幼儿园中班语言教案设计：花脖子(3)

　　活动过程

　　1.欣赏阅读图片表演《花脖子》，初步感知故事内容。

　　教师：你们见过长颈鹿吗？我们一起来看一看、听一听一只长颈鹿的故事吧！

　　教师操作教具，演示故事《花脖子》，最后将红唇印贴在长颈鹿光光的脖子上。

　　教师：你看到了谁？他们在做什么？

　　2.投影放大幼儿用书画面，引导幼儿阅读故事，了解画面的主要内容。

　　教师：画面上有谁？他想做什么？长颈鹿是怎样帮助他的？

　　教师：小兔(小熊、小羊)可高兴了！他做了什么？长颈鹿帮助了别人，现在他的脖子成了什么？

　　3.引导幼儿阅读图画故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　教师讲述放大的画面内容，并用等待的方式引导幼儿讲述画面重复的语言。

　　人手一册幼儿用书，带领幼儿完整地阅读故事。

　　4.游戏活动“亲一亲”。

　　教师：长颈鹿用长脖子帮助了小动物，小动物非常喜欢它，他们都亲一亲长颈鹿，你们喜欢长颈鹿吗？你想亲亲长颈鹿吗？

　　出示光脖子长颈鹿的图片，启发幼儿用自己的小嘴巴在长颈鹿脖子上和身上亲一亲，印上红红的唇印。

　　5.组织幼儿讨论。感知关心他人和被他人关爱的快乐。

　　教师：小动物得到了长颈鹿的帮助，他们高兴吗？长颈鹿帮助了别人，也得到了朋友们对他的爱，还得到了漂亮的花脖子，你觉得长颈鹿高兴吗？

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