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教师心得:让幼儿快速识字的方法有哪些(2)

来源:幼教网 2018-09-07 16:19:07

说两句

  四、尝试拼词造句

  帮助幼儿在口语与文字中架起桥梁。幼儿认字往往是记忆方式的重现,一个字一个字地记,反映出单独一个字的认读;以词汇、句子形式记忆的,反映出的就是词汇和句子,有着整体记忆的特征。例如,幼儿已会认读整首儿歌时,看似每个字都认识,但单独抽取其一字让其认读时,却不认识了。根据这一特点,我们采用了拼字念儿歌的游戏,帮助幼儿理解口语与文字、词与句的关系。以后,又补充了大量的常用字,鼓励幼儿创造性地组词造句,拼出许多常用句,这样就促进了孩子阅读能力的发展。

  五、作好记录,体验成功

  每当幼儿自己学会一个故事或一首儿歌时,就引导幼儿自己在记录表上或小日记上作一记录。这样,成功的体验会使他们的自信心倍增,鼓舞他们继续独立学习。至今,许多幼儿不仅对读书角有兴趣,能三五成群地阅读同一本书,而且还会从家里带书来念给小朋友听,他们为自己能在同伴面前表演朗读而感到自豪。

  经尝试实践,以上几种看图识字的方法,的确符合孩子的需要,是孩子所喜欢的。现在班级孩子已形成了乐意阅读、喜爱阅读的氛围,孩子的识字量多了,知识面宽了,思维也敏捷了,口语表达能力得到了很好的发展。

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