信息技术推动幼儿教育的变革发展

信息技术推动幼儿教育的变革发展

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》指出，学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展等具有重要意义。随着科技的发展，现代信息技术在教育领域的地位与作用目益凸显，幼儿教育信息化成了必然的发展趋势。

　　首先，幼儿教育信息化是科技和经济发展的必然产物。随着社会经济与科技的发展，信息技术正不断渗透到社会生活的各个领域，幼儿教育也不例外。

　　其次，幼儿教育信息化有利于更好地促进幼儿身心健康发展。幼儿教育的根本目的是促进幼儿的发展，因此，儿童是活动的主体。我们可以利用网络、多媒体等手段更有效地组织和使用教育资源，使教育活动更加符合儿童的认知发展规律。

　　由此可见，幼儿教育信息化已成为必然的发展趋势。信息技术支持下的幼儿教育，在教育教学、管理、家园共育等方面都发生了深刻的变化。

　　一、信息化推动幼儿教育教学领域的变革发展

　　在前信息技术时代，教师主要凭借文本、实物、语言等传统方式组织教学活动，教学手段比较单一。信息技术的迅速发展引发了教学手段的深刻变革，教师可充分运用信息技术整合教学资源。例如，在教育活动组织中借助网络或多媒体技术，将图片、音频、视频等内容加以组合，直观形象地呈现在幼儿面前。

　　二、信息化推动幼儿教育管理的变革发展

　　幼儿园可以通过建立网络信息系统，有效实现信息化管理。例如，通过建立具有数据监测储存、实时互动共享、信息在线发布等功能的网络平台和官方网站，幼儿园可实现对保教工作与幼儿情况、教师工作的扁平化综合管理，提高决策的准确性与管理的有效性，节约管理成本。以安全管理为例，幼儿园可以借助信息技术制作幼儿安全常识短片，以达到寓教于乐的效果；幼儿园也可以通过信息化的安全监管系统，对幼儿的接送情况进行实时记录和监测，以杜绝事故发生；幼儿园还可以通过网络与派出所联网，以便在出现问题的第一时间得到帮助；信息化的幼儿管理档案则可帮助教师和家长及时了解、科学分析幼儿的成长状况，等等。总之，信息技术支持下的幼儿园保教管理具有非常高的效率，正在发挥着越来越重要的作用。

　　三、信息技术推动家园共育方式的变革发展

　　“幼儿园运动”的创始人、德国著名的教育家福禄贝尔认为，母爱和家庭环境在儿童发展中的作用是不可替代的，因此，幼儿园的教育活动离不开家庭的大力支持。著名幼儿教育家陈鹤琴说：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必须是两方面共同合作才能得到充分的功效。”家园共育是幼儿得到全面、健康发展的根本保障。而架设家庭与幼儿园之间的沟通桥梁，是家园共育的基础工作，现代信息技术在这方面可发挥巨大作用。例如，运用现代信息技术，家长们可以实时了解幼儿园的动态。通过网站的家园互动平台、QQ、微信等即时聊天工具与教师沟通。教师将幼儿在园的精彩瞬间以文字、图片、视频等方式及时与家长们分享，从而有利于家园工作的顺利开展。

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