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活动目标：1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。3.激发幼儿对美术活动的兴趣。活动准备：1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一
2009-07-09
设计思路：我以求稳中求新为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：兴趣是刺激儿童学习的好形式幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集
2009-07-09
活动目标：通过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能，激发对想象画的兴趣。活动准备：飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带活动过程：1.调动幼儿已有经验，引导幼儿想象
2009-07-09
一.设计思路孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心
2009-07-09
活动目标：1.帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。2.在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。3.培养幼儿爱惜物品的良好习
2009-07-09
一.活动目标：1.理解作品中母子之间的亲情，体验你变我变的情趣。2.大胆想象、创编、理解事物间的关系。3.在游戏中尽情宣泄自己的独立欲望。二.活动准备：多媒体课件。三.活动过程：（一）谈话讨论。1.谈话：小兔想
2009-07-09
活动分析：大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道
2009-06-28
一.目的：1.初步了解服装的作用及与人们日常生活的关系。2.能愉快的参与讨论，丰富幼儿的想象力。二.准备：1.不同民族、不同国家的服饰（PPT）2.各种不同场合、不同用途的服装（PPT、实物）三.过程：一）.不同民族、
2009-06-28
一.设计思路：秋天是丰收的季节，秋天又是多彩的季节。一到秋天，各种色彩斑斓的菊花就会竞相开放。所以，菊花又是秋天的象征。而孩子天生就是喜欢大自然、喜欢美丽的。在秋天到来之际，为了让孩子们更深刻地感受到
2009-06-28
活动目标：1.在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。2.尝试利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品。材料提供：一.每张桌子放有各色各类豆子（青豆、黑豆、蚕豆、豌豆）二.剪刀、即时贴、记号笔
2009-06-28
活动目标：1.使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。2.教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。活动准备：大图片两幅（美丽的家园图和被污染的家园图），小猫的信一封；空白的地球图四张；勾画笔人手
2009-06-28
参观背景：在认识蔬菜的主题活动中，我发现孩子们对蔬菜的来源很感兴趣，甚至有时会发生争执。有的说：西红柿是农民伯伯辛辛苦苦从树上摘下来的。有的说：西红柿不是长在树上的，而是长在很低的植物上边。还有的问：
2009-06-28
设计意图：在玩水的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次玩水过程中，一位孩子问道：老师怎么样让沉下去的东西浮起来？我联想到死海上物体漂浮的现象，便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在
2009-06-28
活动目标：1.知道黄豆能制成许多有营养的食品，并了解黄豆的其他用途。2.自己尝试制作豆浆，体验劳动和合作的快乐。3.通过活动，激发对科学的兴趣。活动准备：1.各种豆制品，黄豆加工成的物品：肥皂、油漆、轮胎、小
2009-06-28
活动目标：1.喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。2.感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。3.在活动过程中激起自由想象的热情。活动准备
2009-06-28
一.活动目的1.引导幼儿在圆上联想出多种物体，并通过添画表现出其主要特征，激发幼儿想象力。2.能主动参与创编（仿编）活动，用连贯的语言大胆表达自己的想法，发展幼儿语言表达能力。3.在活动中充分体验创作的快乐
2009-06-28
一.活动目标：1.能注意到别人的困难，体验他人的情感，主动帮助别人，具有同情心。2.同情残疾人，知道有很多人需要帮助，想办法帮助他们。三.活动建议：1.帮助别人真快乐。（1）编排帮助别人、关心别人的情境表演。
2009-06-28
最近，到野生动物园去春游成了我们大班组孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关春游的内容，我意识到：这次春游对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿展开深入与
2009-06-28
活动目标：1.让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。2.增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。3.提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆
2009-06-28
目标：1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。准备：1.制作好树木与人
2009-06-28
活动背景幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有一定的认识，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力，设计了
2009-06-28
一.活动名称：我为妈妈送健康二.活动目标：1.使幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。2.通过为妈妈选购健康礼物、送礼物的活动，激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感。3.学习看商品的生产日期及保质期，使幼儿懂得初步
2009-06-28
活动目的］1.激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。3.引导幼儿了解元
2009-06-28
活动目标：1.在熟悉旋律的基础上，学习边唱边表演。2.根据故事情节，在集体讨论中选择、填充歌词。3.体验接纳与被接纳的乐趣。活动准备：任贤齐的歌曲《对面的女孩看过来》的伴奏带、大灰狼的头饰、凶兔的头饰等。活
2009-06-28
教学目标：了解中国过新年传统的风俗习惯，获得过中国年的经验。亲身体验过年时的热闹气氛。教学准备：红纸（春联、鞭炮、灯笼、窗花、红封袋等）、糯米粉、中国结、新年树、开心果、红丝带等设计意图概述：你知道，
2009-06-28
活动目标：1.了解垃圾的回收利用价值，学习区分垃圾的种类。2.培养垃圾分类投放的习惯。活动准备：活动前参观过路边的垃圾箱、垃圾桶6只、图片及标志、有机无机垃圾处理的图片、录像.活动流程：讨论观察发现实践1.讨
2009-06-28
活动目标：1.通过谈话、交流、采访等形式，引导幼儿认识、了解警服、医生工作服等职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。2.鼓励幼儿从小学好本领，做一个有用的人。活动准备：1.请警察叔叔和医生穿好职业装到
2009-06-28
目标：1.帮助幼儿理解图片所表达的意思，并尝试用图画的形式来写信2.激发幼儿关心他人的情感准备：信封、树叶信2张（图片）、录音、树叶状图画纸、多媒体投影仪等过程：一.导入师：今天徐老师收到了一封信，让我们看
2009-06-28
活动目标：1.在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。2.了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。3.联系已有经验，大胆创作。设计思路：为了开发和利用海岛的乡土资源，我班孩子在本阶
2009-06-28
结合本单元惊奇一线的主题活动，让幼儿进一步了解线的多种用途。通过认识蜘蛛及了解蜘蛛吐丝结网的特性，感受生活中的线。同时，尝试用各种材料制成的线，如：皱纹纸搓成的线、玻璃丝绳、及时贴剪成的线条等，进行富
2009-06-28
［活动生成］游戏《流星》是根据民间游戏《扔沙包》改编的。因为传统的《扔沙包》游戏在使用材料及运动方式上较为单一，有一定的局限性，为了满足幼儿对游戏创新的需求，我们在游戏中增添了绳、球、飞盘、毽子等多种
2009-06-28
大班体育教案：好玩的瓶和棒活动准备1.人手一根金箍棒2.灌满水的可乐瓶子3.磁带、录音机4.布置好的游戏场地过程：一.准备操师：小朋友，你们喜欢孙悟空吗？让我们拿着金箍棒来学学孙悟空的动作好吗？二.让幼儿尝试用
2009-06-28
［活动目标］1.在活动中探索各种健身的方法，并能用肢体语言进行表现。2.感受活动带来的快乐，知道肥胖会给生活带来不便。［活动准备］唐老鸭图片、音乐、绘画用纸和笔。［活动过程］一.开始部分(出示胖唐老鸭的图片
2009-06-28
[活动目标]1.能双脚在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。2.遵守游戏规则，能与同伴协调、合作地进行游戏。[活动准备]竹竿若干、傣族跳花竿录像一段。[活动过程]一.准备活动。活动手、脚、膝等身体各关节。二.探索
2009-06-28
［活动目的］1利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。2培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极
2009-06-28
幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，
2009-06-28