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专家揭秘家庭教育的最大优势 (2)

来源:幼教网 2018-09-07 10:18:12

说两句

  “78.9%的家长愿充当‘助教’,一心盯着孩子的学业,表明当下的家庭教育偏离了自身的轨道。”关颖指出,家庭教育被人为地赋予了大量学校教育的内容。为了孩子的分数,能上一所好学校,很多家长不自觉地卷入了“应试教育”之中,使得家庭成了“第二课堂”。如今,内容丰富的家庭教育,成了学校教育的“替补”。

  “过度关注孩子的学业,是家庭有效教育资源的浪费,往往事倍功半。”关颖认为,一个人在生活中用到的80%的知识来自课外学习,比如生存技能、交往的常识、心理调节的能力,以及各种社会经验等,“家长在家庭日常生活的言谈举止中,就浸透着对孩子的教育。家长尤其应当重视自身对孩子表现和选择的调节作用。”

  如今,家长们对孩子学业的过度关注与对孩子身心健康的忽视,已经对孩子们的健康成长产生了消极影响。比如,以往人们常常把青少年的心理问题归因于学业压力,然而,厦门市集美区不久前发布的一份报告显示,青少年的心理问题并非主要来自学业压力。

  报告指出,集美区青少年心理健康水平总体不高,影响小学生的最严重的心理问题是恐惧倾向,影响中学生的主要心理问题是自责倾向和冲动倾向。小学生的恐惧倾向,与平日缺乏父母照顾和关爱、没有安全感有关;中学生的心理压力,是因为许多父母对子女抱太大希望,常常不自觉地给孩子施加压力,“高标准”的枷锁早早套在孩子身上,这种在长期高要求下成长的孩子,容易有“自责倾向”。

  “一个孩子的失败,首先是家庭教育的失败,其次才是学校教育和社会教育的失败。”关颖认为,家庭教育的错位,很可能造成孩子在日后生活中偏离社会需求。

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