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这堂课让我悟出了一些教育经验，游戏本身的目的性不会很强，但是通过老师的引导，把它穿插在活动中进行，它就会体现出价值来，让孩子在轻松的环境下自己动手学习，既发展了孩子的动手能力，让他们动了脑筋学到了本领
2009-11-18
而观察和倾听幼儿对教师来说是多么的重要，只有全心全意的关注孩子，倾听他们的心声，关注他们的兴趣所在，才能使孩子进入主动学习的状态。在秋天里背景：如今，二期课改的浪潮正在全面地推广着，与一期课改相比，二
2009-11-18
倾听不仅是语言学习和发展的关键，而且是幼儿与人交往的不可缺少的一种能力。因此，在各种活动有机地渗透倾听能力的培养，是非常必要的。观察目的：在学习诗歌活动中培养幼儿的倾听能力。观察过程：最近我们班开展秋
2009-11-18
在活动之前,我制作了简单的软件,让幼儿了解蝴蝶的生长过程,幼儿很感兴趣,在开展活动的时候,人数太多,拥挤在一起开展活动不太方便,我们分组进行活动,例如一半的小朋友再电脑前观看,一半的小朋友跟随音乐起舞,动静结合
2009-11-18
这样的一种品质和特性在孩子们今后对待周遭的人和事物时，将显得格外难得可贵。一个阳光灿烂的午后，我带着孩子们散步。孩子们一路高歌，欢声笑语不断。突然从路旁的草丛中蹦出个小东西来，有孩子惊叫了起来，有虫子
2009-11-18
家长真正成为了我班工作的坚强后盾，使我们开展主题以来做到了事半功倍的效果。我们的社区是我班开展的一个主题活动，根据大班幼儿的教育目标，选择了这一主题，通过活动的开展，了解社区的生活设施，感受社区生活的
2009-11-18
随着新《纲要》思想的渗透，我们要不断地在教育教学过程中探索，寻求如何更好地尊重幼儿的个体差异，因人施教。教师要不断地为幼儿创设一个丰富多彩、多功能多层次，具有选择自由度的环境，让每个孩子有机会接触符合
2009-11-18
总之，美的因素时时处处渗透在我们的生活中，让我们充分利用好周边的自然资源，和孩子们一起发现它、欣赏它，发展他们对周围事物观察的兴趣，提高求知的主动性，同时生动形象地实施爱家乡、爱祖国、爱美的现实生活教
2009-11-18
种植活动是幼儿非常乐意参与的一个活动，每次种植都给人轰轰烈烈的感觉。孩子们在与泥土、种子、劳动工具的亲密接触中感受着劳动带给他们的无限快乐。记得今年春季种植时，我带幼儿平整好菜地后，就一人发了一颗种子
2009-11-18
我们所做的就是把这些点点水滴，汇聚在一起，发挥出他们更大的能量，让孩子感受集体的力量，发现对别人的肯定和鼓励也是件快乐的事，并获得更多的自信心，从而互相激励、共同成长、共同进步！片段一我真棒新学期，新
2009-11-18
要培养好一个优秀的孩子确实很难，可怜天下父母心我觉得教育引导孩子的方式方法很重要，怎样才能做到活而不乱，管而不死是我们每个孩子的父母和老师所共同思考的，共同努力的，不举手不动脑筋只不过是一次小小的发现
2009-11-18
应该根据孩子的兴趣，选择适合孩子、孩子有一定生活经验的内容作为我们的教学内容，才更容易让孩子接受，而教师的作用，就是尽量为孩子创设好的语言环境，身体力行，培养孩子对英语的兴趣。背景：十一月份我们开展了
2009-11-18
这样的抓不是很值得么？主题产生背景：在一次游戏中，娃娃家的孩子们为庆祝生日在放焰火，有几个做警察的孩子走过来说：这里不能放焰火，要发生火灾的。而娃娃家的孩子则说这是在自己家门口放焰火，不要紧的。就这样
2009-11-18
我班开展的这样的一个主题活动，有有利于幼儿发展的地方，同时也会存在许多的不足之处，自从我们开展了主题活动，相应的游戏时间变得少了，以集体活动的形式还是比较多的，因此，并没有考虑到幼儿的个别差异性。十二
2009-11-18
关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。《纲要》充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用个地位，教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境。一、案例描述老师，今天我们太高兴了！一次户外活
2009-11-18
外面的世界很精彩，外面的世界很无奈，小鸟需要生活在蓝天下，这样它才能在摔摔打打、磕磕碰碰中学会飞翔；孩子需要生活在大地上，这样它才能在跌跌爬爬、摇摇晃晃中学会走路。案例背景：科科是一个活泼好动的小男孩
2009-11-18
在这系列活动中，从组织参观活动、查找资料、制作月饼到小组博饼，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。片断之一节日的街道教师：明天就是中秋节，我们一起看看节日的街道有什么变化吧。幼儿：太好了
2009-11-18
在此过程中，只有我们给予更多的鼓励，孩子们就能逐步形成良好的生活习惯，提高独立自理的生活能力。新《纲要》健康部分指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，既要高度重视和满足幼儿受
2009-11-18
我看到的孩子是那么可爱，不再是一个个的皮大王，我不再为孩子的调皮、不听话而烦恼，原来，感受孩子是件多么快乐的事！我对自己更充满了信心！在二期课改的浪潮中，我会更努力去拚博，奋进！清晨，明媚的阳光照射下
2009-11-18
本节课总得来说还可以，但也存在着一些问题，如：教师和幼儿在活动中的随意性不够，总怕出乱子等，希望在以后的类似活动中能克服，更好的完成这挑战任务。我觉得对外公开课对于一位老师来说是一个挑战，特别是在这个
2009-11-18
这样，既锻炼孩子自己解决矛盾的能力，也保护了孩子继续探索的欲望和好奇心。正确对待幼儿的研究行为这天户外活动时，我们班的管仲然和郭泽凯对地上的几只蚂蚁产生了浓厚的兴趣，你看，他们在搬东西呢？看、看，这肯
2009-11-18
为人师者虽是凡人，但在孩子面前我们应尽可能地扮演一名好老师的角色，洞察孩子的心灵，抓住一切教育契机，使得我们的孩子能各方面得到发展。实录：又到了一周的最后一天了，拖着忙碌了一天后稍显疲惫的身体坚持以笑
2009-11-16
老师的回应策略将如何得到提高？这是与平日的勤观察、多回忆、善思考分不开的。实录：绘画活动《蜗牛和苹果》结束后，看看离午餐还有一段时间，我便带着孩子们来到操场上散步。并引导孩子们用自己的小眼睛去发现一些
2009-11-16
从培养孩子对身边人的关爱到培养孩子对社会某些现象的关注，引申到保护小动物等情感问题，也是值得思考和培养的。实录：已是入秋时分的天气有点冷，故在午睡时我要求孩子们盖上自己的被。我一一巡视了孩子们的盖被情
2009-11-16
从这件事中，我深深地感到，在幼儿早期就是要充分利用非正规的和随机教育，让幼儿自己探索材料，自己去发现，老师不加以干预，不必要幼儿这样做那样做，而是需要热情地鼓励、适度地指导，让孩子自己动手，去探索、去
2009-11-16
在一次活动的组织前如何充分地做好准备工作？通过一些现代化的摄影工具，将孩子们的慰问、关心，包括他们的表情活动进行拍摄，这样不仅可以让生病的孩子看到全班关心他的伙伴，也可以减少没去孩子的遗憾，使活动更加
2009-11-16
在教学实践中，我们要确立新的教育观念，努力转变角色，学习掌握新的教育要求和专业技能，关注发展中的幼儿，用心感受他们的需要，细微观察、适时点拨、热情鼓励，让我们与幼儿共同成长！1．背景随着农村经济的发展
2009-11-16
让我们记住大师的话，辨证地看待冲突并因人因事地处理好幼儿的冲突，才能保证幼儿的身心健康发展。XX小朋友长的活泼可爱,而且一张小嘴能说会道,深受他人的喜爱.在家庭中爷爷、奶奶比较宠爱,而且带孩子的时间也比较长
2009-11-16
为幼儿创设一个宽松的环境，在有趣、生活化的情境中学到的知识和经验是具有生命力的，让每一位幼儿都能得到更好地发展水果是幼儿极其喜欢的食物，再说，幼儿每天饭后也都要吃水果，所以，对它是非常熟悉的。当我们去
2009-11-16
因此，作为一名老师又必须努力充当一名医生，诊断课堂上出现的偶然性问题和意外的情况，机动灵活地实施临场应变。一、案例描述这是中（一）班李老师的一节常识观摩課乌龟教学片断。李老师为每组幼儿准备了一只乌龟，
2009-11-16
形成自卑感及在以后问题中不敢面对，而如果教育者简单点拨，就可使孩子体验到成功的喜悦，进而激发幼儿继续自己解决问题的兴趣。午睡醒过来后，大家都开始吃点心，在这过程中，幼儿的速度当然有快有慢，有些幼儿早已
2009-11-16
因此，我们只有真正了解幼儿游戏的真正含义才能够配合幼儿开展更加有意义的游戏活动。所以我们班上这种由幼儿自主发起的、符合当前幼儿年龄特点和兴趣需要的自主性活动区游戏会为幼儿创设更加适宜的发展空间。新学期
2009-11-12
教师应支持幼儿自己的认识和想法，并帮助幼儿认识到每个人都有自己的独特认识，应相互理解、尊重和接纳。在周围现实生活的环境中包含了大量的科学信息，幼儿无时无刻不在和它们打交道。但这类环境中的科学的影响也具
2009-11-12
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。这样的教育思想说起来容易，在实际的工作中要真正做到确实很不易。春天来了，我们的观察区里又生机勃勃了
2009-11-12
这种玩又于他们自由地玩不同，是为孩子提供充足的活动材料，为他们创设一定的玩的人为环境，让幼儿在玩中学，在玩中玩，才更有收获。可见玩可以促进幼儿的发展。在制作过程中培养幼儿的学习主动性。案例：钱科柯、周
2009-11-12
因此，我坚信，只要不断地引导幼儿感知、欣赏他人的作品、激发幼儿美感和创造兴趣，他们的绘画水平、鉴赏水平都会有质的变化。假如一味的急于求成，埋怨孩子，反而会适得其反，影响他们的作画兴趣，扼杀他们的创作欲
2009-11-12