台湾对保育人员专业培训研究述评(2)

　　保姆人员技术技能检定范围

　　包括学科及术科测验两部分。

　　学科部分，主要是测验儿童及少年福利专业人员保姆人员核心课程的内容，即职业伦理、婴幼儿托育导论、婴幼儿发展、婴幼儿保育、婴幼儿卫生保健、婴幼儿生活与环境和亲职教育的内容。

　　术科测验则包括游戏学习区、清洁区、调制区、安全医护区等技能检定。

　　培训时间

　　训练时数由80小时增加至126小时。

　　训练期分为职前训练与在职训练，并由职前训练与保姆技术技能鉴定两部分相结合，强制非幼保相关专业者接受专业训练。

　　二、台湾省保姆人员在

　　职训练的内容

　　台湾省保姆人员在职培训开始于1999年，2000年台湾省内政部儿童局正式将保姆人员的在职训练纳入《社区保姆支持系统实施计划》的文本中，以提升保姆人员照顾幼儿的服务品质。

　　（一）保姆人员的在职训练

　　政策支持

　　自2000年起，台湾省“内政部儿童局”规定各县市的社区保姆系统每年必须办理系统内保姆人员的在职训练；

　　经费支持

　　训练经费由内政部儿童局补助；

　　制度支持

　　未参加训练的保姆必须退出社区保

　　姆系统，完成训练后才能重新加入社区保姆系统；

　　时间保障

　　社区保姆系统多利用假日或周末举办保姆人员的在职训练；

　　培训方式

　　为了节省训练经费与训练时间，在职训练多采用密集式课堂授课方式进行。

　　培训内容

　　2007年“内政部儿童局”《社区保姆系统实施计划》规定的在职训练内容为：

　　儿童保护、卫生保健、发展迟缓儿童筛检、婴幼儿发展与学习、保姆情绪管理、托育伦理。

　　2008年规定保姆人员必修的在职训练内容为

　　分享育儿照顾新知、育儿经验分享、提升保姆自我照顾能力、儿童保护、卫生保健（视力保健、口腔保健以及健康体位）、发展迟缓儿童筛检保育、婴幼儿发展与学习、保姆情绪管理、意外事故预防与处理、托育伦理等。

　　保育作为幼儿教育中不可忽视的一环，无论是其专业知识还是技术技能，越来越备受关注。我国大陆地区自1995年起，对保育人员的专业知识与技术技能的标准做出了详细规定以提高幼儿保育的质量。当前各种虐童现象的出现，也和保育人员在专业技能和职业素养方面的培训息息相关，本文就台湾省保育员的在职培训进行的文献梳理，对大陆地区保育人员培训也是有意义的启示与借鉴。

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