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浅谈幼儿攻击性行为与家庭教育方式的关系(2)

来源:幼教网 2018-09-18 16:19:52

说两句


  三、家庭中如何预防孩子的攻击性行为

  幼儿攻击性行为不仅对个体的健康发展不利,而且阻碍幼儿个性和认知的发展,也影响教师教育工作的正常实施。如果攻击性行为升级,并延续到青少年时期,就容易产生攻击性人格障碍,造成人际关系紧张、社交困难等.正如教育学家陶行知所说:"六岁以前是人格陶冶的重要时期。这个时期培养得好,以后只须顺着他继续地培养上去,自然成为社会的优良分子,倘使培养得不好,那么习惯成了不易改,倾向定了不易移,态度决了不易变。"因此,攻击性行为作为一种问题行为,我们有必要提前预防,以便能更好地促进幼儿的健康发展。否则,以后矫治就会变得十分困难,或者这个问题解决了,那个问题又出现了,劳神费力,但事倍功半。

  (一)善于和孩子沟通,走进孩子的生活

  1、学会倾听并给予正确引导

  对于孩子的攻击性行为家长要加强与孩子心灵上的沟通,分清是非,正确指导,形成良好的亲子关系。首先要做的就是学会倾听,当孩子讲述的时候,大人尽量不要打断他们的话题。要认真地倾听并用眼睛告诉孩子,你在认真倾听。当孩子讲了一个幼稚的故事或者是无意义的事情的时候,家长也要鼓励他们讲完。当孩子受到了委屈向家长倾诉,家长要耐心地听他讲,让他宣泄,让他感觉到我们听进了他的意见,理解了他内心所想的,家长是愿意和他进行交流的,那么我们就能够很轻松地和自己的孩子有了心灵上的沟通了。孩子辨别是非的能力较差,许多攻击性行为都是由于不明白事理所引起的。作为家长应该以冷静的态度解决孩子间的纠纷,分清孩子争执的双方谁是谁非,不能为了"息事宁人"而对无理取闹的孩子妥协,不能给孩子留下"攻击占便宜"的印象,因为妥协虽然赢得了一时的安宁,而实质上却助长了孩子的攻击行为,为其健康发展种下祸根。

  2、协调沟通,注意对孩子教育的一致性

  这里说的"一致性"包括两个方面含义:一方面,是家庭内部成员对孩子的教育要求统一,教育步调要一致,决不能父亲一个样,母亲一个样,或者父母一个样爷爷奶奶又一个样,这样会使孩子左右为难,不知所措,容易养成撒谎、投机取巧等不良行为。另一方面,是家庭教育与幼儿园教育、社会教育保持一致。教育要与幼儿园、社会教育密切配合,才能收到良好的效果。因此,父母应该主动与幼儿园老师联系,了解孩子在幼儿园的学习、生活情况,有计划地配合幼儿园开展教育。

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