幼儿园大班科学教案设计：有趣的空隙(2)

　　二、基本部分（观察实验结果，发现问题）

　　1．幼儿分组第一次试验。

　　2．各小组讨论成败原因。活动结果有两种情况：一种是有的小组成功，有的小组失败；一种是全体失败。

　　（有的成功，有的失败）

　　教师：“你们是按照什么顺序摆放的？结果怎么样？”

　　“东西一样多，为什么有的小组可以全部放进去，有的小组还有东西留在外面呢？小朋友们想一想是什么原因？”(幼儿自由讨论)

　　(实验全部失败)

　　教师：“好，我们一起来找找原因吧！看起来，我们的瓶子都已经装满了，似乎装不下东西了，但小朋友们看一看，瓶子里有没有空着的地方？在哪里？用手指一下。”

　　“这些空着的地方就是空隙。这些空隙里还可以放东西。原来是我们浪费了很多空隙，所以东西才装不进去。这三种材料中哪种材料中间有空隙

　　？(幼儿多数会回答大石头，那么小石头和沙子能钻到它的空隙里吗？”

　　3．利用操作材料将物品分离。

　　教师：“到底按照什么顺序放才能把这些材料全部装进去呢？我们再来试一试。可是这些材料都混在一起了，请小朋友想想办法，用桌上的工具把这些混在一起的材料分离开。（幼儿根据教师提供的材料自由想办法分离。）

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