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幼儿园大班科学教案设计:会悬空的纸盒娃娃(3)

来源:幼教网 2018-09-10 14:56:56

说两句

  师:用什么方法能让纸盒悬空的部分最长?

  幼儿探索(引导幼儿根据已有经验,运用现有材料,探索让纸盒悬空最多的方法,体验到悬空现象与重心的位置有关。)

  师:木块在纸盒顶端能让纸盒悬空的部分最长。

  教师记录放木块的纸盒娃娃在桌子上悬空的长度。粘贴在记录表上。

  4.通过操作,感知纸盒悬空现象与辅助材料的轻重有关

  (1)幼儿探索放铁块的纸盒娃娃能不能在桌子上悬空成功?你发现了什么?(幼儿第三次试验)

  (2)教师记录放铁块的纸盒娃娃悬空的长度,粘贴在记录表上。

  (3)观察记录表,你发现了什么?

  (4)小结:纸盒里的东西越重,纸盒悬空越多。

  5.迁移经验,发现生活中的悬空现象

  师:观察我们发现了纸盒娃娃的悬空现象,那在我们生活中也有很多悬空现象,让我们一起去看一看。

  观看幻灯片,发现生活中的悬空现象。(图片一:阳台。图片二:会悬空的房子。图片三:叠叠高。图片四:跳台)

  6.做游戏:看谁的纸盒娃娃悬空的部分最长

  师:今天,纸盒娃娃要去参加杂技比赛,杂技演员要请我们小朋友帮忙,看谁能让纸盒娃娃悬空的部分最长谁的纸盒娃娃就能参加比赛。(教师提供不同的操作材料,让幼儿自由选择)

 

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