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活动目标： 1 . 能用肢体动作表现节奏。 2 . 学习为歌曲《十个印第安人 》伴奏。 活动准备： 音乐CD、各种打击乐器若干、印第安人头饰 活动过程： 一、情境感应 1．谈话导入 师：今天我们到野人部落去玩，部落的酋
2018-08-07
活动目标： 1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。 2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。 活动准备： 1、带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。 2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双
2018-08-07
教学目标 1 通过学习课文，了解叶欣在抗击 非典 的战场上的动人事迹，感受人物无私奉献、舍己救人的高尚风范。 2 有感情地朗读课文。 教学重、难点 通过品文感悟叶欣的高尚品德，从而受到无私奉献的教育。 教学准备
2018-08-07
活动目标： 1.不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争吵。 2.培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪。 活动准备： 地铁站内图片一张 彩纸 白纸。 活动过程： 1.通过图片引出活动主题。 教师出示地
2018-08-07
设计思路： 进入大班后，幼儿不仅乐于唱数，还喜欢各种比较数字大小的游戏，但是他们对于每个数字在整个数序中的位置和数字区间概念的认识仍不太清晰，如当玩游戏 猜数字 时，有幼儿猜10，我给出提示 太大了 ，结果
2018-08-07
圆板、铃鼓、小铃，是宝宝们最喜爱的乐器，唱歌、跳舞、诵诗，是宝宝们最热衷的活动。全情投入音乐活动，不知不觉中也能提升多元智能哦。 每个宝宝都有音乐智能，每个宝宝都会对音乐有所感悟。具有整合性、开放性、
2018-08-07
Duoyuan zhineng lilun youeryuan huodong 多元智能理论幼儿园活动(kindergarten s activities guided by theory of multiple itelligences) 自20世纪80年代以来，认知心理学的研究与发展对传统的认知发展阶段论提
2018-08-07
多元智能课程 基于对多元智能理论及其他相关幼教理论的理解，汇佳幼儿园在原有课程体系的基础上，整合本园的课程结构，并概括为 一、三、三、三 ： 一个总体培养目标：培养正常的孩子 促进幼儿多元智能在原有基础上
2018-08-07
多元智能 揭开了教育孩子的困惑 母亲：黄-------（南京） 职业：职员 儿子：石----- 年龄：6岁 黄女士是个健谈、开朗的知识女性，虽然单位工作很忙碌，但她和先生还是非常注重孩子的培养，把工作之余的大部分时间都
2018-08-07
多元智能理论的教学观 多元智能理论是一种 内在建构性 的学习观，在对教学本质及特点的理解上，多元智能理论与建构主义的学习理论有相同之处，即都特别强调每个人都是以自己的方式来理解知识和建构自己对事物的认识
2018-08-07
开学后借阅了《和孩子一起跳舞 给中国幼儿教师的50封信》，本书是由旅美教育专家吴放老师结合自己多年的教育经历撰写的。本书收集了自1999年以来为北京的《学前教育》、山东的《幼教园地》以及《父母必读》等杂志上
2018-08-07
开学后借阅了《和孩子一起跳舞 给中国幼儿教师的50封信》，本书是由旅美教育专家吴放老师结合自己多年的教育经历撰写的。本书收集了自1999年以来为北京的《学前教育》、山东的《幼教园地》以及《父母必读》等杂志上
2018-08-07
活动目标 学习使用尺测量的方法，并比较长短。 活动准备 1、《我的数学》第6、7页。 2、搭配第6、7页的玩具卡。 3、线绳、书面纸、记号笔，玩具卡搭配的直尺。 活动过程 1、幼儿两人一组，用自然物（棉线）互相量身
2018-08-07
活动目标： 1、语言目标：乐意与同伴分享自己对油田的认识。 2、创作目标：尝试用各种方式来表现家乡油田。 3、情感目标：激发幼儿热爱家乡的情感。 活动准备： 经验准备：带领幼儿参观、了解油田。 物质准备：活动
2018-08-07
长久以来，不管哪一个阶段的教育，我们的社会都强调以认知为中心的教育， 智商 成为衡量个人价值的重点。 孩子的智力发展一直是父母们非常关切的话题。传统上，一个智商分数或考试成绩代表了一个孩子聪明与否的程度
2018-08-07
绘画意图： 亲爱的小朋友们今天美术课我们学习小乌龟简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画呦。 绘画目的： 培养幼儿绘画时良好地操作习惯。 绘画动物简介： 龟四肢粗壮，有坚硬的
2018-06-27
绘画意图： 激发幼儿兴趣，是培养学习的主动性、积极性与创造性。简笔画是最实际、最有效的手段。 绘画步骤： 1、画轮胎和车体。 2、画汽车玻璃窗。 3、画车门与后背箱细节。 网站温馨提示： 注意前后轮胎的大小一
2018-06-27
绘画意图： 通过观察、讲述、启发想象，激发幼儿的参与欲望。 绘画目的： 通过绘画，探索人物多样的画面状态，体会画面安排和构图美。 绘画年龄： 大班幼儿。 绘画步骤图： 1、画法如上图 2、画法如上图 3、画法如
2018-06-27
美国哈佛大学著名心理学博士霍华德?加德纳提出的 多元智能论 ，在我国心理学界、教育界引起了强烈反响。其中，加德纳博士首次把身体运动作为一种人类必不可少的 智能 来对待，更是使学术界关注。在此之前，一般人们
2018-06-27
定义 音乐智能是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力;这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。 适合职业与代表人物 音乐智能强的人适合选择调音师、指挥家、作曲家、乐手、歌手、音乐评论家等职业。音乐大
2018-06-27
如何在体育活动中培养孩子的内省智能 3～6岁是提升内省智能的重要时期。内省智能是一种内心活动，要经过后天的学习才能获得。如果不是观察到外界对他行为的反应，幼儿不会有自我反省的动作，所以幼儿的内省智能是可
2018-06-27
书名：哈佛多元智能:婴幼儿内省智能开发训练 作者：李培美 等编 出版社：国际文化出版公司 出版日期：2003-4-1 内容简介 哈佛多元智能:婴幼儿内省智能开发训练 简介：本书的主要内容包括引言、开启婴幼儿身体运动之
2018-06-27
0-1岁孩子的表现： (1)半岁以内处于从混沌中启蒙的状态，难以区分主体与客体; (2)半岁以后，开始出现认生现象，区分生人和熟人; (3)对亲人发生依恋情感，对外界刺激有明显的情感反应; (4)半岁后开始萌发语言的感觉
2018-06-27
3、4岁是孩子自我意识发展的重要时期，也是提升内省智能的重要时期。 在此阶段，孩子经常会有这样的疑问：我从哪里来?我是谁?我的五官有什么用?我的身体是什么样的?父母千万不要以为孩子在捣乱，应该尊重孩子的这些
2018-06-27
推荐玩具： 布娃娃 适合年龄：任何年龄 推荐理由：宝宝的经典玩具之一。通过认识布娃娃的各组成部分来认识自身。 婴儿驾驶室 适合年龄：6个月～1岁 推荐理由：驾驶室上除了有车钥匙、喇叭等，还配有小镜子，宝宝可
2018-06-27
内省智能的发展 内省智能是指 触及一个人的情感生活，作为理解自己和他人的一种手段 。简而言之，它是指知道自己的强项和弱项，知道自己的需要和才能。我相信内省智能是最重要的智能。 为什么说内省智能是最重要的?
2018-06-27
加德纳多元智能理论不同于传统智力，它有着从一元到多元、从单一到多维智力的特征。有心理学家曾对100名智力商数(IQ)130的13岁初中生进行为期40年的跟踪调查。过了40年之后专家发现，并非每个人都在社会上取得成功
2018-06-27
数学 逻辑智能其实是用来分析问题和考虑解决问题的可能性的。在许多方面，游戏都提供了安全、可控制和有趣的方式去发展孩子的数学 逻辑智能。对孩子来说，游戏是一种有趣的学习方式，锻炼他们学会考虑一些解决问题
2018-06-27
一问物体有多少 孩子建立数字的概念需要首先学习数与物的对应关系。在孩子数数时，要让他指着要数的物体一个一个地按顺序点数。另外，还要让孩子理解基数的概念，即：顺序数下来的最后一个数字即是物体的数量。这个
2018-06-27
您要让宝宝了解数学是日常生活的一部分，而您也需要表现出对数字的好感，那么宝宝也就更加有动力去学习数学了。以下给您介绍4种诀窍： 1、每天都要用到数学 让宝宝知道数学在日常生活中的重要性，以及平时经常要用
2018-06-27
语言智能和数学 逻辑智能一起组成了学业性智能。这两种智能在学校里受到了绝对的重视，这是因为从传统角度看，在这两种智能上的成功可以获得最向往的职业。 有时，人们认为数学 逻辑智能是一种加减乘除的能力。这是
2018-06-27
对孩子的音乐教育从母亲怀孕的时候就可以开始。一些结合历代音乐家的心血而成的曲调优美的古典音乐作品，不但能培养孩子的音乐素养，其中的旋律对孩子的大脑发育和记忆力都很有帮助。此外，还能使孩子的情绪趋向平
2018-06-27
所谓的全语言教育方法,就是将生活中的一切环境都作为语言教育的环境，来进行语言教育。由于宝宝还小，爸妈可以利用生活中的一切资源，利用与宝宝在一起的点滴时间，跟他们说话，或利用映入眼帘的文字符号等和他们对
2018-06-27
视觉空间智能的定义是： 准确观察世界并对其进行解释或者把那个世界的方方面面传达给别人。 其焦点在于观察和设计，既要接受又要表达。那些有出色的视觉空间智能的人对于视觉非常敏锐，可以一目十行。他们会注意到
2018-06-27
多元智能论认为如果能早期发现孩子智能的长处与不足，就能帮助孩子适度的发展或弥补。幼儿园教育可以通过这样的发现和了解，来设计与安排：何时、何地、以什么样的内容、方法来帮助孩子。怎样的幼儿园才能实现这样
2018-06-27
活动目标： 1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发热爱家乡的情感。 活动准备： 1、自制PPT（名胜古迹、特产等） 2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传
2018-06-27