开展艺术立美 打造园所特色(2)

　　教师队伍艺术修养与业务素质的提高，是园所实现艺术立美、和谐育人目标的保障。

　　1 利用集团资源，提高教师队伍的艺术素养

　　园所艺术立美，离不开教师自身的艺术修养。我园怍为艺术特色园所，非常关注教师队伍艺术素养的高起点。我们提出了“人人有艺术特长，人人有教学风格”的倡议。借助集团在招聘工作中所形成的宝贵“人才库”，每年都保证了具有艺术特长的教师调入我园，为我们的特色建设打下了坚实的基础。

　　十年前，集团成立了教师合唱团、管乐团、打击乐团、舞蹈团、立美艺苑等教师艺术团，我园教师根据各自的不同特长，自主选择喜爱的项目。高水平的教师授课加上老师们的悟性与认真，快速实现了教师艺术素养的提升。

　　2 开展艺术教育研究，有效提高教师的专业能力

　　我园在多年的艺术教育中，开展了音乐、美术、京剧、童话剧等内容的研究，随着专项教研活动逐渐增多，自然而然形成了各个“学习社区”，即立美研究组，如音乐组、美术组、京剧组与童话剧组。

　　在艺术教育研究工作中，我园提出“三开放”原则，即开放的研究心态、开放的教学场所、开放的研究过程，以此鼓励不同层面的教师克服不同的障碍，真实地表达自身的思考与实践，大胆探究与创新，展现真实的研究过程。开放的心态、接纳的胸怀，使老师们在教科研工作中不断获得成长，不但执教能力提升了，还形成了各自不同的艺术教育风格。

　　3 推行“五个一”工程，扎实提高教师的专业水平

　　“五个一”的实质是一名优秀教师应该具备的能力：上好一个精品课、带好一个教育环节、有效指导一个区域活动、写出一篇优秀论文、开好一个家长会。为了能够有计划有目的地提高教师专业技能，我园鼓励每一位老师每个学期都从“一”开始，一步一个脚印地稳步成长。

　　在打造“五个一”的过程中，每一位老师都得到了立美教育研究组这个学习社区的帮助。大家在一起反复交流、观摩、说课、试讲，教师间相互的欣赏、肯定，提高了老师们的专业自信与职业幸福。

　　课程立美，艺术育人

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