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这件事情也使我更深刻地认识到：只要抓住了孩子的兴趣，以孩子的兴趣点做为突破口，就会发现其实每个孩子都是那么的听话、那么的可爱，那么的优秀！作为幼儿教师的我们更要做一个善于观察的有心人，去善于发现每个孩
2009-12-15
一个丰富多彩的世界正呈现在你的眼前，愿你能充满自信的走入这美丽的新世界！教育案例：自闭与孤独的迪迪一个和父母缺乏感情交流的孩子，最大的问题也许就是性格上会出现偏差，与同伴也难以相处。一天午餐前，我拿起
2009-12-15
把我看成是自己的知道朋友一样。大班的幼儿，有着他自身的特点。面对那么大的幼儿，该用什么样的教育方法去引导他们呢？真是有点让我犯难。可当我见到那一张张懂事的小脸时，我觉得有点拉近了我们之间的关系。和他们
2009-12-15
我相信只要家园继续努力配合，针对情况适时调整教育策略，义威会改掉吸吮手指的习惯。幼儿情况概述：郑义威是我班一位5岁的小男孩，聪明好学。老师、小朋友都很喜欢他，但就有一个坏习惯爱吸吮手指。在午睡、上课、
2009-12-15
这个案例，使我更加深刻地认识到，教师在教育过程中要注意根据幼儿的个性特点，研究有效的教育形式和方法因材施教，只有这样才能真正确保教育的实效性，从而促进每个孩子身心得以健康地成长。吴洵在我们班幼儿当中年
2009-12-15
只有家园配合，教育一致时，才能收到良好的教育效果。对一个有社会退缩行为的小孩的叙事研究幼儿园是众多小孩群聚的地方，他们中有活泼聪明、身心健康正常的，也不免有少数性格孤僻、身心异常的。幼儿教师都希望而且
2009-12-14
爱而维修曾经说过：即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。我将牢记着这句话，并用他来指导自己的工作。一年前，一个叫云云的小朋友来到了我们班上，刚送孩子来时，云云的妈妈就告诉我们，这孩子不爱
2009-12-14
聪明的小家伙，你知道吗？你真的很棒，虽然你们才二岁多，从严格意义上来说还不到传统教育幼儿园朽的年龄，但你们所表现的让老师真真实实感受到我们的爱不是大伞，不是挡风遮雨的大伞，而是阳光，是温暖你们健康成长
2009-12-14
我相信，更加优秀的俞国庆会出现在我们面前的。我班的俞国庆是班中的佼佼者之一，学各种东西又快又好。作为老师，我当然十分喜欢他，平时也没少表扬他。可最近，我发现俞国庆越来越自说自话，胆子越来越大。开放半日
2009-12-14
现在，她能做到小朋友睡，自己也跟着睡，被卧里不做小动作。这一周冯心怡连续几天不肯睡，老师觉得很头疼。只见她一会儿仰着睡，一会儿卧着睡，不一会儿又侧着睡。老师叫她快睡，可就是翻来覆去睡不着。时间在悄悄流
2009-12-14
所以，请给孩子多一点的关心吧！李xx长着一对漂亮的大眼睛，高高的个子，是个聪明的小朋友，是我们班的大哥大，可是这个大哥大却生性好动，非常调皮，不管是上课还是游戏都喜欢做出各种古怪的动作，无法安静下来，常
2009-12-14
利用放学后的时间、家园联系手册、及电话联系与家长交流育儿经验，形成家长、老师对孩子要求一致性，促进彼此的理解与沟通。一、现况描述陈宠儿现在刚满四岁，在我们班是年龄较大的幼儿，宠儿的自理能力较强，语言表
2009-12-14
也许是因此而受益终生的机会呢?有一天离园前，我组织幼儿进行音乐游戏。合着钢琴我弹奏着小朋友学过的歌曲，小朋友一边唱一边做动作。为了调动幼儿的积极性，我提议请表现好的小朋友到前面来表演。小朋友的积极性一
2009-12-14
有了游戏的伙伴，阿智打人的坏习惯也在不知不觉中得到了改变。案例：四岁的的阿智，相对于同龄儿童来说确有不少特别之处，如：无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴，常搞破坏等等。也因此成了小朋友们的被告。在集体活动
2009-12-14
老师要通过孩子的言行，洞察孩子的心理，判断孩子的行为，从而进行有的放矢的教育引导。记录：中午吃饭时，艺琳对我皱着眉头说：康老师，我不要吃这些菜！我走过去一看，她已经把其他的饭和菜都吃完了，惟独剩下这些
2009-12-14
姚施越小朋友在学习上有了进步，在和同伴之间的交往有了改善，在午餐和午睡方面姚施越小朋友已经能够和其他小朋友一样做到能够独立且快速的将午饭吃完，能独立的穿脱衣服、裤子和鞋子。中(五)班姓名姚施越性别男出生
2009-12-14
本表提供了一例个案研究记录的表示，每例个案研究报告还需在该表的基础上，重在对教育干预的分析和问题对策的讨论。个案编号个案基本情况性别女出生年月2000.3身体状况良好班级中（2）学习情况活动中对他人的表现不
2009-12-14
在以后的时间，应该继续鼓励他和小朋友比赛，让他产生较强的荣誉感案例过程：又到了午餐时间了，孩子们都一个个洗手拿勺子开始自己的午餐。君君的眼睛一直是看着别的地方的，甚至还在玩弄自己的小勺子。君君，快点吃
2009-12-14
从这点出发，我们平时应更多地注意其非攻击性表现，因为这类幼儿的成长中所缺乏的恰恰就是这些。一、孩子的行为表现阿琪是我们亲子班的小朋友。虽然只有2岁半，但个头超过了同龄人，力气也大，小区里凡是认识他的的
2009-12-14
对幼儿的行为表现结果做出肯定、赞赏或鼓励都将增加孩子的勇气和信心，带来积极的情绪，这在教育上早就已被肯定和提倡了。黄在中班时是我班有名的淘气鬼，连家长都怀疑他是否得了多动症做什么事总静不下心来，缺乏坚
2009-12-14
因此，我认为对某件事情解决的方法是不同的，有时要积极，有时对幼儿要用消极的方法，不能一味的鼓励也要适当的忽略他们，给他们自由的空间，去疏缓和减轻幼儿的压力。时间：3月2日今天早上丁博童小朋友在门口哭泣，
2009-12-14
但要使其完全消除任性行为，尚需幼儿园、家庭协同努力，循循善诱，逐步实现。邢小朋友定会成为一个天真活泼全面发展的孩子。幼儿期是人生发展的重要时期，是个性和行为习惯发展的关键期。然而，幼儿园的很多幼儿存在
2009-12-14
作为教师，我用欣赏的微笑鼓励他，用理智的情感包容他，用同等的位置理解他，所以我进入的他的世界。在我们周围，还有许多像咚咚一样特殊需要的儿童，相信只要以平等的眼光接纳他们，以特殊的视角拍摄他们，那么在这
2009-12-14
如何摆正成人保护与幼儿独立的关系？等等，需要我们继续深思和探讨。案例描述与分析清晨，郑玉和大姨牵着手，小脸阴阴的，慢慢地走了过来，还没到教室门口，眼泪下来了，她抬起头，紧紧抓住大姨的衣服：大姨，大姨轻
2009-12-14
早上来园时，总能在班级门口就听到他响亮的一声：老师早上好!；各种游戏活动时也总能看见他和小朋友开怀的笑；上课，他开始尝试着举手回答了；绘画课，他也试着将自己的作品自豪地递给我欣赏了一、问题的发生：刚到
2009-12-14
可以让这些疑问从他们自己的嘴巴里说出来，让他觉得自己说的也是对的，来逐步锻炼幼儿的表现力、语言的组织里，更加能锻炼幼儿的自信心。观察对象：托班幼儿（王苏立）月龄：36个月观察实录：（一）早晨来园。苏立：
2009-12-14
总之，幼儿都有潜能，他们能专注于做的任何事情，关键在于教师的引导，及其与幼儿的互动，使得幼儿充分兴趣，对于活动才会有着专注的精神去做。实录：在建构区的台面上有新提上许多美香基的盒子，包括喝完可乐的大小
2009-12-14
更好的实施自己的教育行为。关注幼儿的寻常时刻二期课改给我们每一个幼教工作者带来了全新的机遇和挑战,它突出了以幼儿发展为本的理念,提出了学前教育应体现发展性、个别性、奠基性原则,在这样一种理念的指导下,我们
2009-12-14
最后,我们还可以组织一仇开生面的亲子跳绳比赛。这样的冲突我们在冬锻跳绳活动中也遇到过.一开始的做法也是从幼儿园和教师的角度耐心地解释,告诉家长你的孩子还不会,需要加强练习。反思一下,其实这样的做法并不高明,
2009-12-14
因此,必要的练习是无可厚非的。只是教师应该充分考虑到幼儿身心的承受能力,避免持久战。第一,枯燥乏味的练习不仅会让家长觉得自己的孩子受到了不公待遇,更糟糕的是会挫伤孩子的活动积极性。如果教师只是为了达到冬锻
2009-12-14
您是如何看待以上这一冲突的?如果您是这位教师将如何处理?话题内容:一天,在幼儿园户外活动时间,某班大部分幼儿在玩大型玩具或游戏,只有两三个孩子在不断地练习拍球,李老师在一旁给予指导。一位家长看到此景,责问李老
2009-12-14
需要我们关注每个孩子,为孩子提供个性化的空间,发现优秀的品行大张旗鼓地宣扬,发现不良倾向都要扼杀在萌芽状态,并且教师以最大的信任、必要的疏导、适可的帮助,让幼儿调整自我认识,自我评价,增强孩子自知和自我接受
2009-12-14
作为老师,要以敏锐的眼光洞察孩子的行为,用专业的理论研究孩子的心理,春风化雨般地化解孩子成长道路上的种种问题.润物无声地帮助孩子逐渐树立正确的观念,力求让孩子健康快乐、积极向上地成长。案例一:冯淑鑫是刚刚入
2009-12-14
教师和家长就好比孩子起飞的一对翅膀,只有同时用力,才能帮助孩子飞得更高更远。我们班有一个特别的小男孩,名字叫高宸。他在家与在外面的表现简直就是判若两人,在家能说会道,与家人相处得很好;而面对陌生的环境,特别
2009-12-14
经过十个月左右的跟踪与努力,小纯渐渐地喜欢上了幼儿园,在班中有了自己的好朋友,有时也愿意在集体面前表演简单的儿歌,小纯脸上的笑容多了。新生报到的第一天,眼看小朋友们都陆续来齐了,可是,小纯还没进教室。我向教
2009-12-14
孩子的调皮行为中蕴涵着一定的智慧。我们教育工作者,需要做的就是通过和谐的教育手段,使孩子的调皮行为变为智慧发展的动力。涵涵很聪明,记忆力非常好。老师讲过的故事,他只要听一遍就能复述;上课回答问题都能答到要
2009-12-14