼儿找找太阳
2016-11-15
活动目标： 1、感受和表现声音的大、校学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。 2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。 3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时
2016-11-15
活动目标： 1、了解果盘多种多样的造型和图案。 2、大胆想象、尝试设计、画出自己喜欢的果盘图案 活动准备 1、收集各种果盘装饰在环境中，供幼儿欣赏。 2、水彩笔、即时贴、胶水、碎布块、拓印纸团等多种作画材料。
2016-11-15
活动目标： 1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。 2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。 活动准备 1、关于白天、晚上人们活动的图片。 2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。 3、幼儿用书第4
2016-11-15
一、主题活动设计意图 随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇
2016-11-15
活动前言： 明天就是六一儿童节了，学校里也都准备了各种各样的活动来庆祝小朋友们过六一，通过此活动不仅仅可以增添六一的气氛，还可以使小朋友过一个快乐的儿童节，同时也更加深了对夏天的认识！ 活动目标： 1、
2016-11-15
活动目标： 1、理解故事《夏天好热胺，了解小动物不同的找凉快的方法并愿意用简单的语言或动作模仿、表述。 2、初步感受夏天明显的季节特征，知道一些常用的消暑方法。 活动准备：课件、幼儿图书、图片活动过程：
2016-11-15
教学目标： 1.感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。 2.学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。 3.感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现 春天真好 的情绪。 重难点： 感受歌曲的优美旋律，学习
2016-11-15
活动目标： 1、认识花的特征，知道花的绽放过程。 2、理解儿歌的内容，会用肢体动作表现花的绽放。 3、表达热爱大自然的情感，培养幼儿爱科学的情感。 活动重难点： 学习花的绽放过程，用肢体动作表现花的绽放过程
2016-11-15
活动目标： 1．理解诗歌，并学习朗诵。 2．学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说 XX、XX，春天到了 的句式。 3．感受春天里的美景。 活动准备： 课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。 活动过程：
2016-10-31
设计意图： 《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出 艺术是人类感受美、表现美、和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键
2016-10-31
第一次在外借班上评优课，而且还有许多有经验的幼教老师、领导听课，说不紧张是不可能的。活动结束后，在自我思考、询问听取其他老师的意见与建议以及看了教育博客上观课老师对我此次活动的点评后，让我对本次活动
2016-10-31
活动目标： 1.感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。 2.能根据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的情感。 活动准备： 自制图谱（根据歌词内容设计）；春天图片；音乐磁带、录音机。 活动过程： 一
2016-10-31
活动目标： 1、能理解诗歌的内容，学习诗歌中比喻手法的运用。 2、能结合春天的美景大胆想象，按照诗歌句式仿编。 3、感受诗歌的优美。 活动准备： 课件 活动过程： 一、说一说：春天的初步印象。 1、教师谈话导入
2016-10-31
春天动物运动会活动目的：练习绕过障碍走。 活动准备：动物头饰每人一只，每人带一个可乐瓶。 活动过程： 1.听音乐幼儿开火车进入森林，然后随音乐做动物律动。 2.练习饶过障碍走，利用可乐瓶做成障碍物。 3.运动会
2016-10-31
一、活动时间2013年3月29日 二、活动地点犀牛河堤长廊 三、活动目标1、通过活动，让幼儿初步了解春天的特征，感受大自然的美。 2、培养幼儿的观察力，陶冶幼儿的情操，体验集体活动的快乐。 3、教育孩子不浪费粮食
2016-10-31
活动目的： 1、感受春妈妈与花儿的 母子情 。 2、初步了解花的生长与春天的关系。 3、学习儿歌《春妈妈》 活动准备： 请家长帮助幼儿了解一些春季花开的情况，教育挂图。 活动过程： 开始部分：谈谈自己观察到的春
2016-10-31
活动目标： 1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。 2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫 报春花 。 活动准备： 选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。 活动过程： 一、示迎春
2016-10-31
［设计意图］ 在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合朽幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌
2016-10-31
一、主题说明： 来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动，进一步加深对春天的认识，发现植物在不断地变化，体验春天的美丽；要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达春天的自然美。 二、环
2016-09-22
目标： 1．能细心观察，找寻，发现春天里美丽的景色。 2．感知春天的美好，喜欢春天，能表达自己对春天的喜爱之情。 过程： 一．情景导入 1.提问：现在是什么季节？ 2.春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小
2016-09-22
活动目标： 1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。 2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。 活动准备： 1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。 2、日常散步时带领幼儿观察
2016-09-22
活动目标： 1，通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。 2，通过观察和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。 活动准备： 1，材料准备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布2，经验准备：角色扮演，师是春姑娘，
2016-09-22
活动目标 1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。 2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。 3．了解春天常见花和人们的关系。 准备带幼儿实地去观察过程 一、交代活动内容 1．回忆春天看见过的花。
2016-09-22
活动目的：关注雨天的情景，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。 活动准备：物质准备：歌曲《大雨和小雨》，播放器。 材料配套：亲自手册《领域活动 雨天的雨》。 活动过程： 1、说雨。 引导幼儿说一说今天的天气怎么样，
2016-09-22
活动目标： 1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。 2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。 3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验，提高倾听和补
2016-09-22
活动目标： 1、理解故事内容，初步感知春天的基本特征。 2、通过活动，提高幼儿的阅读的兴趣和能力。 活动准备：故事PPT；春娃娃的信封一个；《春天的故事》的图书人手一本。 活动流程： 一、出示春娃娃的信，引起
2016-09-22
活动目标 1、学会念儿歌，理解动词 探 。 2、回忆已有经验，尝试创编 我 在春天里的活动。 3、能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。 活动准备1、有关春天的背景图一幅。 2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。 活动过
2016-09-22
活动背景： 对朽幼儿而言， 春天 这一主题的教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象。而坐火车、坐汽车是幼儿喜欢的一种游戏活动，本活动试
2016-09-22
设计意图： 孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生 活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。鼓励幼儿利用秋天
2016-08-18