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活动目的：1．引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。2．通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。活动准备：石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。活动过程区分泥土和石头1．幼儿尝试区分泥
2009-10-14
目标：1.体验一分钟的魔力，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事情。2.尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。3.基本理解一分钟的含义，能根据秒针数出一分钟的有六十秒。准备：1.有秒针的大钟。2.有爷爷的图
2009-10-14
目标：了解蚂蚁的生活习性。准备：1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等2、记录用的纸、笔、3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶过程：一、投放各种物品，吸引蚂蚁。到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。二、观察蚂蚁的动态并记录1、观察什
2009-10-14
活动目标：1、感知冰的特征，知道冰块是水变的，冰又能变成水，并能用语言表达。2、有探索冰变化的兴趣。活动准备：冰块、毛巾、热水、大盆子、冰花、纸活动过程：一、激发兴趣1、（出示冰）你们看、这是什么？请你
2009-10-14
目标：1、通过谈话、讨论、品尝，初步知道哪些菜属于冷菜，并了解其营养价值和口味。2、大胆创作，体验成功带来的乐趣。准备：1、各种冷菜若干盘2、绘画工具过程：一、谈话导入小朋友们，你们都吃过哪些菜啊？那你们
2009-10-14
活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。2、尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。3、积极参与探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。活动准备：1、各种可以转动的物体（风
2009-10-14
活动目标：通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。1．培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。2．培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能
2009-10-14
设计意图：声音无所不在，无所不有。对大班幼儿来说，声音是熟悉的，但对于声音是怎样产生的却又是陌生的，另一方面，随着幼儿年龄增长声音也越来越大，有的甚至喜欢故意大声尖叫。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的
2009-10-14
活动目标：1．通过玩纸张游戏，了解简单的力学原理。2．在操作探索活动中培养幼儿爱动脑思考、爱尝试的意愿。在尝试操作中学习解决问题的方法。活动准备：各种纸张、剪刀、书本等。活动过程：（一）会站立的纸张教师
2009-10-14
一、设计思路：老师，我把溜溜球甩出去为什么它会回到我的手上？汽车突然刹车，我的身体为什么总是向前倾？。。。。。。生活中惯性无处不在，人们运用惯性的原理发明了许多有用的娱乐玩具：过山车、蹦床、秋千。。。
2009-10-14
设计思路：随着社会经济发展，人民生活水平不断提高，人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长，是非辨别能力得到提高，而且电视中也时常有社会公益广告宣传，他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动
2009-10-14
一、活动题目省力的杠杆(小熊盖新房)二、活动目标通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。三、适用对象5～6岁幼儿。四、活动所需资源动物头饰、木棒、
2009-10-14
【活动目标】1、通过玩巧提沙的游戏，探索提沙的方法。2、通过尝试各种不同的工具，进一步探索提沙的方法。3、进一步感知统计。4、培养幼儿积极探索的精神。【活动准备】1、湿沙、干沙若干杯。（与幼儿人数相等）2、
2009-10-14
情况分析人是自然的实体，又是社会的实体。人类个体的存在、生长、发展变化、死亡、繁衍后代等等新陈代谢过程，具有丰富、美好、奇妙的内容。进行人体知识的教育，不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望，并对
2009-10-14
设计意图：纸是幼儿日常生活所熟悉的东西，幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。在观察中发现大班的幼儿在创造思维（主要是求异性发散性）上有了明显地发展，他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去
2009-10-14
设计意图：物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中经常遇见的，如何引导幼儿运用已有的经验去探索问题，我选择和设计了物体的上抛、下落活动让幼儿通过操作、观察、分析、探索主动获得物体上抛、下落的经验。在
2009-10-14
活动目标：1.认识家中常见的植物.2.感觉照顾植物的乐趣.3.了解植物成长的过程.活动准备：1.幼儿用书：我家的植物；.2.挂图：我家的植物；.3.班级里栽种的各种植物.活动流程：展示挂图思考问题照顾植物活动延伸活动过
2009-10-14
活动目标：1、使幼儿感受到物体移动与力的关系，获取有关物体移动需要力的具体经验。2、通过操作活动，培养幼儿的分析判断能力。3、激发幼儿主动探索科学知识的兴趣。活动准备：1、各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、
2009-10-14
一、设计意图：在观看班上张一超小朋友的成长相片后，小朋友对自己身体的变化有了很大的关注，很想了解变化的秘密。而我们周围的事物又时时在变，不管你走到哪里，只要用心去观察，你都会发现周围许多东西都在变，只
2009-10-14
预设活动目标：1、利用科学小窍门解决幼儿生活中常常遇到的清洁难题，培养幼儿少用化学洗涤用品的习惯，保护自然环境的意识。2、培养幼儿有身边处处是科学的意识。活动准备：有污垢的茶杯若干；脏的酱油瓶若干；脏的
2009-10-14
一、活动目标：1、学会用统计记录的方法，真实记录实验结果。2、能利用生活经验考虑问题，大胆在活动中提出自己的设想。3、学会与人合作。二、活动材料1、人手一套：透明的杯子，热水瓶。温度计、毛巾。冰块、冰毛巾
2009-10-14
活动目标：1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。2、愿意参加操作活动，鼓励幼儿大胆讲述操作过程。3、初步了解水与人类生活关系，激发幼儿保护水资源。活动准备：两个金鱼缸
2009-10-14
设计思路：新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验--火箭上天，让幼儿通过亲身活动
2009-10-14
[教材剖析]《幼儿园教育指导纲要》指出：尝试使用工具来探索问题、寻找答案，将使幼儿得到莫大的愉悦，并对其终身的生活和学习有益。科学并不遥远，科学就在身边，孩子们的科学探究是从身边的事物开始的，这个活动恰
2009-10-14
一、活动思路：电是小朋友生活中非常常见的，也是小朋友生活中不可缺少的，小朋友对电脑、电视、电冰箱、电灯等非常熟悉，日常生活中也常常提到，我们在活动区中投放了电线和小灯泡等材料，当小朋友自己通过连接能使
2009-10-14
活动目标：1、了解生活中各种绳子及其用途。2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。活动准备：1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；
2009-10-14
设计意图：在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问为什么。在种植区和自然角里，孩子们经常发现植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水，植物的叶子就
2009-10-14
科学活动：身体部位的转动活动的生成：这些天，孩子们一直在讨论生活中的转动，电风扇、车轮、时钟、地球仪答案声此起彼伏，突然有个小朋友告诉我：老师，我的眼睛也会转！活动目标：1、身体不同部位的转动感兴趣，
2009-10-14
活动目标：1.认识鸽子的外形特征，简单的生活习性、成长过程及与人类的关系。2.通过活动，激发幼儿的探索欲望，产生热爱小动物的情感。活动准备：鸽场饲养员阿姨一名。鸽笼五只，鸽子若干只放在活动室。有关鸽子的录
2009-10-14
设计意图：这是一节极为普通的科学活动，把介绍蚯蚓作为主要的教学目的，没有花哨的准备和内容，也未把一些先进的教学理念结合其中，但这节普通的课却运用了先进的教学设备多媒体。把蚯蚓的各部分特征展示给幼儿，让
2009-10-14
活动名称：十二生肖活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种
2009-10-14
创设意图：动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象，只有保持了生态平衡，才能使我们生活在美好、舒适的环境中。我国幅员辽阔，动植物种类繁多。但是，由于人类活动对大自然的破坏相当严重，导致生态严重失衡，
2009-10-14
幼儿经验分析：1、幼儿对光和影子的关系已有初步的了解，知道有光就有影子。2、在日常生活中，幼儿已发现到影子是会变的。设计意图：1、提供相关的操作材料，引发幼儿探索影子变化的兴趣。2、在幼儿实践的基础上，提
2009-10-14
设计意图：为配合远离禽流感的宣传，我园设计了病毒这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。目标：1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显
2009-10-14
设计思路：当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整个人类的生存，因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非常重要的。如何使幼儿从小就具有环保意识，知道大自然是个有机整体，人类既要改
2009-10-14
活动的生成：1、纲要的需要《幼儿园教育指导纲要》指出：为每个幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的不同观点和经验。2、孩子的需
2009-10-14