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活动目标：1.在掌握5的组成基础上，理解凑数的含义。2.能听口述应用题，在算盘上复习4以内的加减混合运算，并能完整说出算式。3.在游戏和操作中练习看数拨珠，看珠报数。活动准备：1.苹果图及标记图，数卡1、2、3、4
2009-11-24
活动目的：1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。2、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。活动准备：长方体、正方体积木、纸盒正方形和长方形的硬纸片，正方形和正方体的一个面
2009-11-24
目的：1、在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。2、发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。准备：幼儿准备：每2个幼儿人一套学具《图形找家》幼儿认识各
2009-11-24
［活动目标］学习7的分合，知道7分成两份可以有6个答案，能够在6个答案中找出相像的两组，并做标记表示。［活动准备］教具：7个贴绒苹果，放大的记录单（图5-9）、水彩笔、放大的幼儿操作材料。学具：1、一面是红色
2009-11-24
一、活动目标1.学习将图形片按颜色或形状分类排放。2.按图形片的颜色和形状特征进行配对，并学习命名。3.喜欢参与集体游戏活动。二、活动准备1.红黄绿3种颜色，圆形、正方形、三角形3种形状的图形片若干。2.红、黄、
2009-11-24
教学目标：1、认识110的序数，学习确定物体在序列中的位置。2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。认真听清楚各项活动的规则，用过的物品能归还原处。材料准备：1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.
2009-11-24
【活动目的】１.通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。２.培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。【活动准备】１.教具：黑白序列的排序图样。２.学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c
2009-11-24
活动目的：1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。活动（一）：感知5以内的序数活动准备：活动
2009-11-24
活动目标：1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。3、会用较完整的语言讲述操作过程。活动准备：1、
2009-11-24
活动目标：1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。重点：学习8的组成难点：引导幼儿观察两个部分
2009-11-24
活动目标：1、通过看图列算式，学习8的第一、二组加减。2、探索根据实物图的内容选择答案图，并列出8的第一、二组加减算试。3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。教学准备：教具：图片：8的第一组实物图七张、第
2009-11-24
活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。活动准备：1、教具：城堡
2009-11-24
活动目的：1、通过黑白棋大赛帮助幼儿学习6的加法。2、初步培养孩子们的合作精神。活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。3、数字卡片6以内加减算式
2009-11-24
一、活动目标1．能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。2．发展表象思维。二、重点与难点1．重点：理解加减法的意义。2．难点：用语言表达运算过程。三、材料及环境创设1．材料：塑料小动物，雪花
2009-11-24
目标：复习巩固17的序数，26的邻数。认识时间星期，了解其顺序性、周期性、初步形成星期概念。激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。准备：教具学具方面：星期转盘操作材料若干套（与幼儿的小组数
2009-11-24
目标：1.能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。准备：1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、
2009-11-24
活动目标：感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套14的数字卡片。活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动
2009-11-24
设计思路：新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。在他们交流的过程中
2009-11-24
活动目标：1、鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。2、了解测量在生活中的应用，激发幼儿参与测量的兴趣。3、愿意与同伴合作交流，解决问题。活动准备：1、幼儿已有
2009-11-24
活动目标：1、仔细观察钟面探索发现整点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点。2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。活动准备：钟面四个（7：008：009：0010：00）模型钟一个幼儿每人一只纸
2009-11-24
活动目标：1，复习10以内数的加减运算，会用算式列题。2，通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。3，能大胆的发表自己的见解。活动准备：用幼儿和老师共同收集的文具布置小小文具
2009-11-24
活动目标：1．在游戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等）。2．训练思维的正确性、敏捷性。活动准备：几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上有红
2009-11-24
产生背景：游戏，是幼儿最爱的活动；动手操作，是幼儿最愿意干得事。在数学教学活动中，游戏、动手操作的恰当运用，将会收到不同凡响的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉得新奇的事物与大家
2009-11-24
一、活动目标：1、复习8的组成，理解8的第一、二组加减含义，会根据算式算出得数。2、对加减运算感兴趣，在游戏情境中体验快乐。3、书写和表达、动手操作相结合，积极参加数学加减活动。二、活动准备：物质准备：气
2009-11-24
活动目标：1培养幼儿探究精神。2发展幼儿观察力和空间思维能力。3通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。活动准备：圆圆世界（内有圆圆的会滚动的物体）白纸篮子胶泥表格40份活动过程：（一）导入活动老师带领幼
2009-11-24
活动目标：1、认知目标：学习按物品特征分类。2、操作目标：能用棋子统计不同靴子的数量，并比较数目的多少。3.能力目标：发展幼儿的思维有序性。活动准备：1、各种鞋的标志2、统计表、棋盘、棋子活动重点：学习按物
2009-11-24
活动目的：1、能尝试分析和标出图形的各项特征，并能按标出的特征选取图形。2、发展幼儿的逻辑分析判断能力。活动准备：1、教具：课件图形特征表格，几何图形若干。（附后）2、学具：每人一张记录表格。每人一个普通
2009-11-24
［设计意图］认识单、双数是大班幼儿数学教学内容之一，同时由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富，经常会在生活中遇到单、双数的问题。如排单队或双队；一顶帽子，一双鞋；双数的小朋友做什么，单数的小朋友做什么等等
2009-11-24
活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。3、发展动手操作能力及多维度思维能力。活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记
2009-11-24
目标：1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。2、在操作中干支数量的趣味。准备：1、各种圆柱体的玩具物品2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。过程：一、谈话导入小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，
2009-11-24
一、活动目标1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的有趣。重点：发现不同的组合方法。难点：根据提示进行简单推理。二、活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。2、每组一个
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设计意图：数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在长期的教学中发现：幼儿已渐渐不满足于以传授为主的教学模式、不满足于教具与学具的操作、不满足于学习10以内的数、不满足于有章有节地学习数学、不满足
2009-11-24
教学目标：１，学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式．２，发展分析问题的能力．教学准备：大头子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干．教学过程：一看骰子---小朋友看一下老师手中拿的是什么东西(小骰子)在
2009-11-24
【活动目的】１.通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。２.培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。【活动准备】１.教具：黑白序列的排序图样。２.学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c
2009-11-24
活动目标：1、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。2、复习5的组成，并知道41、32及前后位置互换都等于5。3、进一步认识理解、=号的含义。4、在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的
2009-11-24
活动目标：1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。2.鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结
2009-11-24