来源:幼教网 2018-09-05 09:36:10
幼儿园训练幼儿语言能力的方法
动动嘴,吹吹气:游戏的重点在于模仿,及训练口腔肌肉活动的游戏。妈妈先做几个简单的口腔动作,让宝宝模仿亲一下、张大嘴、伸一伸舌头,或是轻轻的吹气等,训练孩子口腔闭合的力量。
辨认图片:利用简单的童书、绘本来教导小孩认识常用的物品名称与身体部位,家长在与宝宝对话时,说话速度应尽量放慢, 语调起伏丰富一点,搭配以夸张的表情与肢体动作,吸引孩子注意力,让孩子对图片内容有更深的理解和记忆。
打手势:教孩子一些手势有助于你们之间的交流,比较常见的手势是点头和再见。孩子能理解的比他能说出的更多,向他做一些肢体动作能给他提供一些非语言的反应方式。多对孩子说话:很多父母认为孩子要到1岁以后才会说话,所以不把1岁以内孩子的语言训练放在心上。其实孩子从一出生就爱听人说话。对于0—1岁的孩子来说,父母要做的就是多对他说话,把外界信息传达给孩子,让他对语言产生兴趣。
读杂志:当你为孩子朗读的时候,请从读杂志开始,请记下你读过的书名和读书的时间,尽管你看不到孩子对此会有明显的反应,但长此以往,将对他获得语言的能力和丰富他的词汇有持久的影响。
园艺:你若喜欢园艺,去花园干活就带上孩子。让他坐在毯子上,并给他一把塑料铲子让他握着,当他注视着你干活时,你可说出各种植物的名称,并给他讲解你正在干什么。将语言(或声音)与具体事物(如植物)联系在一起,有助于孩子在大脑中产生概念的表象。
牙牙学语:当孩子牙牙学语时,请用交谈来吸引他,你可以偶尔向他咕哝几句,也可以慢慢地吐字清晰地回应他。牙牙学语是语言能力成熟的前奏,能进一步鼓励他开口,并最终让他学会说话。
小艺术家:与你的孩子一起画画,告诉他你画了些什么:“这是汽车。”“这是鸭子。”在画上加文字说明,并让其他人看。人们会读出你写在画上的文字。反复的接触可使孩子将图画、文字和意义联系起来。
熟悉小动物:读一本有关动物的书,然后去一趟动物园、水族馆或宠物店,向孩子说出所见动物的名称。亲自看到动物和对它们的切身感受会大大有利于孩子对概念的理解。
障碍之道:设计一个有障碍的小通道,可用枕头和毯子当隧道和人行道。当孩子爬过这个通道时,向他说明他正在什么上面、什么下面或在什么中间爬行。将这些活动中的物质材料与语言描绘结合起来,这给孩子一个独特的机会,他可以把词语和具体的形象联系起来。 和宝宝一起品尝准备小碗、小勺,在里面分别放入白醋、白糖水、盐水、白开水、白酒等相同颜色而不同味道的液体,加水稀释后和宝宝一起品尝这些液体(注意宝宝的味觉相对更为敏锐,液体的浓度要在自己刚刚能品尝出就行),让宝宝尝试各种味道并记住它们。到一定月龄后,也可准备一些可口的水果(如香蕉、橙子、苹果等),切成小块,让宝宝品尝,并告诉宝宝香蕉是甜的,橙子、苹果是酸甜的,并看看宝宝最喜爱哪种味道。
添加辅食
4个月后开始添加辅食的话,量可以很少,主要起补充作用,因为辅食有各种口味,可以帮助给宝宝的味觉得到良好的发育,应该特别重视宝宝断奶期的味觉体验。 宝宝通过品尝各种食物,可促进对很多食物味觉、嗅觉及口感的形成和发育,开始从流食——半流食——固体食物的一个适应过程。
0~2个月
玩法:
1. 大人用花布条或花手镯戴在宝宝的手腕上;
2. 将带花布条的手递到宝宝眼前,引起宝宝的注意;
3. 宝宝注视自己的双手后就会慢慢用两只手手指相碰,在眼前玩手。
目的:
训练宝宝手眼协调能力。 小贴士:这是手眼联合的第一步,是以后一切动作的开端。
手足蹬物
玩法:
1. 爸爸妈妈将软球或柔软的玩具放在宝宝小床的一侧,大人把柔软玩具推到宝宝手边,宝宝便会用手推开柔软玩具;
2. 大人再将玩具推到宝宝的小脚附近,宝宝会用小脚去蹬玩具。
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