孩子学习数学前要及时引导(3)

　　孩子会同父母一起认真地思考这个饶有兴趣的问题。并且可以通过实际数小西红柿找到解决这个问题的方法。

　　再之后，父母只要对乘法运算稍加辅导就可以了，这是让孩子理解数学的一个绝好的机会，没有必要一直等到上课时再去学习。

　　父母有意识地创造这种机会是十分重要的。

　　类似这样的事情，父母只需稍加用心，稍稍有一点“教育的意识”就能够做到。

　　在这方面曾有着丰富经历的孩子，当老师在课堂上提出上述问题之后，他们就会怀着极大的欲望去解答。

　　“好像做过这样的题目，我觉得自己能够计算出来！”

　　孩子就会有这样的想法。而在此之前没有过类似体验的孩子，就可能连做什么、怎么做也搞不清楚。

　　这样的问题对于大人来讲不算什么，所以自然地就会认为稍微思考一下，任何人都能解答出来。

　　但是，对于出生至今只有7、8年经历的2年级的孩子来讲，这却是件非常困难的事情。

　　所以请一定为孩子创造“需要借助数字来思考”的机会。为孩子营造出“有数学的生活”。请给予孩子“用心的教育”。

　　这样就会为孩子在学校的学习准备好肥沃的土壤。有了肥沃的土壤，所栽培的种子也能够茁壮成长。为孩子的成长耕耘出一块肥沃的土地，只有父母才能够做到。

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